Результаты экспресс-опроса участников обсуждений
advertisement
60.00 48.78 50.00 40.00 30.00 19.51 20.00 10.00 9.76 4.88 0.00 учитель директор ОУ управленец муниципального ОУ управленец регионального ОУ 60.00 50.00 50.00 40.00 33.33 30.00 16.67 20.00 10.00 0.00 город село поселок Проблемы аккредитации в системе оценки качества образования • На региональном уровне экспертизе подвергаются направления, не входящие в положение об аккредитации • Отсутствие единых КИМов на территории РФ • Отсутствие рейтинговых систем для самооценки территориальных результатов Знакомы ли Вы с базовыми принципами модели электронного инструментария процедур аккредитации образовательных учреждений, реализующих ФГОС? • да 0,5 % • нет 99,5 % Знакомы ли Вы с опытом школ по апробации информационной системы для мониторинга оценки качества основного общего образования? • Да 20 % • Нет, впервые слышу 40 % • Что-то слышал, но незнаком(а) подробно 40% Что, на ваш взгляд, является образовательным результатом начальной школы? 45.00 41.49 40.00 35.00 30.00 27.66 27.66 25.00 20.00 15.00 10.00 5.00 3.19 0.00 Становление учебной деятельности Формирование функциональной грамотности личности Конкретные элементы социального опыта - знания, умения, навыки, опыт решения проблем Все перечисленное Что, на Ваш взгляд, является образовательным результатом основной школы? 80.00 75.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 17.94 20.00 10.00 1.06 Нет ответа Осознанный выбор профиля ВПО, НПО, СПО Способность ученика построить свою индивидуальную образовательную траекторию 0.00 Какие вызовы времени по отношению к системе образования в контексте СОК, по вашему мнению, можно назвать наиболее важными (основными)? Отсутствие сквозного видения (через все уровни образования) всего спектра образовательных результатов 11.11 22.22 Ориентация инструментов оценивания результатов образования исключительно на диагностику знаний, умений и навыков 11.11 Отсутствие механизмов оценки качества образования через фиксацию индивидуального прогресса Оценка качества образования не становится институтом развития качества образования 22.22 Неполная связанность современных представлений о качестве образования с финансово-экономическими механизмами в сфере образования 33.33 Какие инструменты оценивания предметных результатов знакомы Вам? - тестирование - развернутая письменная работа - контрольная работа - on-line тестирование Какие инструменты оценивания метапредметных результатов знакомы Вам? • устный зачет • проект • комплексные задания (по ФГОС) Считаете ли Вы возможным создание инструментария оценки личностных результатов образования? 70 58.5 60 50 40 30 20 19.7 21.8 10 0 да нет Затрудняюсь ответить СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
