эту презентаци

Мониторинг по освоению
первоклассниками
универсальных учебных
действий в соответствии с
требованиями ФГОСЛазукина
НОО Е.С.
МБОУ СОШ№2
Г.Алексин 2012г
Этапы мониторинга:

Стартовая диагностика(сентябрь)
 Текущая диагностика (декабрь)
 Итоговая диагностика (апрель)


№
Результаты стартовой диагностики
1
2
3
4
5
Урове
нь
а
б
А
Б
в
1
4
3
3
4
4
4
4
4
выс
2
3
4
4
4
4
4
3
4
выс
3
3
3
4
2
3
3
3
3
средн
4
4
4
4
4
4
4
4
4
высок
5
3
3
3
3
3
3
3
2
средн
6
4
4
3
4
4
4
4
4
выс
7
4
3
4
4
4
3
4
4
выс
8
4
4
4
4
4
4
4
4
выс
9
4
4
4
4
4
4
4
3
выс
10
1
2
2
2
2
3
2
3
низк
11
4
4
4
4
3
4
4
4
выс
12
3
3
3
2
3
3
2
3
сред
13
4
4
4
3
3
4
4
4
выс
14
3
3
3
4
3
3
2
3
сред
15
3
2
3
3
3
4
4
3
сред
Результаты стартовой
диагностики

10 учащихся – высокий уровень

13 учащихся – средний уровень

4 учащихся – низкий уровень
Задания текущей диагностики.
Русский язык


Добавь слоги так, чтобы получились целые слова
ВА_____
РЫ_____
ЛИ_____


Спиши предложение:


У Димы жил кот.


Составь звуковую схему слова


САНИ ____________________


Подчеркни буквы, обозначающие гласные звуки:




КНИГА
ЛИСТОК
Математика

Составь равенство по схеме

____________



Запиши числа меньше 4_____________


3 + 2 = ____
 5 – 4 = ____
 6 – 2 = ____

2 + 4 =____
4 – 1 = ____
5 + 1 = ____


* У Олиных цыплят 4 лапки. Нарисуй сколько у Оли
цыплят.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Русский язык
1
2
3
4
4
3
3
3
4
2
3
3
4
4
4
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2
2
2
3
3
3
4
4
4
4
4
3
3
3
3
4
4
4
4
3
4
3
4
3
4
4
4
4
1
3
4
4
3
4
Математика
1
2
4
4
4
4
4
2
4
4
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
2
3
3
3
4
4
4
4
3
4
4
4
Уровень
3
4
4
3
4
3
4
4
3
4
2
3
4
4
3
4
4
3
4
1
4
3
4
4
4
3
1
3
4
4
2
3
высокий
высокий
средний
высокий
средний
высокий
высокий
высокий
высокий
низкий
средний
высокий
высокий
средний
высокий
Результат текущей диагностики

14 учащихся – высокий уровень

10 учащихся – средний уровень

3 учащихся – низкий уровень
Текст итоговой комплексной работы
«Мои достижения»
Обидел однажды старик сову. Ничего не сказала
сова старику, но перестала у него
на лугу мышей ловить. Старик
это поначалу не заметил, а мыши
обнаглели. Стали они гнезда
шмелей разорять. Улетели
шмели, перестали клевер опылять. Но и тут ничего
не понял старик. А клевер перестал расти на лугу.
Голодно стало корове, и перестала она давать молоко.
Вот как все в природе связано
между собой! Теперь понял это
старик и пошел скорее к сове
прощение просить.
Район/город
Тульской
области:
Тульская область, Наименование
г. Алексин
ОУ:
№ варианта
Количество
учащихся,
выполнявших
задание
Количество
учащихся,
выполнивших
правильно
самостоятель
Количество
учащихся,
выполнивших
правильно с
помощью
учителя
Количество
учащихся, не
выполнивших
правильно
задание
1
2
3
4
1
2
3
4
1 сл/мин.
762чел.,66,63,44,32,
28,27
76-1 чел.,64,25
>76-8чел.,52
Ф.И.О.
учител
я:
МБОУ "Средняя
Класс
общеобразовател
1г
:
ьная школа № 2"
№ вопросов в контрольной работе
3
4
5
6
2
Всего в
классе
учащихс
я:
7
8
9
10
20
11
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
9
6
2
9
5
1
9
7
3
9
6
3
9
6
2
9
7
3
9
4
3
9
6
3
9
7
9
2
2
9
6
6
6
9
9
9
8
9
7
1
2
1
1
6
3
1
1
2
4
1
2
3
2
1
2
4
Лазукина
Елена
Сергеевн
а
Количест
во
учащихс
я
выполня
26 вших
комплек
сную
контроль
ную
работу:
3
2
3
1
1
1
1
1
4
2
2
Результаты итоговой
комплексной работы
16 учащихся – высокий уровень
10 учащихся – средний уровень