Слайд 1 - МОУ Вареговской сош

Модель ученического самоуправления в
МОУ Вареговской сош
• Ученическое самоуправление – форма
организации жизнедеятельности
коллектива обучающихся,
обеспечивающая развитие их
самостоятельности в принятии и
реализации решений для достижения
общественно значимых целей.
• Самоуправление – управление членами
коллектива делами своего коллектива.
Цели :
• проанализировать форму ученического
самоуправления в школе;
• выявить проблемы;
• разработать последовательность действий для
дальнейшего внедрения самоуправления в
школьной практике
Что сделано :
 коллективность в принятии решений и
организации жизнедеятельности;
 инициатива детей в проведении
мероприятий досуговой деятельности;
 проведены реальные демократические
процедуры выборов на всех уровнях, от
класса до ОУ;
разновозрастной принцип в
организации дел
Президент
вицепрезидент
Министерство
образования
Министерство
печати
Министерство
культуры
Министерство
труда
Министерство
спорта
Самоуправление
в классе
мэр города
советник по
образованию
советник по
печати
советник по
культуре
советник по
труду
советник по
спорту
Проблемы ,
с которыми мы столкнулись
при организации
ученического самоуправления
Недостаточная методическая
подготовка педагогов
• Недостаточно развитый уровень
демократической культуры учителя
• Низкий уровень мотивации педагогов
• Игнорирование проблем УС со стороны
взрослых
• Педагогические стереотипы по отношению к
УС
• пониманием сущности ученического
самоуправления
• Серьезные юридические промахи при
составлении нормативных документов
Обеспечение функционирования
ученического самоуправления
• Абсолютизация принципа «сначала
делается то , что хотят дети»
• Изоляция органов УС от жизни
остальных учащихся
• Слабое представление о целях и задачах
УС
• Отсутствие подготовки активистов УС
• Слабая проработка структуры УС
• Отсутствие нормативной базы
Дидактическая цель:
• Воспитывать гражданина с высокой
демократической культурой, способного к
социальному творчеству, умеющему
действовать в интересах совершенствования
своей личности, общества
Методические задачи
Создать систему детского самоуправления в
форме детской школьной организации по
принципам:
• открытости и доступности,
• добровольности и творчества,
• равенства и сотрудничества,
• непрерывности и перспективности
Содействовать росту социальной и учебной
успешности каждого обучающегося через
реализацию самоуправления
Компетентности
• В сфере самостоятельной деятельности,
основанной на усвоении способов
приобретения знаний из различных
источников информации;
• В сфере гражданско-общественной
деятельности;
• В сфере социально-трудовой деятельности;
• В сфере культурно-досуговой деятельности;
• В сфере укрепления здоровья ;
• В сфере науки и творческой деятельности ;
Основополагающий вопрос :
Можно ли добиться самостоятельности в проявлении инициативы,
принятия решения и его самореализации в интересах
ученического коллектива?
Вопросы (проблемные):
 С чего начать?
 Как правильно распределить обязанности?
 Как готовить педагогов, ученический актив?
 Как правильно спланировать работу по организации
самоуправления?
 Какие будут результаты?
Области деятельности :
• учебная
• внеурочная
Возраст обучающихся
разновозрастная группа
Педагогическая система организации
ученического самоуправления
Директор:
 разработка стратегии учебно- воспитательного процесса;
Зам. директора по ВР ,по УВР:
 участие в развитии уч. самоуправления;
 сотрудничество с кл. руководителями;
 консультирование актива уч. самоуправления;
Классный руководитель:
 оказывает индивидуальную поддержку, помогает преодолевать проблемы;
 вносит вклад в создание условий для развития ученического
самоуправления;
Учитель-предметник:
 консультирует школьников по профилю своего предмета;
 вносит образовательные элементы , связанные с ученическим
самоуправлением;