«Величие человека в его способности мыслить» Блез Паскаль.
advertisement
«Величие человека в его способности мыслить» Блез Паскаль. Внимательность Аккуратность Терпеливость Настойчивость Целеустремлённость Ответственность КРОССВОРД: 1 2 д р а з н о р о б ь с т ь е л ч и с л и т н е п р а в и л ь н ч а с т н о з н а м е н а т е л ь с о к р а щ е 3 4 5 6 7 а ь я е н и е 7. 4. Деление Дробь, числитель числителя которой ичертой знаменателя больше 3. Число, стоящее над дроби. Отношение двух чисел. 5.1. 2. Результат Результат деления. вычитания. 6. Число, стоящее под чертой дроби. на знаменателя. одно и тоже число. Проверка домашнего задания Уровень 1 Уровень 2 Уровень 1 1. Выполните действия: 𝟏 𝟒 + 𝟐 𝟕 − 𝟔𝟎 𝟔𝟎 1 балл Решение: 𝟏 𝟒 𝟐 + 𝟔𝟎 − 𝟕 𝟔𝟎 = 𝟏𝟓 𝟔𝟎 𝟐 + 𝟔𝟎 𝟕 − 𝟔𝟎 = 𝟏𝟓+𝟐−𝟕 𝟔𝟎 = 𝟏𝟎 𝟔𝟎 = 𝟏 𝟔 2. Решите уравнение : 𝟕 − 𝟐𝟓 Х = 𝟐 𝟐𝟓 Решение: 𝟕 𝟐𝟓 −Х = Х = 𝟕 𝟐𝟓 𝟐 𝟐𝟓 1 балл 𝟐 − 𝟐𝟓 𝟓 Х = 𝟐𝟓 𝟏 Х = 𝟓 Ответ: Х = 𝟏 𝟓 3. Решить задачу: На одной стороне виадука через железную дорогу четыре пролёта. Один пролёт составляет 𝟏 𝟑 часть всех ступенек, второй пролёт составляет всех ступенек, а третий - 𝟏 𝟓 𝟏 𝟒 часть всех ступенек. Какую часть всех ступенек составляют ступеньки трёх пролётов? 1 балл Решение: 𝟏 𝟑 𝟏 𝟒 𝟏 𝟓 + + = 𝟒𝟕 Ответ: 𝟔𝟎 𝟐𝟎 𝟔𝟎 Ч. + 𝟏𝟓 𝟏𝟐 + 𝟔𝟎 𝟔𝟎 = 𝟐𝟎+𝟏𝟓+𝟏𝟐 𝟔𝟎 = 𝟒𝟕 𝟔𝟎 Ч. Уровень 2 1. Выполните действия: Решение: 𝟏 𝟏𝟕 − 𝟑 𝟔𝟎 + 𝟑 𝟐𝟎 2 балла 𝟏 𝟏𝟕 𝟑 𝟐𝟎 𝟏𝟕 𝟗 𝟐𝟎 − 𝟏𝟕 + 𝟗 𝟏𝟐 𝟏 − + = − + = = = 𝟑 𝟔𝟎 𝟐𝟎 𝟔𝟎 𝟔𝟎 𝟔𝟎 𝟔𝟎 𝟔𝟎 𝟓 Решите уравнение : Решение: 𝟕 − 𝟏𝟖 𝒙+ 𝟕 𝟏𝟖 − 𝒙+ 𝟏 𝟔 2 балла 𝟏 𝟏 𝒙+ = 𝟔 𝟗 𝟏 𝟔 = 𝒙+ 𝟏 𝟔 𝒙+ 𝟏 𝟔 𝒙 = 𝟕 𝟏𝟖 − = 𝟕 𝟏𝟖 = 𝟓 𝟏𝟖 𝟓 𝟏𝟖 − 𝟏 𝟔 𝒙= 𝟏 𝟗 − = 𝟏 𝟗 𝟐 𝟏𝟖 𝒙 = 𝒙= Ответ: 𝒙 = 𝟏 𝟗 𝟓 𝟏𝟖 𝟐 𝟏𝟖 𝟏 𝟗 − 𝟑 𝟏𝟖 Решите задачу: 𝟑. Периметр треугольника АВС 𝟑𝟕 𝟑 𝟑 равен м. Известно, что 𝑨𝑪 = м, 𝑩𝑪 меньше 𝑨𝑪 на м. 𝟐𝟎 𝟓 𝟐𝟎 Найдите 𝑨𝑩. Решение: 𝟑 𝟑 𝟏𝟐 𝟑 𝟗 𝟏) − = − = м − длина отрезка 𝑩𝑪 𝟓 𝟐𝟎 𝟐𝟎 𝟐𝟎 𝟐𝟎 2 балла 𝟑 𝟗 𝟏𝟐 𝟗 𝟐𝟏 𝟐) + = + = м − сумма длин отрезков 𝑨𝑪 и 𝑩𝑪 𝟓 𝟐𝟎 𝟐𝟎 𝟐𝟎 𝟐𝟎 𝟑𝟕 𝟐𝟏 𝟏𝟔 𝟒 𝟑) − = = м − длина отрезка 𝑨𝑩 𝟐𝟎 𝟐𝟎 𝟐𝟎 𝟓 𝟒 Ответ: метра. 𝟓 Критерии оценивания: Балл Оценка 1 -2 3 4-5 6-9 2 3 4 5 Вычислите устно: 𝟓 𝟏 𝟔 + = 𝟕 𝟕 𝟕 𝟕 𝟒 𝟑 𝟏 − = = 𝟗 𝟗 𝟗 𝟑 𝟏𝟏 𝟑 𝟓 + = 𝟏𝟒 𝟕 𝟏𝟒 𝟐 𝟕 𝟓 − = 𝟏𝟑 𝟏𝟑 𝟏𝟑 𝟖 𝟏𝟓 𝟕 − = 𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟑 + = = 𝟐 𝟔 𝟑 𝟔 𝟑 𝟏 𝟒 𝟏 + = = 𝟖 𝟖 𝟖 𝟐 𝟏 𝟏 𝟓 + = 𝟑 𝟐 𝟔 𝟏 𝟑 𝟓 + = 𝟒 𝟖 𝟖 𝟏𝟏 𝟗 𝟐𝟎 + = = 𝟐𝟎 𝟐𝟎 𝟐𝟎 𝟕 𝟕 − = 𝟏𝟐 𝟏𝟐 1 0 Тема: «Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями». Цель: 1.Закрепить знание алгоритма сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными знаменателями. 2. Научиться применять его при решении примеров, уравнений, задач. Математический Проверьте себя: диктант 1 вариант 1) 11 5 12 6 5 3 2) 3) 4) 5) II вариант 7 14 1 1 3 5 1 1 2 1 3 9 1 2 6 9 = 1 12 1) 13 6 14 7 7 3 9 18 1 1 3 4 1 1 5 2 13 = = 14 2 15 2) 3) 11 = 18 4) 7 = 18 5) 1 1 2 3 10 25 = 1 14 17 = = 18 1 12 7 = 10 9 = 50 В математике нельзя пропускать ни одного слова в некоторых правилах. ОЗ и НОЗ не всегда совпадают. «Когда ещё не было электричества, мэр одного города любил вечером гулять по городским улицам. Как-то он столкнулся с одним горожанином, у него на лбу выскочила шишка. На следующий день он издал указ: “В тёмное время суток на улицу выходить с фонарём”. А вечером на него налетел тот же горожанин. Мэр потребовал у него фонарь. - Вот, - сказал прохожий. - А где свеча? – спросил мэр. - А в указе не написано, что в фонаре должна быть свеча, - ответил тот. Мэр издал второй указ: “В тёмное время суток на улицу выходить с фонарём со свечой”. В третий день история повторилась. Мэр уже вышел из себя. - Думаете, что ответил мэру прохожий? В приказе не написано, что свеча фонаря должна быть зажжена. Мэру пришлось издать указ третий раз, только после этого прохожий оставил его в покое». Поэтому наша задача – хорошо знать алгоритм и уметь его применять. Домашнее задание: П.32, 33. №557 (а, б), задание по карточке.
