Презентация. Программа школьного ученического

Программа
школьного
ученического
самоуправления
Создание благоприятных педагогических,
организационных социальных условий для
самореализации, самоутверждения,
саморазвития каждого обучающегося в процессе
включения его в разнообразную
содержательную индивидуальную и
коллективную деятельность; стимулирование
обучающихся к социальной активности и
творчеству, воспитание гражданина с высокой
демократической культурой.






развитие, сплочение и координация ученического
коллектива;
формирование культуры деловых отношений,
навыков ведения деловой документации;
умение решать проблемы;
самораскрытие и самореализация личности;
умение планировать трудовую деятельность,
вести учет результатов труда;
повышение требовательности к себе и
товарищам;




адаптация выпускников к непрерывно
изменяющимся жизненным условиям;
разноуровневый подход в организации
самоуправления с учетом личностных
потребностей школьников, определяющих их
цели и профессиональную ориентацию;
раскрытие школьников как мыслителей,
способных прогнозировать свою жизнь;
формирование готовности участвовать в
различных социальных проектах.
Для успешной реализации данной программы педагогам
необходимо решить следующие задачи:

Продолжить работу над формированием структуры
классного самоуправления

Работать над созданием условий для реализации
обучающимися своих способностей

Использовать разнообразные методики, в том числе:
- коллективно-творческого дела;
- индивидуально-личностного подхода к ребенку;
- работы с детским коллективом;
- организации как классных, так и школьных дел;

Повышать уровень психолого-педагогических знаний и
умений через МО, совещания, семинары,
консультации, самообразование.
дискуссионная
трудовая
аналитическая
проектная
организаторская
досуговая
Принципы
Содержание деятельности
Ориентированность на решение наиболее значимых
для развития личности ребенка проблем
Отражение в программе целостной и
Целостности
последовательной системы мер по достижению
поставленной цели, взаимосвязь всех
организационных, содержательных и
процессуальных компонентов
Гуманистической Утверждает отношение к ребенку как к высшей
направленности ценности, право на свободу, творчество,
самоопределяемое развитие и проявление
собственных способностей
Актуальности
Культуросообразности Осуществление воспитания в соответствии с
культурным наследием, сложившемся в обществе
Природосообразности Учет возрастных особенностей, физиологических и
психологических особенностей детей
Реалистичности
Возможность осуществления данных целей
Системности
Взаимосвязь процессов воспитания и
самовоспитания, формирования и развития
личности в коллективе
Развития
Развитие каждого ребенка в коллективе
Информированности Поиск, использование и передача информации с
целью развития программы
Управления
Базируется на понятиях: планирование,
организация, стимулирование, учет и контроль,
обратная связь, анализ.
Состав органов самоуправления на
уровне школы
Конференция
Старостат
Школьный ученический совет
Комиссия ШУСа
Председатель ШУСа
Заместитель председателя ШУСа
Председатели комиссий
Кураторы комиссий
Общее собрание
педагогов,
учащихся и родителей
Совет
Ученический
Младших школьников
Совет
Клубы по интересам
«Лесовички»
«Знайки»
«Айболит»
«Самоделкин»
«Затейники»
«Каля-маляшки»
Комиссии ШУС
Шефская
Учебная
ЗОЖ
Досуга
Дисциплины и порядка
Информационная
Советник по
дисциплине и порядку
Советник по учебе
Советник по
информации
Староста класса
Совет класса
Советник по спорту и
труду
Советник по шефской
работе (вожатый)
Советник по экологии
Советник по досугу
военнопатриотическое
Направления
деятельности
оздоровительное