Пермякова Алевтина Геннадьевна Учитель обществознания

самообразование
Пермякова
Алевтина Геннадьевна
Пермякова Алевтина Геннадьевна
Учитель обществознания
 Человеческая
вселенная не менее
сложна. На ее карте
миллиарды непохожих
друг на друга
индивидуальностей.
Которые объединяются
миллионы социальных
созвездий- больших и
малых групп, с разным
развитием.
 Обширные знания,
привычка мыслить и
благородство
чувств
 -вот образованный
человек.

Н.Г.Чернышевский
« Учение не должно сводиться к
беспрерывному накоплению знаний, к
тренировке памяти, к отупляющей,
никому не нужной, вредной для
здоровья и для умственного развития
зубрёжке… Хочется, чтобы дети были
путешественниками, открывателями и
творцами в этом мире. Наблюдать,
думать, рассуждать, переживать
радость труда и гордиться созданным,
творить красоту и радость для людей и
находить в этом творении счастье»
В. .А. СУХОМЛИНСКИЙ
Коммуникативная компетентность является
одной из ключевых компетентностей. В
настоящее время она представляется особенно
востребованной. Умение работать в команде,
продуктивно разрешать конфликтные ситуации,
публично представлять результаты своей
работы, правильно вести документацию
является сегодня одним из важнейших
требований работодателей. Кроме того, данная
компетентность всегда встроена в какую-либо
деятельность, позволяя тем самым человеку
разрешать различные жизненные и
профессиональные ситуации, выходящие за
пределы чисто коммуникативных.
речь
Устная
Письменная
Беззвучная
Звучащая
Монологическая
диалогическая
В составе данной компетентности выделяются разного рода умения и навыки,
которые можно объединить в две группы, соответствующие двум формам
коммуникации. Устная коммуникация предполагает способность участвовать в
обсуждении и дискуссии; умение готовить доклады и выступать с презентацией.
Письменная коммуникация - чтение и получение информации, написание текстов
различного уровня.
Ведущей деятельностью в школьном возрасте становится общение. Ребенок
Определяет и устанавливает свой собственный стиль и способ взаимоотношений, взаимодействий, как со сверстниками так и со взрослыми, у него формируется система взглядов на самого себя и на отношения между людьми, на
свое место среди людей, на свое будущее, взгляды на жизнь.
Вдумчивое чтение
Читательский интерес
Анализ текста
Поиск нужной информации
в справочной и научной
литературе
Составление плана ответа по
тексту
Постановка вопросов к тексту
Устный диалог
Задать вопросы собеседнику
Конструировать ответы на вопросы
Свободно участвовать в беседе
Ролевая игра
Инсценирование отдельных эпизодов
Защита презентаций
Дискуссия
Составь небольшой рассказ
Объясни поговорку, пословицу
Письменный диалог




Мини сочинение
Эссе
Сочинение- интервью
Опрос
Монологическая речь
Развернутый ответ на вопрос
Словесное описание какого либо
события исторического лица
Рассуждение по заданной теме
Выступление с устным
сообщением
Грамотное письмо
Конспектирование текста
Составление плана ответа
Эссе
Сочинение на злободневную тему
Составление памяток ,инструкций
Заполнение таблиц, схем
Главное, в процессе обучения ребёнок
формирует свое мировоззрение,
устанавливает новые способы
взаимодействия с миром взрослых и
совершенствует межличностное общение
со сверстниками. Молодые люди входят в
жизнь с практическими
коммуникативными умениями и навыками,
рационально-критическим осмыслением
действительности, что, несомненно,
влияет на их успешность во взрослой
жизни.
«Если ученик творить в школе не
научился сам ничего, то и в жизни
он всегда будет только
подражать, копировать»
Л.Н. Толстой