В 2007 году проведен мониторинг качества знаний учащихся

НЦТ МО и Н КР
1
Национальный центр тестирования МО и Н КР государственное некоммерческое учреждение, созданное и
действующее на основе следующих документов:
•
•
•
•
•
приказ МО №138\1 от 3 мая 1993 года;
Указ Президента КР №102 от 19 марта 1996 г. О программе
«Билим»;
Постановление Правительства №551 от 28 ноября 1996 г;
Приказ МО № 117\1 от 15 марта 1999 г.о переходе на
самофинансирование;
Устав НЦТ МОН КР .
2
Цель создания НЦТ :
• Содействие развитию системы образования посредством
объективного
измерения
уровня
знаний
учащихся
общеобразовательных
учреждений
и
абитуриентов
профессиональных
учебных
заведений
в
форме
тестирования;
• Широкого внедрения инновационных подходов в диагностике знаний учащихся;
• Проведение научных исследований по проблемам оценки
знаний;
• Получение достоверной информации о состоянии образования в общеобразовательных и профессиональных
учебных заведениях;
• Исключения субъективизма в оценке знаний;
• Прозрачность экзаменационного процесса;
• Ускоренное получение (автоматизированное) результатов
тестирования.
3
21 млн.руб (11000$)
2 млн. сом
(200000$)
105 000$
80 000$
4
Сотрудничество НЦТ
5
Компьютерный банк тестовых заданий
В общей сложности НЦТ располагает компьютерным
банком тестовых заданий по 20 общешкольным
дисциплинам, общим объемом 30295
заданий на
кыргызском, русском и узбекском языках.
- Компьютерный банк тестовых заданий для проверки
первого уровня (базового, 1-2 курсы) высшего образования
по 6 дисциплинам общим объемом 1264 заданий ;
- Компьютерный банк тестовых заданий для проверки 1-2
уровня СПУЗов по 4-м дисциплинам общим объемом 834
заданий;
6
ОПЫТ НЦТ
• Тестирование абитуриентов
• Тестирование школьников
Тестирование абитуриентов
• 1993, 2001 - Вступительные экзамены во все государственные ВУЗы
КР на бюджетные и контрактные специальности. Договора с ВУЗами и
ССУЗами по составлению тестов для проведения отборочного
тестирования (бюджет, контракт);
• 1997-2009 - Договора с ВУЗами на использование банка тестовых
заданий НЦТ;
• 1993-2009 - По договоренности с Минздравом КР НЦТ с 1993 года
обеспечивает тестами для отбора абитуриентов во все медицинские
училища (10) Кыргызской Республики;
• 1998 -2003 - в рамках государственной программы
«Кадры ХХI века» НЦТ осуществлял отбор абитуриентов в зарубежные
вузы (Россия (МГИМО), Китай, Индия, Казахстан, Германия, Турция);
• 2009 - Договора с ведущими ВУЗами и ССУЗами КР на использование
вариантов тестов НЦТ для набора студентов на контрактное обучение.
8
Тестирование школьников
• тестирование учащихся общеобразовательных
школ, кандидатов на получение документов
об образовании с отличием (с 1993- 2000 гг.);
• тестирование учащихся общеобразовательных
школ на добровольной основе (с 1994 г. по наст. время);
• тестирование учащихся общеобразовательных
школ, кандидатов на получение документов об
образовании экстерном (с 1999 г. по наст. время).
9
НЦТ начиная с 1994 года проводит
республиканское тестирование учащихся
общеобразовательных школ на добровольной
основе, т.е
альтернативный
государственный
выпускной экзамен.
10
Предметы на выбор:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Геометрия
Физика
Химия
Биология
История
География
Человек и общество
Экономика
Родной язык (кыргызский, русский,узбекский)
Иностранный язык(английский,немецкий,французский)
11
Количество учащихся общеобразовательных школ
Кыргызской Республики, принимавших участие
в добровольном тестировании
год
Пробное
основное
Всего
1996
8639
7453
16092
1997
8042
11841
19883
1998
9075
8010
17085
1999
6610
6656
13266
2000
4830
6774
11604
2001
8386
7613
15999
2002
7461
9066
16527
2003
16467
15087
31554
2004
22198
20763
42961
2005
17445
22469
39914
2006
15207
18210
33417
2007
29551
22736
52287
2008
31680
23063
54743
2009
34547
18812
53359
12
Результаты основного тестирования
Сравнительный анализ по годам
годы
всего
11 класс
ФИЗИКА
2
3
авс
%
авс
4
%
авс
5
%
авс
%
2000 г.
2022
1066
52,72%
142
7,02%
148
7,32%
666
32,94%
2001 г.
808
387
47,90%
48
5,94%
84
10,40%
289
35,77%
2003 г.
703
476
67,71%
52
7,40%
60
8,53%
115
16,36%
2004 г.
726
552
76,03%
66
9,09%
66
9,09%
38
5,23%
2005 г.
586
517
88,23%
26
4,44%
29
4,95%
17
2,90%
2006 г.
451
395
87,58%
20
4,43%
18
3,99%
18
3,99%
2007 г.
423
361
85,34%
19
4,49%
16
3,78%
19
4,49%
2008 г.
329
298
90,58%
12
3,65%
11
3,34%
8
2,43%
2009 г.
297
194
65,32%
55
18,52%
23
7,74%
25
8,42%
13
Результаты основного тестирования по предметам
Сравнительный анализ по годам ФИЗИКА 11 класс
100,00%
90,00%
80,00%
70,00%
5
60,00%
4
50,00%
3
40,00%
2
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
2000 г. 2001 г. 2003 г. 2004 г. 2005 г. 2006 г. 2007 г. 2008 г. 2009 г.
Результаты основного тестирования по предметам
Сравнительный анализ по годам ИСТОРИЯ 11 класс
года
всего
2
авс
3
4
5
%
авс
%
авс
%
авс
%
2000 г.
1103
492
44,61%
119
10,79%
119
10,79%
323
29,28%
2001 г.
1844
897
48,64%
179
9,71%
208
11,28%
560
30,37%
2003 г.
4186
2567
61,32%
487
11,63%
441
10,54%
691
16,51%
2004 г.
7457
5141
68,94%
731
9,80%
653
8,76%
919
12,32%
2005 г.
6723
4292
63,84%
779
11,59%
762
11,33%
993
17,77%
2006 г.
5732
3870
67,52%
508
8,86%
529
9,23%
825
14,39%
2007 г.
6091
3871
63,55%
524
8,60%
625
10,26%
978
16,06%
12,42%
100
7
15,93%
17,09%
104
0
18,06%
2008 г.
2009 г.
6320
5759
3822
2134
67,47%
706
37,06%
160
1
11,17%
27,80%
785
984
Результаты основного тестирования по предметам
Сравнительный анализ по годам ИСТОРИЯ 11 класс
80,00%
70,00%
60,00%
50,00%
5
4
40,00%
3
2
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
2000 г.
2001 г. 2003 г.
2004 г.
2005 г. 2006 г.
2007 г. 2008 г.
2009 г.
Мониторинг МОиН КР
• Министерство образования и науки КР в
последние годы регулярно проводит
мониторинг качества обучения учащихся
школ, ВУЗов и СПУЗов КР.
• Основу мониторинга МО и Н КР
составляет проведение среза знаний
учащихся с использованием тестов НЦТ
МО и Н КР.
17
С 2003 по 2007 год проведен мониторинг качества
знаний учащихся школ в нижеследующих регионах
республики (в каждом районе по 7 школ):
- Ошская область;
- г.Ош (6 школ);
- Жалал-Абадская область;
- Нарынская область;
- Иссык-Кульская область;
- Чуйская область (2004; 2007);
- Таласская область;
- г. Бишкек (2004, 2007).
18
• В 2006 году среди 5 ВУЗов столицы по
поручению МОиН был проведен мониторинг
качества знаний студентов (КГНУ, КТУ, КГПУ,
МУК, КГЮА).
• В 2007 году проведен мониторинг качества
знаний учащихся СПУЗов по республике.
• Мониторинги ВУЗов и СПУЗов проводились
с целью повышения качества подготовки
специалистов, соответствующих требованиям рынка труда и совершенствования
содержания, методов обучения высшего
образования. Мониторинги были своего рода
апробацией, по итогам которой планировалось провести более широкомасштабный
анализ качества знаний студентов вузов по
всей республике.
19
Единый государственный тест
(ЕГТ)
проект
20
Какова цель единого
государственного теста?
•
•
•
•
- проведение государственной оценки уровня
образования
выпускников
на
основе
государственных образовательных стандартов;
- совершенствование системности и непрерывности образования в КР;
- апробирование нового подхода к проведению
итоговой
государственной
аттестации
выпускников старшей школы и приемных
испытаний в ссузы и вузы КР;
- обеспечения доступности образования в вузах и
ссузах КР по итогам государственной аттестации
выпускников.
21
Традиционное оценивание
• Школьные государственные экзамены
проводятся по старой методике (билеты,
письменные работы, учитель оценивает
своего ученика), утратили свой смысл,
поэтому аттестат, практически, является
только документом для предъявления об
окончании школы.
С 2001 по 2007 год число получивших аттестаты с
отличием возросло примерно в 8 раз
90000
81136
80630
84671 82679
74868
80000 72379
70000
79666 78655 79000
60000
50000
40000
27626
30000
20000
10000
448
1799
1188
1875
2655
3394
3389
3680
3430
3660
0
2000
2001
2002
2003
2004
число выпусников
2005
2006
2007
число отличников
2008
2009
• Единый государственный тест (ЕГТ) вводится
вместо традиционных государственных выпускных
экзаменов в общеобразовательных учреждениях КР и
вступительных экзаменов в ВУЗы ССУЗы.
• Единый государственный тест (далее-ЕГТ) акция государственного масштаба, предусматривающая совмещение итоговой государственной
аттестации выпускников и приемных испытаний в
СПУЗы и ВУЗы КР.
• Результаты ЕГТ признаются всеми общеобразовательными учреждениями независимо от форм
собственности и ведомственной подчиненности в
качестве результатов итоговой государственной
аттестации, а вузами - в качестве результатов
приемных экзаменов.
• ЕГТ проводится с помощью тестовых заданий,
разрабатываемых НЦТ на основе программ
общеобразовательных предметов, соответствующие
действующим стандартам образования КР.
24
Как оцениваем?
► ЕГТ представляет форму объективной оценки
качества
подготовки
лиц,
освоивших
образовательные программы среднего общего
образования.
► Инструментом
измерения
служат
стандартизированные тесты, выполнение которых позволяет установить уровень
освоения
государственного
стандарта
и
национального
рамочного
куррикулума
среднего общего образования.
25
Введение единых тестовых экзаменов (ЕГТ)
в Кыргызстане позволит достичь следующих
результатов:
- Государственный контроль академических достижений учащихся
при выходе из школы
- Прозрачность экзаменационного процесса;
- Исключение субъективизма в оценке знаний;
- Равный доступ к образованию различных слоев общества;
- Повышение мотивации получения образования;
26
Спасибо за внимание!
27