Мастер-класс Пальчиковые игры в музыкальном развитии ребенка

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
общеразвивающего вида «Березка»
Мастер-класс
Пальчиковые игры в
музыкальном развитии
ребенка
Подготовила: Музыкальный руководитель
Бобошко Л.Ю.
«…Игра – путь детей к познанию мира, в котором они
живут и который призваны изменить».
А.М. Горький
• ИГРА это увлекательное
средство познания мира, это
сосуд, из которого ребенок
черпает знания об этом мире
и в то же время вкладывает
свой небольшой, но уже
опыт; где он учится творить,
общаться,
чувствовать,
действовать, сопереживать.
Музыка
• Она окружает нас с самого раннего
детства, она способна регулировать наше
настроение, улучшать самочувствие,
воздействовать на наш духовный мир.
• Игра в соединении с музыкой – поистине
золотое соединение, дающее огромные
возможности для раннего музыкального
развития и обучения детей.
Тема: Пальчиковые игры в музыкальном развитии
ребенка.
цель: воспитание речевой и музыкально-двигательной
активности детей на музыкальных занятиях
задачи:
1. Развивать речевую активность.
2. Развивать звуковысотный слух, чувство ритма,
выразительность, память, воображение, фантазию.
3. Чётко согласовывать движения со словами, энергично
работать пальчиками.
4. Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость,
умение двигаться, одновременно вникая в музыку,
осваивать движения и речевое сопровождение к ним.
Условия успешной игры
• садитесь друг напротив друга так, чтобы
лица взрослого и ребёнка были на одной
высоте и малыш видел, как вы поёте, а вы
видели его лицо.
• Для ребёнка до 3 лет хорошим
результатом будет умение выполнять
правильные движения пальчиками в то
время, когда поёт взрослый или под
фонограмму, поэтому для проведения
пальчиковых игр с малышами не следует
выбирать те, в которых темп слишком
быстрый для ребёнка. Выбирайте песенки
в среднем или медленном темпе.
• На первоначальном этапе активно
помогайте малышу выполнять движения
правильно, разучивайте игру без музыки
(подпевая или проговаривая нараспев).
• Когда ребёнок усвоит упражнение сокращайте свою непосредственную
помощь, но продолжайте выполнять все
действия вместе с ним (сидя напротив).
Этапы разучивания игры
1. Сначала показываем игру малышу сами.
2. Взрослый и ребёнок выполняют
движения одновременно, взрослый
проговаривает текст.
3. Ребёнок выполняет движения и
проговаривает текст, а взрослый
подсказывает и помогает.
Обыгрывание пальчиковой игры на
фоне музыкального произведения.
• «Колечко» - это упражнение хорошо выполнять под
вальс . Поочередно перебирать пальцы рук, соединяя
в кольцо с большим пальцем плавно и поочередно
последовательно указательный, средний и т.д.
• «Кулак-ребро-ладонь» - это упражнениe хорошо
выполнять под бодрую маршевую музыку. Ладонь на
плоскости стола; ладонь, сжатая в кулак; ладонь
ребром на плоскости стола.
Проиграть пальчиковую игру
постепенно ускоряя темп
«Овечка»
• Вот
кудрявая
овечка,
(растопыренные пальчики)
• Шерстка
белая
в
колечках.
(Соединить все пальцы в колечки)
• Шерстка мягкая, густая – (плавные
движения руками «как кошечка»)
• Шубка
руками)
у
овцы
такая!
(хлопки
Вспомнить и проиграть знакомую
пальчиковую игру, опираясь на схемы.
•
«Зайка и ежик»
Зайка-ушки на макушке.
Скачет, скачет по опушке.
А за ним колючий ежик
Шел по травке без дорожек.
Придумывание движений к
пальчиковой игре
«Дождик, дождик, посильней
Будет травка зеленей,
Вырастут цветочкиНа кругленьком лужочке.
Пропевание пальчиковых игр
• Образная, яркая, весёлая
музыка аудиозаписи
способствует развитию у детей
музыкальных способностей:
слуха, вокальных навыков,
музыкальной памяти, ритма, а
также создаёт благоприятную
атмосферу для занятий.
Методика Железновой Е.С. Железнова С.С.
ПАУЧОК
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
(Руки скрещены. Пальцы каждой
руки “бегут” по предплечью,
а затем по плечу другой руки)
Дождик с неба вдруг полил, (Кисти свободно опущены,
выполняют стряхивающее движение(дождик).
Паучков на землю смыл. (Хлопок ладонями по столу/коленям.)
Солнце стало пригревать, (Ладони боковыми сторонами прижаты
друг к другу, пальцы растопырены, качают руками (солнышко
светит)
Паучок ползёт опять, Действия аналогичны первоначальным
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке. (”Паучки” ползают на голове.)
Дети выполняют
пальчиковые игры с
большим удовольствием. Для них это игра, а
значит
радость,
хорошее
настроение,
благоприятный эмоциональный настрой. У
детей улучшается двигательная координация,
преодолеваются скованность, зажатость. Дети
с
желанием
поют
песни,
ритмично
эмоционально двигаются, танцуют, с радостью
участвуют в праздниках концертах.
А
педагоги с удовольствием используют данные
приемы в непосредственно образовательной,
совместной деятельности
с детьми , что формируют
добрые взаимоотношения между
детьми, а также между взрослым
и ребенком.