Цыплята (Cyplyata)

Воспитатели: Ондар Т.К.
Шунней О.О.
Первая младшая группа
Проект сюжетно –
дидактической игры «Доктор»



Вид проекта:
краткосрочный (1месяц);
групповой;
творческий.
Цель проекта - учить
детей
общаться
в
коллективе, играть совместно:
парами, в группах.
Задачи:
1)
2)
3)
Вызвать интерес и желание играть в
«доктора».
Научить
детей
пользоваться
бытовыми медицинскими приборами:
Воспитывать уважение к труду врача,
желание заботиться о других.
«Игра – это огромное светлое окно,
через которое в духовный мир
ребенка
вливается живительный поток
представлений,
понятий об окружающем мире».
В. А. Сухомлинский
В сюжетно-ролевой игре успешно
развиваются личность ребенка, его
интеллект, воля, воображение и
общительность, но самое главное, эта
деятельность порождает стремление
к самореализации, самовыражению.
Кроме того, игра является надежным
диагностическим средством
психического развития детей. К трем
годам у детей необходимо
сформировать азы сюжетной игры –
умение осуществлять разнообразные
условные игровые действия.
Актуальность
Формы реализации проекта.
o
Непосредственно- образовательная деятельность:
- Экскурсия в медицинский кабинет.
- Беседы о труде врача по прочитанному произведению.
- Лепка «Пилюли для Доктора Айболита».
- Рисование «Сироп от кашля для зверят»
o
-
Совместная деятельность:
Чтение художественной литературы: К. И. Чуковский «Айболит»;
- Проведение дидактических игр.
- Рассматривание иллюстраций.
- Обсуждение ситуаций: - «Котенок обжег лапки»;
«Если кукла простудилась»;
«У мишки заболел животик»
Самостоятельная деятельность:
- Игровая деятельность с куклами и предметами.
- Рассматривание иллюстраций.
Работа с родителями:
- Пошив белых халатов и колпачков.
- Изготовление градусников, таблеток, микстур с детской
символикой.
- Покупка чемоданчика с игрой «Доктор».
Реализация проекта.
I ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Обсуждение ситуаций: - «Котенок обжег
лапки»; «Если кукла простудилась»; «У
мишки заболел животик».
-
Чтение художественной литературы:
К. И. Чуковский «Айболит»; просмотр
мультфильма.
-
Экскурсия в медицинский кабинет.
- Рассматривание иллюстраций.
II Основной этап:
Образовательная
деятельность по ОО «Художественное
творчество» - рисование сиропа от кашля, витаминов для зверушек.
Образовательная деятельность по ОО «Социализация» обсуждение ситуаций: - «Котенок обжег лапки»; «Если кукла
простудилась» ;«У мишки заболел животик».
Образовательная деятельность по ОО «Чтение художественной
литературы» - Чтение художественной литературы: К. И. Чуковский
«Айболит»; просмотр мультфильма.
Образовательная деятельность по ОО «Художественное
творчество» - лепка пилюль для Доктора Айболита.
Работа с родителями – Пошив белых халатов и колпачков,
изготовление градусников, таблеток, микстур с детской символикой,
покупка чемоданчика с игрой «Доктор», закрепление сюжетнодидактических дома.
Результат проекта:
1) Дети стали играть вместе, терпимее
относясь к партнеру.
2) Интерес к игре проявляют и мальчики, и
девочки
3) Дети учатся общаться в группах.
Появляются устойчивые взаимные симпатии.
4)Самостоятельно совершают различные
действия.
5)Получают удовольствие от совместной
игры.