Предмет «Английский язык» Класс: 3 4

Предмет «Английский язык»
Класс: 34
План открытого урока
учительницы английского языка
средней школы № 1
Салмановой Мины
Тема:Числительные. От 10 до 20
Стандарты: 1.1.2, 1.1.3, 2.1.1, 2.2.2, 2.2.3, 2.2.4,
3.1.1, 3.1.2, 4.1.1, 4.1.2.
Ученики могут правильно считать
числительные от 1-10, от 11 да 20.
Ученики могут правильно читать и писать
числительные от 11 до 20 в словах
Ученики могут выполнять вычисления,
сложения от 11 до 20 и писать ответы в
словах.
Цель урока:
Ученики считают от 11 до 20 с
правильным произношением всех
чисел.
Ученики складывают и вычисляют
числа правильно.
Ученики называют число предметов
окружающих их, отличают
существительные ед числа и мн числа.
Ученики правильно пишут в словах
числительные.
Тип урока:
Развитие навыков речи и письма.
Форма работы:
Работа с классом, работа в группах,
парная работа.
Метод урока
Дисскусия: Мозговой штурм
Ресурсы: Учебник, карточки с числами,
предметы, игрушки.
Ход урока:
Мотивация:
Учитель рисует таблицу календаря
за январь месяц с 1 10 не указывая
числа от 11 до 20. Ученики должны
угадать тему урока.
Иследовательский вопрос:
Сможете считать предметы (
объекты)?
Сможете решить пример?
Поведение иследований:
Учитель делит класс на 2 группы и проводит игру в
быстром темно.
А) учащиеся команды называют числа 1-20 которые
делятся на 2 и 3
Б) учащиеся каждой команды считают через один (
1,3,5,7,9) (11,13,15,….20)
В) учащиеся каждой команды обратно считают ( от
20,19,18….. 11)
Г) называется какое – либо число, а дети должны
быстро назвать следующее за ним или предыдущее
число.
Д) учащиеся каждой команды решают в быстром темпе
примеры на сложение и вычитание написанное
учителем заранее на доске в два столбика ( по одной
каждой команде).
Итог исследований:
Команды делают презентации и
подводят итоги презентации
вместе с учителем.
Оценивание:
Критерии
команды
1. Называют число от 1-20 которые
делятся 2/3
2. Считают через один 1-10/11-20
3. Ведут обратный счёт
4. Называют число предыдущее и
следующее
5. Решают примеры
Итог
Итог
I
II
I
II
I
II
I
II