Document 5091953




образование высшее
закончила институт
экономики, управления
и права
специальность–
психологпреподаватель
психологии.
Горжусь профессией своей
За то, что душу человека согреваю,
За то, что я могу понять детей
И детство вместе с ними проживаю
Пусть отступают все сомненья прочь,
Уходят пусть тревоги и заботы
Кусочек сердца людям отдавать,
Такая у психолога работа
Я работаю педагогом – психологом в ДОУ №1
«Бэлэкэч» 6 месяцев.
За это время я провела работу по следующим
направлениям:
Это основное направление в моей работе,
целью которого является выявление условий,
препятствующих полноценному развитию и
становлению личности ребёнка-дошкольника,
а также выявление отклонений в поведении
педагогов.
В общей сложности было продиагностировано
325 детей и 20 педагогов.
Уровень развития психических процессов
Группа «Цыплятки»
Кол-во детей
%
Задержка Речевого Развития
2
9%
0
0%
19
86%
1
5%
Задержка Развития Познавательной
Активности
Соответствует Возрастным Нормам Развития
Адаптационный период
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Кол-во
детей
%
Количество
детей
%
Количество
детей
%
«Эльфы»
15
55%
8
30%
4
15%
«Птенчики»
23
85%
4
15%
0
0%
«Ангелочки»
14
56%
10
40%
1
4%
Всего
52
66%
22
28%
5
6%
5 детей
6%
группы
Соответствуют
возрастным нормам
развития
Низкий уровень
познавательной
активности
74 ребенка
94%
Высокий уровень
группы
Средний уровень
Низкий уровень
Кол-во детей
%
Количество
детей
%
Количество
детей
%
«Колокольчики»
10
35%
15
54%
1
3%
«Светлячки»
11
46%
8
33%
4
17%
«Звездочки»
7
26%
16
62%
0
0%
«Пчелки»
11
39%
16
57
0
0%
«Метеорчики»
22
81%
3
11%
1
4%
«Волшебники»
14
54%
11
42%
1
4%
Всего
75
50%
69
46%
7
4%
5 детей
6%
Соответствуют возрастным
нормам развития
Низкий уровень познавательной
активности
144 ребенка
95%
Высокий уровень
группы
Средний уровень
Низкий уровень
Кол-во
детей
%
Количество
детей
%
Количество
детей
%
«Сладкоежки»
4
17%
19
79%
1
4%
«Жемчужинки»
13
48%
11
41%
3
11%
Всего
17
33%
30
59%
4
8%
4 ребенка
8%
Готовы к школьному обучению
47 детей
92%
Низкий уровень готовности к
школьному обучению
Стратегия психологической защиты
Количество выборов
В%
Миролюбие
Избегание
Агрессия
8
7
3
40%
35%
15%
Стратегия
Миролюбие+Избегание+Агрессия
Количество выборов
1
В%
4%
Стратегия
Миролюбие+ Избегание
Количество выборов
1
В%
4%
В стадии формирования
Кол-во
человек
%
Кол-во
человек
%
Переживание психотравмирующих
обстоятельств
5
25%
6
30%
Неудовлетворенность собой
2
10%
1
5%
Ощущение загнанности в клетку
6
30%
-
-
Тревога и депрессия
4
20%
8
40%
1.
Неадекватное эмоциональное
реагирование
9
45%
7
15%
1.
Эмоционально-нравственная
дезориентация
7
35%
3
15%
Экономия эмоций
5
25%
5
25%
Редукция профессиональных
обязанностей
4
20%
10
50%
Эмоциональный дефицит
5
25%
5
25%
2
10%
1
5%
Деперсонализация
4
20%
2
10%
1.
Психосоматические и
психофизиологические нарушения.
5
25%
4
20%
СИПТОМ
Тревожное
напряжение
1.
1.
1.
Резистенция
1.
1.
1.
1.
Истощение
Сформирован
1.
Эмоциональная
отстраненность
1.
60%
55%
50%
45%
40%
40%
в стадии формирования
сформирована
30%
20%
20%
10%
10%
0%
тревожное
напряжение
резистенция
истощение
Основными формами работы в данном
направлении являются тематические беседы
и индивидуальные консультации, а также
наглядное информирование по вопросам
формирования здорового образа жизни и
повышения психолого-педагогической
культуры.
Психологическое консультирование в ДОУ
проводится по поводу проблем ребёнка,
особенностей его развития.