Методическое сопровождение линии УМК «Литература. 5-9 классы» под ред. М.В.Черкезовой

Методическое сопровождение
линии УМК «Литература. 5-9
классы»
под ред. М.В.Черкезовой
1. Закон об образовании (30.12.2012).
2. ФГОС основного общего образования
(2010).
3. Примерная программа по литературе
основного общего образования
(М.: Просвещение, 2010).
4. Рабочая программа по литературе для
5-9 классов к УМК под ред.
М.В.Черкезовой (М.: Дрофа, 2012).
Русская литература изучается в нерусской
культурно-исторической среде, отражающей
своеобразие социально-исторического развития
нации и национального предметного мира
(природа, быт), национальных традиций
развития
культуры,
особенности
художественного видения мира и т.п. Поэтому
необходимо в процессе ее изучения в школе с
русским (неродным) и родным (нерусским)
языком обучения учитывать национальные
особенности родной для учащихся литературы.
Отбор произведений
Произведения, отражающие этническое
многообразие России, контакты русского
населения с другими народами:
В.П.Астафьев «Гирманча находит друзей» - 6 кл.
Н.С.Лесков «На краю света» - 8 кл.
В.Г.Короленко «Последний луч» - 8 кл.
А.И.Приставкин «Ночевала тучка золотая» -9 кл.
УМК 5 класс
1.Литература. 5 кл. В 2 ч. Учебник-хрестоматия для
общеобразовательных учреждений/ авт.-сост. М.В.Черкезова,
Е.А.Самойлова, Ж.Н.Критарова, Н.Н.Вербовая; под ред.
М.В.Черкезовой. – М.: Дрофа, 2012.
2.Литература . 5 кл. Методическое пособие / М.В.Черкезова,
Е.А.Самойлова, Н.Н.Вербовая. – М.: Дрофа, 2013.
3.Литература. 5 кл. В 2 ч.: рабочая тетрадь к учебникухрестоматии под ред. М.В.Черкезовой/ Самойлова Е.А
- М.: Дрофа, 2013.
Методический аппарат
Комментарий к тексту
Поразмышляем над прочитанным
Поговорим о художественном своеобразии произвед.
Развиваем свою речь
Вопросы и задания
Диалог культур
Обсудим нравственные вопросы
Создаем проект по предложенным темам
Чему мы научились
Обратимся к Интернет-ресурсам