Проблема образования команды для инновационной

Проблема образования команды
для реализации инновационной
ООП в идеологии CDIO
Докладчик: Рудницкий Э.А.
Заведующий кафедрой «Инженерный бакалавриат CDIO» ИЦМиМ СФУ
Руководитель ООП
Актуальность проблемы командообразования
Стандарт 1. CDIO как общий контекст развития
– концептуальный уровень интеграции
Стандарт 7 (интегрированные учебные задания)
– междисциплинарная и межличностная
интеграция (деятельности всех стейкхолдеров)
2
3
Источник проблемы
Предметная
расчлененность
Слабая
связанность
содержания
разных
дисциплин
друг с другом
Слабая
ориентированность
невыпускающих
кафедр на
требуемые
результаты
4
Механизмы разрешения проблемы
Через
результаты
обучения
• Усиление
междисциплинарных
Компетентностная
связей
модель
• Усиление связей между
блоками дисциплин
Интеграция – это главный принцип
современного подхода в образовании
5
Компетентностная
модель выпускника
Курсы обучения бакалавра
IV
III
II
I
Дисциплины учебного плана
РО1
РО14
РО143
РО1432
РО14321
РО2
РО24
РО243
РО2432
РО24321
РО34
РО343
РО3432
РО34321
РО3
РО4
Оценивающие
мероприятия:
дипломное
проектирование
РО44
РО443
РО4432
РО44321
РО…
РО…
РО…
РО…
6
Носители интеграционных процессов
в соответствии с РО
Интегративное
содержание
дисциплин
Преподаватели
Реализующие
Идеи интеграции на содержательном
уровне (через РО дисциплин УП)
определяют необходимость
совместной деятельности и создания
творческого коллектива для
реализации ООП – команды!
7
Понятия
Команда – это коллективный субъект деятельности,
сущностью которого являются:
- умение выступать единым целым, предъявляя командные цели и ценности,
действия, отношение, поведение;
- способность команды к саморефлексии и самопознанию, в результате чего
формируется принадлежность к команде, единение с ней, образ Мы.
Командная работа, как форма организации совместной деятельности,
выражается стремлением к достижению высокой эффективности
взаимосвязанной и взаимозависимой совместной деятельности на основе
высокого профессионализма членов команды, разделяющих командные
ценности, цели, ответственность и взаимоответственность.
Формирование компетентности командной работы
Компетентность командной работы - это интегративная,
динамическая, деятельностная характеристика субъекта
профессиональной деятельности, определяющая понимание
значимости и ценности командной деятельности,
способность и готовность к активной продуктивной
деятельности при разрешении проблем в условиях
диалогового общения и партнерского взаимодействия с
другими исполнителями
Сложность командообразования определяется в
инновационности образовательного процесса
Инновационный процесс – это комплексная
деятельность по созданию (рождению,
разработке), освоению, использованию и
распространению новшеств.
Логика инновационного процесса
Conceive: принятие идей CDIO
Design:разработка инновационной ООП
Implement: реализация ООП в
образовательной практике
Operate: распространение предложенной
идеи и реализация соответствующих
изменений в социально-педагогической
среде, подтвержденной ООП
11
Отказ от использования нового
Использование старого
Формы явного
сопротивления
нововведениям
Намеренно неправильное применение нового
Критика без понимания сущности изменений
Нежелание учиться и изменять свою деятельность
Способы преодоления
сопротивления нововведениям
 Информирование о выгодах инновации и задачах
 Привлечение к осуществлению инноваций
потенциальных противников
 Устранение стрессов и беспокойства
 Советы, помощь
 Достижение компромиссов
 Доступ к принятию решений
 Демонстрирование недостатков старого
13
14
Критерии выбора команды
способность к изменениям;
высокий профессионализм;
принятие ценности CDIO, как командной
ценности, разделение целей и
ответственности за реализацию
инновационной ООП;
коммуникативные способности.
Повышение квалификации
Программа повышения
квалификации:
Программа повышения
квалификации:
Локальная система
инновационного
непрерывного
металлургического
образования в идеологии
CDIO.
Методическое обеспечение
ООП направления
«Металлургия» в соответствии
со стандартами CDIO.
Программа повышения
квалификации:
Мониторинг образования
бакалавров направления
«Металлургия» в условиях
реализации всемирной
инициативы CDIO.
Благодарю за внимание!
Заведующий кафедрой «Инженерный бакалавриат CDIO» ИЦМиМ СФУ
Руководитель ООП
Рудницкий Эдвард Анатольевич