Новая система

Новая система оплаты труда сотрудников
ГБОУ начальная школа – детский сад № 1657
15 декабря 2011 года
Основные направления реализации проекта:
- Развитие профессионального сообщества, повышение уровня
квалификации, компетенций и уровня оплаты труда педагогических
работников.
- Повышение качества обучения и воспитания, развитие индивидуального
подхода к учащимся, внедрение системы учета их индивидуальных
достижений.
- Информатизация учебного и коммуникационного процессов.
- Повышение вовлеченности родителей (законных представителей)
и общественности в развитие школы, оценку перспектив и результатов
учебного и воспитательного процессов.
- Расширение финансовой самостоятельности школ для эффективного
управления ресурсами.
1 направление проекта.
Развитие профессионального сообщества, повышение уровня
квалификации, компетенций и уровня оплаты труда
педагогических работников
1.1
Создание рабочей группы по реализации проекта НСОТ.
( в нее вошли опытные педагоги, представители профсоюзного
комитета, администрация)
1.2
Ознакомление членов педагогического коллектива с НСОТ
(семинары, педагогические советы, методические
объединения).
1.3
Разработка положения о системе оплаты труда работников ОУ.
1.4
Разработка критериев оценки деятельности педагогов и других
сотрудников для выплаты базовой и стимулирующей части
фонда оплаты труда.
1.5
Разработка оценочного листа педагогов и других сотрудников
для выплаты стимулирующей части фонда оплаты труда.
1.6
Утверждение положений, критериев, оценочных листов для
выплаты стимулирующей части фонда оплаты на заседании
педагогического и Управляющего советов.
1.7
Уведомление работников о введении НСОТ.
2 направление.
Повышение качества обучения и воспитания,
развитие индивидуального подхода к учащимся,
внедрение системы учета их индивидуальных достижений
2.1
Анализ существующих локальных актов.
2.2
Внесение изменений в локальные акты
(о стимулирующей части оплаты труда, о ВШК, мониторинге знаний обучающихся,
методических объединениях, педагогическом совете , о проверке тетрадей и др. ).
2.3
Разработка и внедрение целевой программы управления качеством в ОУ, внутришкольной
системы качества обучения (в т.ч. Московский регистр качества образования).
2.4
Проведение внутренней независимой диагностики по предметам учебного плана.
2.5
Проведение внутренних мониторингов:
Удовлетворенности качеством предоставляемых образовательных услуг субъектов
образовательного процесса.
2.6
Разработка и внедрение модели оценивания образовательных результатов обучающихся,
учитывающей индивидуальные образовательные достижения обучающихся (различия
стартовых возможностей и динамику достижений), в целях индивидуализации
образования, поддержки учебной мотивации.
2.7
Разработка и внедрение системы учета индивидуальных достижений педагогов.
Одно из центральных мест в реализации проекта
это кардинальное изменение общественного характера управления
образовательным учреждением, а именно –
создание Управляющего совета.
В УС входят:
•члены педагогического коллектива,
•родительская общественность,
•председатель профсоюзной организации,
•руководитель ОУ,
•представитель ЮЗАОУО.
Основными задачами УС являются:
- реализация прав участников образовательного процесса
на участие в управлении образовательным учреждением,
-развитие социального партнерства между всеми заинтересованными сторонами
образовательного процесса;
- содействие созданию оптимальных условий и форм организации
образовательного процесса;
- определение основных направлений развития общеобразовательного
учреждения;
- стимулирование труда работников;
- контроль соблюдения надлежащих условий обучения, воспитания и труда
в учреждении, сохранения и укрепления здоровья обучающихся.
План по введению НСОТ
Сентябрь:
 Педсовет: «Анализ качества работы школы в 2010/11 учебном году», обсуждение вопросов НСОТ
 Определение государственного задания ГОУ НШДС №1657 с 01.10.2011 г.-31.12.2011 г.
 Разработка плана развития ГОУ на 2011/2012 учебный год.
 Определение показательных значений целевых индикаторов пилотного проекта.
 Избрание Управляющего совета.
 Доработка и утверждение новой редакции Устава школы.
 Создание и функционирование рабочей группы по разработке соответствующих положений по НСОТ.
 Разработка оценочного листа педагогов для выплаты стимулирующей части ФОТ.
Октябрь:
 Уведомление сотрудников о введении НСОТ с января 2012 года, разъяснительная работа с
коллективом по НСОТ
 Педсовет: «Реализация основных направлений программы развития общего образования в Москве в
рамках пилотного проекта».
 Усовершенствование системы внутришкольной оценки качества образования (Московский регистр
качества образования)
Ноябрь:
 Усовершенствование электронного ресурса в сети Интернет.
 Утверждение положений о НСОТ, стимулирующей части ФОТ и других, а также оценочного листа
сотрудников для выплаты стимулирующей части ФОТ.
Декабрь:
 Переименование ГОУ НШДС №1657 в ГБОУ НШДС №1657 и внесение изменений во все документы.
 Анализ и утверждение штатного расписания, функциональных обязанностей сотрудников ГОУ.
 Заключение доп.соглашений к трудовым договорам.
Распределение фонда оплаты труда
ФОТ начальной школы – детского сада №1657
ФОТб
(базовая)
100%
ФОТ пп
Педагогические
работники 47%
ФОТст
(стимулирующая)
0%
ФОТшт
АУП, ОП, МП 53%
ФОТо общая часть
92%
ФОТсп
специальная часть
8%
7
фактическое
соотношение
ноябрь 2011
возможное
соотношение
январь 2012
Распределение фонда оплаты труда
ФОТ начальной школы – детского сада №1657
Гарантированная часть,
оплата за факт
ФОТб
(базовая)
95%
ФОТ пп
Педагогические
работники 51%
Оплата за качество
ФОТст
(стимулирующая)
5%
ФОТшт
АУП, ОП, МП 49%
ФОТо общая часть
86%
ФОТсп
специальная часть
14%
8
возможное
соотношение
январь 2012
ФОТ пп педагогические работники 51 %
Гарантированная часть,
оплата за факт
ФОТ
Учителя начальной
школы
ФОТ аудиторная
часть
80%
ФОТо
(общая)
86%
ФОТ
Воспитатели
детского сада
ФОТсп
(специальная)
14%
ФОТ
Иные
педагогические
работники
ФОТ
Педагоги
дополнительного
образования
•Компенсационные
выплаты
Расчет ученико-часа
11,3 руб.
•Доплаты за звание
ФОТсп
Неаудиторная часть
20%
Проверка тетрадей,
классное руководство,
кабинет и др.
•Повышающие
коэффициенты
9
Единица измерения – стоимость ученико-часа
1 ученико-час - стоимость бюджетной образовательной услуги, включающей 1
расчетный час работы с 1 расчетным учеником в соответствии с учебным планом
ФОТаз х 34
Стп = ------------------------------------------------------------------------,
(а1 x в1 + а2 x в2 + а3 x в3 + а4 x в4 ) x 52
где
52 - количество недель в году;
34 - количество учебных недель в учебном году;
а - количество учащихся в классах;
в - годовое количество часов по учебному плану в классах.
109888 х 34
1318856 х 34
44834304
Стп = --------------------------------------------------------------=----------------------= ---------------=11,3.
(21 x 29 х 34 + 26 x 32 х 34+ 25 x 32 х 34) x 52
76194 х 52
3962088
10
возможное
соотношение
январь 2012
ФОТшт другие штатные работники 49%
Гарантированная часть,
оплата за факт
ФОТ ауп
Административноуправленческий
персонал
ФОТо
(общая)
76%
ФОТмп
Медицинские
работники
ФОТсп
(специальная)
24%
ФОТоп
Обслуживающий
персонал
•Компенсационные
выплаты
•Доплаты за звание
Не более 15,1% от ФОТпп
11
•Повышающие
коэффициенты
Поквартальные значения целевых индикаторов
реализации пилотного проекта
по развитию общего образования
Название индикатора
4 квартал
2011 г.
Фактическое
значение,
ноябрь 2011
1 квартал
2012 г.
Планируемое
значение,
январь 2012
Прирост средней зарплаты
учителей в отчетном квартале по
отношению к средней зарплате
учителей в 1 квартале 2011, в %
-
-
1%
2%
Доля стимулирующей части фонда
оплаты труда, в %
-
-
1%
5%
Доля фонда оплаты труда
педагогических работников от
общего фонда оплаты труда, в %
45%
47%
50%
51%
12
Планируемые результаты введения НСОТ
•Повышение качества обучения и воспитания





Психоло-педагогическая диагностика учащихся
Мониторинг учебных достижений учащихся (Московский регистр качества
образования)
Создание планов индивидуального развития детей с низкой или повышенной
мотивацией
Создание электронного портфолио ученика
Совершенствование системы самоанализа и самоконтроля участников
образовательного процесса
•Повышение роли общественно-государственного
управления (Управляющий совет)
•Увеличение зарплаты педагогических работников
•Качественное изменение управленческих подходов и
механизмов
Качественное изменение
управленческих подходов и механизмов
• К привычному управлению учебно-воспитательным процессом
добавляется и становится крайне важным управление ресурсами
• Педагогический коллектив получает не только свободу, но и обязанность
участвовать в принятии решений по всем направлениям деятельности
учреждения
Каждое решение должно быть коллегиально, прозрачно,
обосновано и юридически грамотно оформлено