Использование игровых технологий на уроках английского языка

Образовательная организация
муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа села Новогромово
Использование игровых технологий
на уроках английского языка в старших
классах
Выполнила:
Гора Анна Николаевна,
учитель английского языка,
молодой специалист
Главная задача учителя повышение мотивации к изучению
английского языка
внедрение новых игровых
технологий
Цель:
- активизировать коммуникативную
деятельность учащихся на уроках
английского языка в старших классах.
Задачи:
1)Раскрыть сущность понятия «Игровые
технологии»
2)Дать характеристику коммуникативным
играм
3)Разработать коммуникативные игры для
уроков английского языка в старших
классах
 Теоретическая значимость данной работы состоит в
том, что ее результаты могут способствовать
разрешению некоторых проблем, связанных с обучением
детей старшего школьного возраста иностранному
языку.
 Практическая ценность данной работы состоит в
том, что данные игры могут быть применены
учителями иностранных языков в школах.
Игра – это:
 деятельность;
 мотивированность;
 индивидуализированная деятельность;
 обучение и воспитание в коллективе и через
коллектив;
 развитие психических функций и
способностей;
 «учение с увлечением»;
мощный стимул к овладению
иностранным языком
Игра должна:
 Быть хорошо подготовлена с точки зрения, как





содержания, так и формы, четко организована;
Снимать напряжение урока и стимулировать активность
учащихся;
Быть принята всей группой;
Снимать напряжение урока и стимулировать активность
учащихся;
Проводится в доброжелательной, творческой атмосфере;
Не оставлять ни одного ученика пассивным или
равнодушным.
Коммуникативная игра
 учебное задание, включающее языковую,
коммуникативную и деятельностную
задачи.
 Основная цель коммуникативных игр
состоит не в решении лингвистических
задач, а в организации неподготовленной
коммуникации.
«Мафия»
 Суть игры: вычислить мафию
 Игроки: мирные жители, мафия, ведущий
 Правила игры:
 1) Игроки делятся на мафию и мирных жителей путем выбора
карт.
 2) Задача мафии- уничтожить мирных жителей. Задача мирных –
поймать мафию.
 3) Вся игра делится на день и ночь: днем жители ищут мафию и
путем голосования выбирают жертву; У каждого есть 1 минута,
чтобы убедить остальных, что он не мафия.
 4) Ночью просыпается мафия и имеет право убрать любого
мирного игрока.
Применение на уроках английского
языка:
 Преодоление языкового барьера;
 Восприятие на слух иноязычной речи;
 Автоматизация употребления структуры
утвердительного и отрицательного
предложения;
 Автоматизация употребления структуры
повелительного наклонения;
«Я – знаменитый»
 Суть игры: отгадать кто ты
 Правила игры:
 1)Дети пишут друг другу имена известных личностей или
персонажей и приклеивает бумагу с именем другому игроку на лоб.
 2)После чего начинается игра, в процессе которой игрок задает
вопросы "о себе".
 3)Допускаются вопросы на которые можно ответить только «да»
или «нет».
 4)Игрок может задавать вопросы о себе только до того момента
как ему ответят "нет".
Применение на уроках английского
языка:
 Преодоление языкового барьера;
 Восприятие на слух иноязычной речи;
 Тренировка общих вопросов и кратких
ответов на них;
 Повторение основных времен английского
языка;
 Развитие логического мышления, памяти;
«Элиас»
 Суть игры: объяснить слова своим товарищам по команде
другими словами, используя, например, синонимы,
антонимы и подсказки так, чтобы члены вашей команды
смогли отгадать как можно больше слов прежде чем
истечет время.
 Содержимое игры: игральная доска, 6 игральных фишек,
карточки со словами и 1 песочные часы.
Правила игры:
 1) Игроки делятся на команды из 2х человек;
 2)Задача игроков в парах – объяснить друг друга как можно




больше слов на карточке, использую только синонимы,
антонимы и движения пока не исечет время;
3)Сколько слов отгадал второй игрок, столько ходов можно
сделать на поле;
4)Если игроку на поле попадается
, то он описывает
знаменитостей, указанных на карточке ;
5) 4)Если игроку на поле попадается
, то он описывает слова
с эмоцией, заданной на карточке;
6) Игроки, кому на поле попались эти знаки, имеют право
раскрутить бонусный волчок.
Применение на уроках английского
языка:
 Преодоление языкового барьера;
 Восприятие на слух иноязычной речи;
 Развития логического мышления, памяти;
 Запоминание новых слов;
 Автоматизация употребления структуры
предложения
«
Результаты использования
коммуникативных игр на уроках:
 1)повышение качества знаний по
английскому языку;
 2)повышение уровня учебной мотивации к
изучаемому предмету;
 3)Сохранение психологической
комфортности обучаемых в учебной
деятельности.