Организация самостоятельной работы в техникуме

Организация самостоятельной
работы в техникуме
Предварительная подготовка
педагога к занятию
Организация самостоятельной работы в техникуме
1. Поработать с различными источниками информации (их указать) и определить
следующее:
• - цель самостоятельной работы;
• - виды самостоятельной работы, их особенности;
• - разновидности внеаудиторной самостоятельной работы;
• - типы самостоятельной работы;
• - формы и методы контроля самостоятельной работы;
• - критерии оценки результатов самостоятельной работы;
• - критерии оценки результатов самостоятельной работы;
• - критерии оценки результатов самостоятельной работы;
•
2. МТБ для организации самостоятельной внеаудиторной работы.
3. Последовательность проведения самостоятельной внеаудиторной работы.
4. Инструктаж по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы.
ПРАКТИКУМ: «Организация самостоятельной работы обучающихся»
План проведения проблемного занятия
«Организация самостоятельной работы в
техникуме»
Цель:
• познакомиться с нормативным обеспечением
СР, видами, формами типами СР.
• учиться планировать СР, согласно ОПОП
читаемой дисциплины (модуля)
• обмен опытом, мнениями по организации СР
студентов
1.Ознакомление педагогов с нормативным
обеспечением, самостоятельной работы в ФГОС
2. Назначение и разновидности самостоятельной
работы студентов.
3. Мини-лекция
4. Формы самостоятельной работы (добавить
формы в слайд).
5. Деятельность ППР по проведению
самостоятельной работы
6. Практикум: «Какая СР, запланирована по
дисциплине (модулю), обмен мнениями?»
7. Формы контроля самостоятельной работы
8. Критерии оценок СР
Подведение итогов
ФГОС
Раздел 7.Требования к условиям реализации основной
профессиональной образовательной программы
П7. 1. Образовательное учреждение обязано обеспечивать
эффективную самостоятельность работу обучающихся в
сочетании с совершенствованием управления ею со стороны
преподавателей и мастеров п/о.
Самостоятельная работа
• Специфическая форма (вид) учебной
деятельности обучающегося, являющейся
высшей формой его учебной деятельности,
формой самообразования.
• Соответственно организуемая и управляемая
педагогом учебная(аудиторная или
внеаудиторная)работа обучающегося по
овладению содержания учебной дисциплины
Цель самостоятельной работы
• Систематизация и закрепление полученных
теоретических знаний и практических умений
обучающихся;
• Углубление и расширение теоретических знаний ;
• Развитие познавательных способностей и активности,
творческой инициативы, организованности;
• Формирование самостоятельности мышления,
способностей к саморазвитию, самоорганизация ;
• Формирование умений использовать справочную,
нормативную, правовую документацию и литературу ;
• Развитие исследовательских умений
В учебном процессе выделяют два
вида самостоятельной работы
Аудиторная СР по
дисциплине,
междисциплинарному
курсу
Выполняется на учебных
занятия под руководством
преподавателя и по его
заданию
Внеаудиторная СР по
дисциплине,
междисциплинарному
курсу
Выполняется по заданию
инструкции
преподавателя, но его
непосредственного
участия
Разновидности самостоятельной
работы студентов
1.
Чтение основной и дополнительной литературы.
Самостоятельное изучение материала по источникам.
2. Поиск необходимой информации через интернет.
3. Составление обзора публикации по теме
4. Составление хронологической таблицы
5. Ведение дневника.
6. Выполнение аудио и видео записей по заданной теме
7. Подготовка к различным формам аттестации
8. Выполнение домашних контрольных работ
9. Выполнение творческих заданий
10. Выполнение комплексного задания (проекта по
отдельной дисциплине)….
Типы самостоятельной работы
•
•
•
•
Воспроизводящая (репродуктивная);
Реконструктивная;
Эвристическая (частично-поисковая);
Творческая
Формы внеаудиторной
самостоятельной работы
• Подготовка и написание докладов , сообщений,
рефератов на заданные темы;
• Самостоятельное решение ситуационных задач;
• Выполнение курсовых работ ;
• Оформление мультимедийных презентаций;
• Разработка сценариев деловых игр;
• Выполнение индивидуальных домашних
заданий;
• Оформление бюллетеней с использованием
компьютерных технологий;
• Изготовление наглядных пособий, макетов;
• Подбор и изучение литературных источников…
Требования к организации
внеаудиторной самостоятельной
работы
• Библиотека с читальным залом,
укомплектованная в соответвии с нормами;
• Учебно-методическая база учебных
кабинетов, лабораторий;
• Компьютерные классы с выходом в интернет;
• Базовые предприятия;
• Аудитории для консультаций;
• Учебная и учебно-методическая литература.
Деятельность ППР по проведению
самостоятельной работы
• Определяет объем учебного содержания и
количество часов, отводимых на СР;
• Разрабатывает СР студентов по учебному курсу и
отражает ее содержание в рабочей программе по
дисциплине;
• Своевременно доводит информацию по СР до
студентов;
• Определяет систему индивидуальной работы со
студентами;
• Готовит пакет контрольно-измерительных
материалов и определяет период контроля
Контроль самостоятельной работы
студентов преподавателями
• Соотнесение содержания контроля с целями
обучения;
• Объективность контроля;
• Валидность контроля(соответствие
предъявляемых заданий тому, что
предполагается проверить);
• Дифференциация контрольноизмерительных материалов .
Формы контроля самостоятельной
работы
• Просмотр и проверка выполнения СР преподавателям;
• Самопроверка, взаимопроверка выполненного задания в
группе;
• Обсуждение результатов выполненной СР на занятии;
• Тестирование ;
• Посменный опрос, устный опрос;
• Индивидуальное собеседование;
• Отчет о проделанной работе;
• Защита рефератов, курсовой работы;
• Интернет-конференция;
• Олимпиада;
• Зачет, экзамен.
Критерий оценки результатов
самостоятельной работы
• Уровень освоения студента учебного материала;
• Умения студента использовать теоретические знания
при выполнении практических задач;
• Сформированность общеучебных умений;
• Умения студента активно использовать электронные
образовательные ресурсы;
• Обоснованность и четкость изложения ответа;
• Оформление материала в соответствии с
требованиями;
• Умение показать, проанализировать альтернативные
возможности, варианты действий;
• Умение сформировать свою позицию, оценку и
аргументировать ее.
Форма организации самостоятельной
работы студента
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА
Специальность_________________________
Учебная дисциплина____________________
Преподаватель________________________
Дидактическая единица(модуль, тема)________________________________
Вид и
Компетенции
Вид деятельности
ОК ПК
Задачи
Изучить (уровень
освоения)
Выполнить (степень
владения)
Литература:
Методические указания студенту
Критерий оценки работы
Задания
Форма
представления
материала по
каждому
заданию
Оценка
каждого
задания
1………….
2………..
1……………
2…………..
1……………
2…………..
1………..
2…………
3…………
1…………..
2…………
3…………..
1…………..
2…………
3…………..