Отраслевые приоритеты в развитии управленческого образования
advertisement
Отраслевые приоритеты в развитии управленческого образования Л.С. Зеленцова д.э.н., проф. «Менеджер нового поколения – это профессионал широкого кругозора, навыков и знаний, способный браться за решение проблемных задач из различных аспектов деятельности организации» (из рекламы бизнес-образования ЛИНК на 2014 г.) А есть ли спрос в реальном секторе экономики России на менеджеров-универсалов? Кого мы готовим в условиях академизации двухуровневого образования и чем наши выпускники будут управлять? Критерии % Необходимость содержательных изменений в спросе на образование в сторону его большей профессионализации Необходимость отражения отраслевой подготовке менеджеров 98,6 специфики в ООП при 92,3 Необходимость непрерывного образования в области управления 99.3 дипломированных специалистов (инженеров и менеджеров) Значимость управленческой компетенции для инженерно-технических работников Готовность предоставить производственной практики студентам возможность 52,7 прохождения 16,8 Готовность к сотрудничеству с образовательными учреждениями в 30.4 области подготовки менеджеров нового типа Бурный интерес молодого поколения к специальностям менеджерского, экономического и юридического профиля, а также спад промышленного производства в 90-е годы привели к снижению престижа инженерных профессий, и резко сократилось число выпускников средних школ, поступающих на инженерные программы Не смотря на то, что многие вузы предприняли попытки реанимировать инженерные программы на основе социализации и гуманизации их содержания и введения расширенного цикла дисциплин управленческо - экономического характера, молодежь все же отдает предпочтение бизнес - образованию. Перепроизводство менеджеров и сближение управленческих образовательных программ содержания инженерных и Таким образом, необходимо с иных позиций подходить к совершенствованию и развитию управленческого и бизнес-образования. В частности, целесообразно рассмотреть возможность увязки управленческих и инженерных вопросов в рамках отраслевых образовательных программ 1. Бурный интерес молодого поколения к специальностям менеджерского, экономического и юридического профиля, а также спад промышленного производства в 90-е годы привели к снижению престижа инженерных профессий, и резко сократилось число выпускников средних школ, поступающих на инженерные программы. 2. Не смотря на то, что многие вузы предприняли попытки реанимировать инженерные программы на основе социализации и гуманизации их содержания и введения расширенного цикла дисциплин управленческо - экономического характера, молодежь все же отдает предпочтение бизнес - образованию. 3. сближение содержания образовательных программ инженерных и управленческих направлений Таким образом, необходимо с иных позиций подходить к совершенствованию и развитию управленческого и бизнесобразования. В частности, целесообразно рассмотреть возможность увязки управленческих и инженерных вопросов в рамках отраслевых образовательных программ. 1. Уровень -бакалавриат В структуре подготовки бакалавров должны преобладать дисциплины инженернотехнического профиля, а также основы управленческих и экономических знаний. При этом квалификация может быть – «Бакалавр в области отраслевого менеджмента», а в скобках указывается отрасль 2. Уровень - магистратура Доминируют уже управленческие и экономические аспекты. Квалификация в этом случае - «Магистр в области профессионального менеджмента» 3. Уровень - интернатура Совершенствование практических навыков на отраслевых предприятиях в течении минимум года 4.Аттестация и аккреди- Подтверждение профессионализма тация 1 Структура Института Управления в Промышленности, Энергетике и Строительстве построена по отраслевому признаку Кафедра экономики и управления в энергетике, кафедра экономики и управления в нефтегазовом комплексе, кафедра управления организацией в машиностроении. Кафедра управления бизнесом в строительстве и т.п. 2 Заключены соглашения и Школы, колледжы, техникумы., организации, договоры о сотрудничестве профессиональные Ассоциации и объединения 3 В рамках профиля «Менеджмент организации» 4 Создана рабочая группа по Основных положений государственного разработке образовательного стандарта и учебных планов нового инженерно-управленческого направления Разработаны отраслевые образовательные траектории ООП и 5 В марте 2012 г. в рамках Проведен круглый стол «Перспективы заседания Совета УМО по отраслевого и инженерно - управленческого образованию в области образования» менеджмента 6 В мае 2013 г. проведена «Проблемы управления: методы решения», одна Всероссийская научно- из секций которой была посвящена практическая перспективам инженерно - управленческого конференцияя образования 7 В декабре 2013 г. в рамках годового совещания УМО Проведен семинар по проблемам перехода к отраслевому и инженерно – управленческому образованию 8 26 марта 2014 г. состоится круглый стол Государственно-частное партнерство в области отраслевого, инженерноуправленческого и инжинирингового образования. Участники – представители бизнеса, образовательных учреждений, власти 26 марта 2014 г. Состоится заседание круглого «Государственно-частное партнерство в области развития современного управленческого образования» с участием представителей власти, промышленности и предпринимательства Начало заседания круглого стола в 17.00, в ауд. ПА- 28 на базе Государственного университета управления. Цель - объединение усилий в развитии отраслевого, инженерноуправленческого и инжинирингового образования Модератор – проректор ГУУ д.э.н., проф. П.В. Метелкин
