Химическая технология

ОТЧЕТ
по программе модернизации
ООП «Химическая
технология» в соответствии со
стандартами CDIO в 2013 г.
Исполнители работ:
Ушева Н.В.
Мойзес О.Е
Самборская М.А.
Бешагина Е.В.
Сметанина Е.И.
Митянина О.Е.
Фролова И.В.
В
связи
с
присоединением
Томского
политехнического университета к Всемирной
инициативе
CDIO
осуществляется
модернизация
основных
образовательных
программ в области техники и технологий с
учетом требований стандартов CDIO. В связи с
этим в ООП подготовки бакалавров по
направлению 240100 «Химическая технология»
введен модуль «Подготовка к комплексной
инженерной деятельности».
Цели программы, планируемые результаты и
содержание программы «Химическая технология»
разработаны в соответствии с концепцией
CDIO,
направленной
на
устранение
противоречий между теорией и практикой в
инженерном
образовании,
на
усиление
практической направленности обучения, а
также введение системы проблемного и
проектного обучения.
 Образовательный модуль «Подготовка к комплексной
инженерной деятельности» является модулем
вариативной части профессионального цикла ООП
подготовки бакалавров по направлению 240100
«Химическая технология». Общая кредитная
стоимость образовательного модуля эквивалентна 4
кредитам ECTS. Освоение образовательного модуля
рассчитано на 4 учебных семестра и включает:
 1 семестр: теоретическая часть – «Введение в
инженерную деятельность», кредитная стоимость 1
кредит, промежуточная аттестация в форме зачета;
 2-4 семестры: «Творческий проект», кредитная
стоимость 1 кредит в каждом семестре,
промежуточная аттестация в форме зачета.
Дисциплина
«Введение в инженерную деятельность»
Базовая часть
Вариативная часть 1
Вариативная часть 2
Раздел: Основы проектирования
• Методы инженерного проектирования
процессов и систем
• Введение в инженерную деятельность и
творческие проекты в концепции CDIO.
• Введение в инженерное проектирование
процессов и систем
Проектирование в интегрированном учебном плане
IVкурс
ВКР
Технологический
проект
Общеинженерный
проект
Творческий
проект
Прикладная
механика
I-III Курсы
C
D
I
O
C
D
I
O
Цели освоения дисциплины «Творческий проект» и их соответствие целям ООП
240100 «Химическая технология»
Ко
Цели освоения дисциплины
д цели
Ц1
Цели ООП
«Творческий проект»
Формирование способности понимать сущность
химико-технологических
процессов
в
Подготовка выпускников к производственно-
комплексной технологической деятельности в области химических
производственно-технологической деятельности.
технологий,
конкурентоспособных
на
мировом
Усиление мотивации к получению знаний и умений рынке химических технологий
в области подготовки согласно выбранному профилю.
Ц2
Формирование
способности
выполнять
Подготовка
выпускников
к
проектно-
технологические расчеты необходимые для решения задач конструкторской деятельности в области химических
инженерной деятельности.
технологий,
конкурентоспособных
на
мировом
к
научным
рынке химических технологий
Ц3
Формирование творческого мышления и развития
Подготовка
выпускников
способности студентов формулировать проблему, выявлять исследованиям для решения задач, связанных с
требования
и
информации,
генерировать
ограничения,
выполнять
и
осуществлять
функциональный
оценивать
альтернативные
поиск разработкой
инновационных
анализ, химико-технологических
методов
процессов,
создания
веществ
и
варианты материалов
решений и выбирать подходящую концепцию.
Ц5
Формирование
проведения
навыков
теоретических
и
самостоятельного
Подготовка выпускников к самообучению и
экспериментальных непрерывному
исследований, способности прогнозировать характер, самосовершенствованию
свойства
и
область
применения
получаемых
результатов; развитие способности к работе в команде,
навыков устного и письменного представления
защиты результатов, навыков критического анализа.
и
профессиональному
Планируемые результаты освоения дисциплины «Творческий проект»
№ п/п
Результат
1
Знание принципов инженерной деятельности и роли инженера в современном
обществе.
2
Выбор
области
профессиональной
деятельности
в
рамках
будущей
профессиональной деятельности.
3
Применение
современных
информационных
и
информационно-
коммуникационных технологии, владение инструментальными средствами
для решения инженерных задач.
4
Выполнение различных заданий индивидуально и в качестве члена команды,
участие в выполнении проектов группового характера
Тематика творческих проектов
 Тематика творческих проектов связана с
основными научными направлениями кафедр.
 Сложность выполняемых проектов по
семестрам устанавливается в соответствии с
перечнем результатов обучения, планируемых
к достижению в предыдущем учебном семестре
по отношению к семестру выполнения
творческого проекта.
 Перечень тем творческих проектов
формируется и дополняется ежегодно.
Тематика творческих проектов
Альтернативные топлива –
теория и моделирование
ресурсоэффективных
процессов получения
2 семестр Поиск и сравнение
методов и процессов
получения экологически
чистых моторных топлив:
 синтез Фишера Тропша
(ФТ) на УДПкатализаторах;
 синтез диметилового
эфира (ДМЭ);
 экспериментальные
работы на установке
синтеза из СО и Н2
3 семестр. Расчет кинетических
параметров процессов ДМЭ и ФТ
4 семестр. Выбор перспективной
экономически обоснованной
технологии ФТ и ДМЭ;
Сравнение с традиционными
технологиями
Разработка рецептур и
компаундирование
элитных моторных
топлив
2 семестр
Экспериментальное и
теоретическое изучение
физико-химических
свойств нефти, а также
группового и
индивидуального состава
нефти
3 семестр Изучение
процессов переработки
нефти с использованием
компьютерных
моделирующих систем
4 семестр Приготовление
бензинов заданных
товарных марок
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ ООП «ХИМИЧЕСКАЯ
ТЕХНОЛОГИЯ»
Профиль «Технология и переработка полимеров», каф. ТОВПМ: лакокрасочные
материалы,
высокоэффективные
защитные
органические
покрытия,
токсикологическая оценка полимерных материалов, модификация клея ПВА,
компьютерное моделирование в химической технологии.
Профиль «Химическая технология органических веществ», каф. ТОВПМ:
ресурсосберегающая
технология
получения
стабилизаторов
полимеров,
утилизация отходов заготовки кедрового ореха, экологически чистые процессы и
дизайн новых синтетических методов, очистка водных объектов от нефтепродуктов
различными сорбентами, электрохимические методы в органическом синтезе.
Профиль «Химическая технология природных энергоносителей и углеродных
материалов, каф. ХТТ: исследование и моделирование процессов подготовки
нефти на месторождениях Западной Сибири, утилизация отходов добычи и
переработки нефти биохимическими методами и природными адсорбентами,
процессы алкилирования в нефтепереработке и нефтехимии, оптимизация
процессов вторичной переработки нефтегазового сырья, разработка рецептур и
компаундирование моторных топлив.
Профиль: «Химическая технология неорганических веществ» ,каф. ОХТ:
Технология оксидов и гидроксидов металлов, технология получения комплексных
удобрений, технология очистки природной и техногенной воды, разработка
технологии гранулирования методом ГЖС в экологических целях, разработка
методики исследования дисперсных материалов с целью выбора оптимального
способа гранулирования.
Профиль: «Химическая технология синтетических биологически активных
веществ, химико-фармацевтических препаратов и косметических средств»,
каф. ФАХ: Современные лекарственные формы, системы доставки лекарственных
средств, биологически активные соединения природного происхождения,
современные методы контроля качества фармацевтической продукции , методы
выделения и очистки биологических молекул.
Профиль «Химическая технология тугоплавких неметаллических и силикатных
материалов», каф. ТСН: Биосовместимые керамические и стеклокристаллические
материалы для медицины, что умеют современные стекла?, керамика в современной
нефте- и газодобыче, .«теплая» керамика, получение теплоизоляционных
материалов на основе жидкого стекла.
Основные требования к тематикам творческих
проектов
Тема творческого проекта должна быть:





конкретной
способствовать междисциплинарной интеграции
выполнимой
значимой и реалистичной
выполнимой за конкретный ограниченный период времени
В целом темы для проектов на младших курсах должны
быть: простыми, интересными, основанными на широкой
научной базе, социально значимыми и веселыми.
В руководстве командами могут принимать участие
студенты старших курсов.
Проекты могут реализовываться как «реально», так и
«виртуально» с использованием компьютерных моделей.
Описание методов оценивания групповых
проектов
Групповые проекты в настоящее время занимают в
образовательном процессе значимое место. Это
объясняется тем, что они позволяют формировать
коммуникативные навыки, что очень важно для
формирующихся личностей.
Именно коммуникативные навыки наиболее
востребованы сегодня на рынке труда. Кроме того, в
групповых проектах выявляется склонность обучающихся
к той или иной деятельности, развиваются
профессиональные способности и компетенции.
Основные параметры внешней оценки проектов:
 значимость и актуальность выдвинутых проблем, адекватность их изучаемой
тематике;
 корректность используемых методов исследования и методов обработки
получаемых результатов;
 активность каждого участника проекта в соответствии с его
индивидуальными возможностями;
 коллективный характер принимаемых решений;
 характер общения и взаимопомощи участников проекта;
 необходимая и достаточная глубина проникновения в проблему,
привлечение знаний из других областей;
 доказательность принимаемых решений, умение аргументировать свои
заключения, выводы;
 эстетика оформления результатов выполненного проекта;
 умение отвечать на вопросы оппонентов, лаконичность и
аргументированность ответов каждого члена группы.
Требования к методам оценивания
Оценивание должно быть:
валидным (объекты оценки должны соответствовать
поставленным целям курса);
надежным (использовать единообразные стандарты или
критерии);
справедливым (разные студенты должны иметь равные
возможности добиться успеха);
развивающим (фиксировать, что могут студенты, и как им
улучшить свои результаты);
своевременным (поддерживающим развивающую обратную
связь);
эффективным (выполнимым, не забирать все время
преподавателей и студентов).
Методы оценивания групповых проектов
Распределение совокупной оценки между членами группы
Оцениваемые виды активности
1. Идеи и предложения
2. Лидерство и организация группы
3. Сбор/сравнение/анализ данных
4. Подготовка отчета
5. Подготовка и реализация презентации
Распределение оценок вклада каждого участника в групповой работе
Самооценка вклада студентов группы в выполнение группового проекта
Члены
группы
Оцениваемые виды активности
Фактор №1
Фактор №2
Фактор №3
Фактор №4
Фактор №5
Суммарная
индивидуальная
оценка
Студент 1
Студент 2
Студент 3
Студент 4
Студент 5
Инструкции для студентов по выполнению
творческих проектов
Выбор темы творческого проекта
Работа в команде
Особенности работы над «Творческим проектом»
Отчетность по творческому проекту:
требования к отчету,
требования к презентации и докладу
Оценка работы над проектом
Спасибо за внимание!