Психологический комплекс

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
гимназия № 498 Невского района Санкт-Петербурга
Экспериментальная площадка
«Эффективная модель выявления,
поддержки и сопровождения
одаренных детей в образовательном
процессе»
01.01.2013 – 31.12.2015
ВЫЯВЛЕНИЕ
Диагностический
комплекс
Создание
информационной базы
ПОДДЕРЖКА
СОПРОВОЖДЕНИЕ
Систематизация
деятельности для развития
детской одаренности
Психолого-педагогическое
Специальные курсы
совершенствования
психологических ресурсов
ребенка
Медицинское
Адаптированные технологии
и программы
Административное
Повышение квалификации учителей в ОУ
Модель повышения квалификации учителей
Научно-методическое
тьюторство
Коучинг «Работа с
одаренными детьми»
Корпоративное обучение
«Проблемы развития
интеллектуальной
одаренности учащихся»
Психологическая
подготовка учителя к
работе с ОД
Модель выявления одаренных детей в ОУ
Этап сбора первичной информации об учащихся
Психолого-педагогический
комплекс:
Психологический комплекс:
• психологическое тестирование по
основным факторам одаренности,
психологическая диагностика и
анкетирование;
• наблюдение, психологическое
консультирование.
•
•
•
•
итоги учебной деятельности;
итоги внеурочной деятельности;
итоги конкурсов и олимпиад;
диагностика интеллектуального
развития учащихся в АИС «Знак»;
• ШТУР в АИС «Знак».
Описание когнитивного профиля учащегося
Аналитическая психолого-педагогическая работа
Определение зоны ближайшего развития учащихся
Модель поддержки одаренных детей в ОУ
Дистанционные
Специальные программы,
направленные на
развитие
интеллектуальных
способностей учащихся
тренинги
Математика для
гуманитариев без слёз
Педагогические
проекты
Учитель
Тьюторство в сфере
развития
интеллектуальных
способностей
Психологические
Интеллектуальное
шефство
(ученик-ученик)
Очные
Родитель
Модель
поддержки
Проектная
деятельность в сфере
совершенствования
познавательных
способностей
Игра-тренажёр
для развития
мышления
Ученик
Совершенствование
психологических
ресурсов на уроке
Метапредметные
игры
Игра «МногогранникУм»
Модель сопровождения одаренных детей в ОУ
Психологопедагогическое
Административное
Медицинское
• Повторная диагностика.
• Выявление препятствий и барьеров.
• Мониторинг реализации проекта.
• Управленческие решения.
• Предотвращение рисков.
Конечные продукты ОЭР на 31.12.2014
Модель выявления, поддержки и сопровождения интеллектуально одаренных
образовательном процессе.
Программа диагностического комплекса выявления и развития одаренности учащихся.
Программа мониторинга интеллектуального развития учащихся.
учащихся
в
Школьный тест умственного развития (ШТУР) в АИС "Знак".
Банк диагностических данных по каждому учащемуся и классу.
Программы повышения квалификации учителей в образовательном процессе (программа
корпоративного обучения и программа коучинга)
Адаптированные образовательные программы и технологии:
 Специальный курс развития произвольного внимания.
 Дистанционный курс развития внимания в системе Moodle.
 Программа развития мышления.
 Программа курса «Юный исследователь».
 Программа психологического тренинга «Я и мир»
 Программа курса «Журналистика».
 Игра-тренажёр для развития мышления учащихся начальной школы «Где ум, там и толк».
 Сценарий развивающей метапредметной игры «МногогранникУм».
 Педагогический проект «Математика для гуманитариев без слёз».
Проекты локальных документов для организации деятельности образовательного учреждения в рамках
представленной модели выявления, поддержки и сопровождения интеллектуально одаренных учащихся
в образовательном процессе.
Мониторинг реализации проекта
Научные статьи и методические рекомендации
Планируемые результаты
Май 2015
Новые формы и методы
работы с одаренными детьми.
Декабрь 2015
Методические рекомендации по реализации модели
выявления, поддержки и сопровождения интеллектуально
одаренных учащихся в образовательном процессе в
общеобразовательном учреждении.