папка достижений по математике

Папка
образовательных достижений
по математике
Папка образовательных достижений
по математике ученика(цы) 5 класса
1. Карта движения по математике.
2. Стартовая проверочная работа и оценочный лист к
ней.
3. Рефлексия «фазы запуска» по математике.
4. Проверочные работы и оценочные листы к ним.
5. Тестовые диагностические работы (на входе и
выходе) и оценочные листы к ним.
6. Отчет о выполнении самостоятельных работ и
рефлексивные сочинения о их выполнении.
7. Оценочные листы по математике за I и II полугодия.
Оценочный лист к стартовой работе
ФИО___________________________
Содержательные
линии
Умения
Числа
и
действия с ними
Сложение, вычитание
Умножение
Деление
Измерение величины в
позиционной системе счисления
Величины
и
действия с ними
Математический
язык
Текстовые
задачи
Геометрический
язык
Действия с именованными
числами
Работа с числовой прямой
Переход от графической модели
(схема, чертеж, таблица) к
знаковой модели
Решение уравнений
Анализ и решение текстовых
задач: на различные отношения,
на процессы
Нахождение периметра фигуры
Нахождение площади фигуры
Сравнение углов
№
Моя
Оценка
задания оценка учителя
Рефлексия «фазы запуска» по математике
Умения
Действия с многозначными числами
Действия с именованными числами
Измерение величины в позиционной системе
счисления
Работа с числовой прямой
Переход от графической модели (схема, чертеж,
таблица) к знаковой модели
Решение уравнений
Анализ и решение текстовых задач: на
различные отношения, на процессы)
Нахождение периметра фигуры
Нахождение площади прямоугольника
Результаты
Результаты
Дина-
стартовой
проверочной
мика
работы
работы
(03.09)
(26.09)
↑↓→
Оценка (балл)
Оценка (балл)
Рефлексия «фазы запуска» по математике
Оставшиеся трудности (на конец сентября):
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Самостоятельная работа №1
Количество выполненных заданий
__________________________________
Качество выполненных заданий ( + , ± , - )
______________________________________________________
Есть ли необходимость продолжить с/р №1
___________________________
Мои выводы по результатам «фазы запуска»:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Рефлексия «фазы запуска» по математике
Оставшиеся трудности (на конец сентября):
Внимательнее читать задание. Потренироваться
решать задачи и строить к ним чертеж или схему
(таблицу).
Самостоятельная работа №1
Количество выполненных заданий 20
Качество выполненных заданий ( + , ± , - )
16 + ; 4 ±
Есть ли необходимость продолжить с/р №1
Нет.
Мои выводы по результатам «фазы запуска»:
Я постаралась и у меня вышел хороший результат в
этой четверти.
Оценочные листы к проверочным работам
Содержательные линии
Умения № задания
Моя оценка
Оценка учителя
Числа и
действия с ними
Величины
и действия с ними
Математический язык
Текстовые задачи
Геометрический язык
Умения № задания Максимальное число Прогностическая Ретробаллов
оценка
Оценка
оценка учителя
Оценочные листы к проверочным работам
Содержательные
линии
Умения
№
Максимальное кол-во
задания
баллов
Моя
Оценка
оценка учителя
Числа и
действия с ними
Математический
язык
Текстовые
задачи
Геометрический
язык
Оценивается максимальное кол-во баллов … . Ваш результат …баллов, … %
Подпись учителя
Подпись родителей
Оценочный лист тренировочной
диагностической работы (ТДР)
Умения
Умения
ТДР (вход)
ТДР (выход) Примечание
Примечание
ТДР (вход)
ТДР (выход)
Само- Оценка Само- Оценка
оценка учителя оценка учителя
Самостоятельная работа
Предметные линии
№№ карточек
Оценка ученика
Оценка учителя
Числа и действия с ними
Величины и действия с ними
Математический язык
Текстовые задачи
Геометрический материал
Олимпиадные задачи
Рефлексивное сочинение
«Как я выполнял(а) самостоятельную работу №____
ученика(ученицы) 5 класса _____________
Я сделала ___ карточек, На это у меня ушло ___ дней.
Я выполнял(а) работу ____(с кем-то или сама).
Самыми интересными были карточки №____, потому что _____.
Самыми трудными были карточки №_____, потому что ________.
Я не уверен(а), что правильно выполнил(а) карточки №__________.
На оценку я хотел(а) бы предъявить карточки №___________
Считаю, что с помощью самостоятельной работы №___, я смог(ла)
_______________________________________________________________