Педагоги-гуманисты о воспитании
advertisement
Педагоги-гуманисты о воспитании «Человек есть существо самое кроткое и самое божественное, если он будет укрощен настоящим воспитанием; если же его не воспитывать или давать ему ложное воспитание, то он будет самым диким животным из всех, кого производит земля». Платон Афинский • • • Человека, если он должен стать человеком, необходимо формировать. В воспитании нуждаются и тупые и даровитые. …кто усомнился бы в том, что воспитание необходимо людям тупым, чтобы освободить их от природной тупости? Но поистине гораздо более нуждаются в воспитании люди даровитые, так как деятельный ум, не будучи занят чем – либо полезным, займется бесполезным, пустым и пагубным. Я.А. Коменский. « Великая дидактика». Самое воспитание, если оно желает счастья человеку, должно воспитывать его не для счастья, а приготовлять к труду жизни. Воспитание должно развить в человеке привычку и любовь к труду; оно должно дать ему возможность отыскать для себя труд в жизни. К.Д.Ушинский Воспитание должно просветить сознание человека, чтоб перед глазами его лежала ясно дорога добра. К.Д.Ушинский. « Не думайте, что Вы воспитываете Ребенка только тогда, когда с ним разговариваете или поучаете его, или приказываете ему, Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни.» А.С.Макаренко. Ребенок – это та драгоценная чаша, которую жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Я.Корчак Чтобы изменить мир, нужно изменить воспитание. Я.Корчак Нельзя быть гуманным, не зная души ребенка. Подлинная гуманность означает прежде всего справедливость… Справедливость – это чуткость учителя к индивидуальному духовному миру каждого ребенка. Мы должны быть для подростков примером богатства духовной жизни, лишь при этом условии мы имеем моральное право воспитывать. В.А.Сухомлинский «Учение – это лишь один из лепестков того цветка, который называется воспитанием в широком смысле этого понятия… В воспитании все главное – и урок, и развитие разносторонних интересов детей вне урока, и взаимоотношения воспитанников в коллективе.» В.А.Сухомлинский. «Воспитание – это прежде всего постоянное общение учителя с ребенком.» В.А.Сухомлинский. «Педагогический процесс только тогда хорош, когда в нем воспитание идет впереди обучения, ибо вызванные им к действию духовные силы будут впитывать знания как пищу, необходимую для дальнейшего роста и становления личности школьника.» Духовная жизнь – это есть вся деятельность человека в своем внутреннем мире, где строятся планы на будущее, где свершаются деяния, где складываются отношения, лелеется совесть, чувства любви и т. д. Ш.А.Амонашвили. Духовный мир ребенка может обогащаться только в том случае, если он это богатство впитывает через дверцы своих эмоций, через чувства сопереживания, сострадания, гордости, через познавательный интерес; насильно обогащать этот мир равносильно тому, что злонамеренно сажать райские яблоки в отравленную почву. Ш.А.Амонашвили. Презентацию подготовила учитель начальных классов Артемовской ОШ I-III ст. № 24 Донецкой области учитель-методист Горбачева Л.Л.
