Инклюзивная практика в ДОУ №235

Инклюзивное образование – обеспечение равного
доступа к образованию для всех обучающихся с
учетом разнообразия особых образовательных
потребностей и индивидуальных возможностей
(№ 273-ФЗ «Об образовании в РФ», ст.2 п.27)
Цель
Устранение социальных,
физиологических и психологических
барьеров на пути приобщения ребенка
с особыми возможностями здоровья к
общему образованию, приобщение к
жизни в социуме.
Обучение и
воспитание в
ДОУ по
адаптированной
программе
Обучение и
воспитание в
специальных
коррекционных
ДОУ
Дети с
ОВЗ
1
2
3
• Недостаточность материально-технического
оснащения для создания безбарьерной среды
• Отсутствие готовых адаптированных программ
для детей с ОВЗ
• Психологическая неготовность педагогов
Направления работы:
Работа с
детьми
Работа с
педагогами
Работа с
родителями
Работа с детьми:
Цель - организация совместного обучения и
воспитания детей с ОВЗ с нормальноразвивающимися детьми, не ущемляя интересы не
тех не других
Выявление потребностей,
особенностей развития
ребенка с ОВЗ
ПМП консилиум ДОУ
Совместная разработка
индивидуальноориентированных
маршрутов обучения и
воспитания
Параметры развития
восприятие
1
цвет
2
форма
3
величина
внимание
память
1
зрительная
2
слуховая
мышление
1
наглядно-действенное
2
наглядно-образное
3
словесно-образное
4
словесно-логическое (c 6 лет)
кругозор
состав числа
логические задачи
количество и счет
ориентировка во времени
ориентировка в пространстве
Начало года
Конец года
Уровень
Уровень
Словарный запас
активный
пассивный
Связная речь
1
диалогическая
2
монологическая
словообразование
словоизменение
самооценка
Коммуникативные навыки
Направление
работы
(специалист)
Дефектологическое
(учительдефектолог)
Логопедическое
(учитель-логопед)
Психологическое
(педагог-психолог)
Педагогическое
(воспитатель)
ЛФК (инструктор
физкультуры)
Форма
проведения
занятий
Ответственные Количество
(Ф.И.О.
занятий в
специалистов) неделю
Отметка о
результатах
создание необходимых
предпосылок для
развития внутренней
активности ребенка с
задержкой психического
развития;
предоставление
каждому ребенку с ОВЗ
возможность
самоутвердиться в
наиболее значимых для
него сферах
жизнедеятельности, в
максимальной степени
раскрывающих его
индивидуальные
качества и способности
введение стиля
взаимоотношений,
обеспечивающего
уважение к
личности каждого
ребенка с ОВЗ;
максимально
полное раскрытие
личности каждого
ребенка, проявления
и развития его
индивидуальности;
Работа с педагогами:
Цель - формирование готовности педагогов в
работе опираться на индивидуальные особенности
детей с ОВЗ, не ущемляя интересы и потребности
всех детей.
Разъяснение
воспитателям
индивидуальноориентированных
маршрутов обучения
и воспитания
каждого ребенка.
Совместный подбор
разноуровневого
материала с учетом
ресурсов, дефицитов
и индивидуальных
особенностей детей с
ОВЗ.
Организация мастерклассов
Интегрированные
занятия
Работа с
педагогами
Отсутствие
опыта
общения
нормальноразвивающихся
детей с детьми
с ОВЗ
Тренинги, направленные
на обучение педагогов
способам формирования
толерантного
отношения, умению
сглаживать
конфликтные ситуации
между детьми
Неприязнь,
агрессия
Работа с родителями:
Цель - формирование у родителей толерантного
отношения к детям с ОВЗ, гармонизация детскородительских отношений.
Выявление
проблемы
наблюдение
анкетирование
Система
тренингов
Результаты работы:
• эффективные, качественные изменения в
познавательном, речевом
развитии детей с ОВЗ
• обеспечение информационного сопровождения воспитательнообразовательного процесса
• повышение активности родителей в решении проблем ребенка с ОВЗ
• воспитание толерантного отношения
Спасибо за внимание!