ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Комитет по образованию

Комитет по образованию
администрации
МО «Всеволожский муниципальный район»
Ленинградской области
2015
Нормативные документы
Государственная программа «Современное образование в
Ленинградской области».
Федеральный закон Российской Федерации «Об обеспечении
доступа к информации. О деятельности государственных
органов и органов местного самоуправления» №8-ФЗ от
09.02.2009 г.
Федеральный закон Российской Федерации «Об информации,
информационных технологиях и о защите информации» №
149-ФЗ от 27.07.2006 г.
Постановление Правительства Российской Федерации «Об
утверждении правил размещения на сайте образовательной
организации в информационно-телекоммуникационной сети
Интернет и обновления информации об образовательной
организации» №582 от 10.07.2013 г.
Нормативные документы
Письмо Министерства Образования и науки Российской Федерации
№06-1277 от 11.07.2011 г. «О методических рекомендациях по
организации дистанционного обучения».
Административный регламент предоставления муниципальной услуги
Комитетом по образованию администрации муниципального
образования «Всеволожский муниципальный район» Ленинградской
области «Предоставление информации о текущей успеваемости
учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала
успеваемости», утвержденным Постановлением администрации
муниципального образования «Всеволожский муниципальный
район» Ленинградской области №1543 от 26.07.2011 г.
Положение о Комитете по образованию администрации
муниципального образования «Всеволожский муниципальный
район» Ленинградской области (утверждено решением Совета
депутатов муниципального образования Всеволожского района
Ленинградской области от 31.01.2013 № 5).
Техническая и кадровая оснащенность
общеобразовательных учреждений
Муниципального образования
«Всеволожский муниципальный район»
Ленинградской области
Численность учащихся в образовательных
учреждениях
19804
Численность учителей в образовательных
учреждениях
1172
Количество рабочих мест учителей в
образовательных учреждениях
978
Техническая оснащенность
общеобразовательных учреждений
Количество компьютерных
классов в образовательных
учреждениях
61
Количество персональных
компьютеров в образовательных
учреждениях
2541
Количество мультимедийных
проекторов
878
Количество интерактивных досок
217
Доступ в интернет
Количество рабочих мест учителей, на
которых организован доступ в Интернет
949
Количество учреждений со скоростью
выхода в Интернет 2 Мб/с и более
29
Количество компьютеров в учреждениях,
скорость выхода в интернет которых не
менее 2 Мб/с
1866
Результаты работы в сфере информатизации.
100% рабочих мест
руководителей
образовательных учреждений
оснащены компьютерной
техникой и все имеют доступ в
Интернет.
100% образовательных
учреждений перешли на
электронный
документооборот.
100%
100% школ имеют
административную ЛВС, что
позволяет применять
Аналитические
Информационные Системы для
управления учреждением.
Выход в сеть Интернет
осуществляется во всех
образовательных учреждениях.
Результаты работы в сфере информатизации
Во всех учреждениях функционирует контент-фильтрация программное обеспечение для фильтрации сайтов по их
содержимому, не позволяющее получить доступ к определённым
сайтам или услугам сети Интернет. Фильтрация трафика
осуществляется на уровне провайдера, согласно техническому
заданию государственного контракта.
Все школы используют лицензионное антивирусное и
программное обеспечение для фильтрации доступа к ресурсам
Интернет, не совместимым с образовательными целями и
задачами.
Во всех образовательных учреждениях осуществляется
административный контроль по вопросам обеспечения
безопасного, бесперебойного доступа к ресурсам Интернет.
Официальные сайты
образовательных учреждений
На едином образовательном портале Всеволожского района
vsv.lokos.net можно получить доступ к официальным сайтам
всех общеобразовательных учреждений
Дистанционное обучение
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа
«Всеволожский центр образования»
«Базовая школа – центр дистанционного обучения»
Необходимость использования ресурса дистанционного
обучения для школьников
Обучение по программе ведется в различных направлениях в связи с
возникновением различных педагогических ситуаций
 Организация дополнительных занятий
учащихся в случае пропуска занятий по
болезни;
 Подготовка к ЕГЭ (ГИА);
 Обеспечение вариативности профильного
обучения;
 Организация дополнительной самостоятельной
работы учащихся с пройденным материалом;
 Обеспечение индивидуального обучения в
случае невозможности посещать школу по
состоянию здоровья;
 Организация дополнительных
самостоятельных занятий учащихся для
углублённого изучения содержания предмета.
Модели реализации программы
Апробировано 5 моделей реализации программы:
1. Занятия с учителем в классе;
2. Личное обучение;
3. Индивидуальное обучение;
4. Пропуски занятий по болезни;
5. Летняя школа.
Эффективность работы различных моделей
 Наилучшие
результаты
показали те школы, где
учитель-предметник
непосредственно работал с
классом, используя в своей
программе
инструменты
дистанционного
обучения
(55%).

Эффективность
работы
детей, обучавшихся
по
отдельным
предметам
в
сопровождении
сетевых
преподавателей, составил 35%
от общего числа.
Динамика развития дистанционного
обучения во Всеволожском районе.
В результате развития
дистанционного обучения в районе:
в I полугодии 2014 году в программе
приняли участие 187 учащихся из 18
школ района.
во II полугодии 2014 году количество
желающих возросло и составляет уже
330 человек из 19 школ.
В учебном процессе были
задействованы:
в I полугодии - 13 педагогов
во II полугодии – 14 педагогов
Результаты опроса среди учеников
школ Всеволожского района
Вы заинтересованы в
дистанционном обучении?
Планируете ли вы обучаться
дистанционно в следующем
году?
15%
26%
59%
15%
да
нет
не знаю
26%
да
нет
59%
не знаю
Результаты опроса среди родителей
 46% родителей видят
необходимость в обучении
своих детей на
дистанционных курсах.
да
86.6
нет
не
знаю
60
 Не проинформированы или не
знают возможности
применения дистанционного
обучения - 20%.
46
33.3
26
20
13
 Это говорит о том, что
работа тьютора помимо
работы с учащимися,
должна так же затрагивать
и работу с родителями
(законными
представителями).
6.6 6.6
информативность
необходимость
соучастие
Перспективы
 Востребованность среди учителей и учащихся в подготовке и
внедрении дистанционного обучения в рамках программы
начальной школы.
 Нами был создан сайт на котором началось создание
дистанционных курсов для детей младших классов: «Умники и
умницы», «Петербурговедение», «Окружающий мир».
Дистанционное обучение детей с
ограниченными возможностями здоровья
ЦЕЛЬ:
обеспечение условий для удовлетворения
потребностей школьников в качественном
образовании и социальной адаптации с помощью
информационно-коммуникационных технологий,
в том числе дистанционного обучения.
Количество детей, принявших участие в программе
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
40
39
34
27
29
32
кол-во детей
2009-2010 уч. Год 2010 - 2011 уч. Год 2011 - 2012 уч. Год 2012 - 2013 уч. Год 2013 - 2014 уч. Год 2014 - 2015 уч. Год
Уменьшение количества детей связано с тем,
что из проекта вышли дети окончившие 9-й и 11-й
класс. Выпускники продолжают обучение в ВУЗАХ
и колледжах.
РУССКИЙ МУЗЕЙ: виртуальный филиал
Виртуальный филиал во
Всеволожском районе открыт по
соглашению Комитета общего и
профессионального образования
Ленинградской области,
Государственного Русского музея
и администрации МО
«Всеволожский район
Ленинградской области» и
является одним из
информационнообразовательных центров,
созданных в рамках проекта
«Русский музей: виртуальный
филиал», который реализуется
Русским музеем с 2003 года.
Деятельность Виртуального Русского музея
Направление деятельности – художественно-эстетическая.
Цель работы – приобщение широкой зрительской аудитории к
ценностям российской культуры, историческому прошлому России
через свободный доступ к электронно-цифровым и печатным
материалам.
Задачи
- предоставление посетителям информационно-образовательных центров
«Русский музей: виртуальный филиал» свободного доступа к разнообразным
ресурсам по русскому изобразительному искусству, музейному делу и
культуре,
- использование ресурсов информационно-образовательного центра «Русский
музей: виртуальный филиал» в просветительской и образовательной
деятельности,
- применение новейших технологий в художественном образовании.
Работа Виртуального Русского музея с детьми с
ограниченными возможностями здоровья
В рамках дополнительного образования учащиеся с ограниченными
возможностями здоровья
включены в работу информационнообразовательного центра «Русский музей: виртуальный филиал». Для ребят
проводятся «Встречи в Русском музее».
Проводятся «Встречи в Русском музее».
Тематические лекции
Ежемесячные занятия по программе «Дворцы Русского музея».
Вторая часть встречи отводится для проведения тренинга коммуникативного общения.
Проводятся консультации с психологами в режиме on-line с использованием программы
Skype.
Обучающие семинары по знакомству с Интернет-ресурсами для родителей, консультации.
Семинары по проблемам ДО для педагогов.
Курсы для родителей «Родитель как помощник в организации обучения детей-инвалидов с
использованием дистанционных образовательных технологий.
Спасибо за внимание