1.Нефедов ppt

реклама
Использование элементов современных
педагогических технологий
в проведении учебной практики
по дисциплине
«Техническое обслуживание и ремонт машин»
Из опыта работы преподавателя специальной дисциплин
«Техническое обслуживание и ремонт машин»
Нефёдова А. И.
Цель:
обеспечение результативности
учебной практики каждого
студента по избранной
специальности
Основные задачи:
- ознакомление с содержанием технического
обслуживания и ремонта отдельных систем и
механизмов;
- изучение устройства и принципа работы стендов и
приборов для технического обслуживания, станков
для ремонта деталей;
- выполнение операций ремонта деталей и
испытания узлов машин;
- ознакомление с правилами безопасности труда при
выполнении работ по техническому обслуживанию
и ремонту узлов и механизмов.
Здоровьесберегающая
технология
Техническое мышление
Групповая работа
Индивидуальная работа
Проблемное обучение
Личностно-ориентированное
образование
Личностно-ориентированное
образование
Взаимосвязанные понятия,
идеи и способы воспитания
личности
Самопознание
Самостроительство
Личность студента
Познание мыслительных и
поведенческих особенностей
студентов
Формирование ярко
индивидуальной,
прагматичной,
раскрепощённой,
независимой личности
Индивидуальность
Самореализация
Проблемное обучение – это обучение решению
нестандартных задач, в ходе которого студенты
усваивают новые знания и приобретают навыки и
умения технической деятельности.
Развивает:
Внимание
Наблюдательность
Мышление
Познавательную деятельность
Самостоятельность
Ответственность
Критичность и самокритичность
Нестандартность мышления
Обеспечивает:
прочность приобретаемых знаний.
Нельзя иметь верного понятия
о том, что не испытано.
Франсуа Мари Аруэ Вольтер
Опыт – лучший учитель: его
уроки мы хорошо запоминаем.
Фенимор Купер
Направления индивидуальной
работы со студентами:
• изучаю
индивидуальные особенности студентов
(наблюдение);
• устанавливаю контакт с каждым студентом;
•работаю с «сильными» и «слабыми» студентами
(составляю индивидуальные задания с различной
степенью сложности);
• создаю условия в коллективе для проявления и
развития возможностей каждого студента;
• оказываю индивидуальную помощь в адаптации
студентов в группе, в соблюдении норм поведения.
Час работы научит больше,
чем день объяснения.
Руссо, Жан-Жак
Теория – учение правил.
Практика – изучение
исключений.
Групповая работа:
• создаю более широкие контакты между
студентами;
• участвую в решении практических задач;
• активизирую формирование собственной
точки зрения студента;
• способствую улучшению психологического
климата на занятии;
• развиваю социально-значимые отношения
между преподавателем и группой, студентов
между собой.
Практика без теории ценнее,
чем теория без практики
Марк Фабий
Теория без практики мертва
А. Суворов
Технология формирования технического
мышления
– это одна из форм обучения, которая участвует в
решении многих технических задач и занимает
значительное место в процессе мыслительной
деятельности. Техническое мышление оперативно
по характеру своего процесса.
Опираясь на многолетний опыт, убежден, что
формирование и развитие технического
мышления является одной из основных задач
технического образования.
Актуальность обучения заключается
в подготовке специалистов, способных быстро и
гибко реагировать на изменение ситуации и
принимать адекватные решения.
Проблема формирования технического мышления
обусловливает необходимость анализа учебной и
практической деятельности студентов с точки зрения
возможности развития технических способностей.
Теория без практики и
практика без теории ничто
Протагор
Увлекающийся практикой без
теории – словно кормчий,
вступающий на корабль без компаса
Леонардо да Винчи
Здоровьесберегающая технология –
это система, создающая максимально
возможные условия для сохранения,
укрепления и развития духовного,
эмоционального, интеллектуального,
личностного и физического здоровья всех
субъектов образования.
Здоровьесберегающая технология включает:
• создание оптимальных условий обучения
(отсутствие стресса, адекватность требований и
методик обучения и воспитания);
• рациональную организацию учебного процесса
( в соответствии с возрастными, индивидуальными
особенностями студентов и гигиеническими
требованиями);
• организацию рабочих мест в соответствии с
требованиями СанПиНа;
• соответствие учебной и физической нагрузки
требованиям ФГОС.
Здоровье – это главное
жизненное благо
Януш Корчак
Использование элементов современных
педагогических технологий в проведении
практики по дисциплине
«Техническое обслуживание и ремонт
машин» предполагает формирование
знающего специалиста,
обучение его трансляции технических
знаний, принятию технических решений.
Помимо всего выявляется прекрасная
возможность развивать способности
студентов при выполнении работ по
техническому обслуживанию и ремонту
машин и механизмов.
Уверен, что уважение к себе
и другим людям, любовь к
своей профессии и
познанию, высокий уровень
культуры общения и
взаимодействия с
окружающими,
ответственное отношение
к своим обязанностям –
важнейшие составляющие
профессиональной
компетенции
преподавателя, которые
соответствуют тем
компетенциям, которые
должны быть
сформированы у
студентов по окончании
техникума.
«Надо поставить свою
жизнь в такие условия,
чтобы труд был необходим.
Без труда не может быть
чистой и радостной жизни»
А. П. Чехов
Скачать