Роль науки истории Узбекистана в воспитании всесторонне зрелого, духовно совершенного поколения. Роль науки истории Узбекистана в воспитании всесторонне зрелого, духовно совершенного поколения. Есть много причин, по которым развитые нации хорошо знают и ценят свою историю, чтят исторические памятники и памятники, хранят их как зеницу ока. Это связано, прежде всего, с тем, что историяэто окно в социальный процесс, который продолжается с момента зарождения человечества до настоящего времени. Во-вторых, все человечество, глядя на эту историю, осознает свое прошлое и существование, определяет планы на будущее. В другом смысле история-великий философ и мудрец. Только правильно поняв его мудрую философию, народы смогут заложить прочную основу для своего будущего. Основоположник философии христианского дела А.Августин (354-430 гг. до н. э.) еще в начале нынешней эры, то есть тысячу шестьсот лет назад, указывая на место истории тутаджака в судьбе народа и нации, он говорил: “чтобы разбудить народ, лежащий в неведении, сначала пробуди его историю”. Великий ученый XII века шахабиддин Мухаммад ан-Насави также излагает эту идею в более глубоком смысле в следующих, казалось бы, простых четырех словах: 1.Кто держит историю в сердце, 2.Он не человек и не ученый. 3.Но кто слышит прошлое, 4.Многие богачи вступают в свой брак. Узбекский народ, вступивший в XXI век по современному пути развития, обладающий богатой культурой и бесценной духовностью, занимает особое место своим историческим прошлым, уходящим в глубь тысячелетий. Историкокультурные процессы на территории нынешней Республики Узбекистан, социально-экономический подъем, многочисленные реформы, проводимые в разные периоды в целях благосостояния и развития народа, а также подъемы и кризисные ситуации, освободительная борьба с иностранными захватчиками свидетельствуют о богатой и разнообразной истории нашей страны. Поэтому эта история как история наших предков и народа на протяжении многих тысячелетий, начиная с древнейших времен, была признана и изучена не только узбекскими, но и зарубежными учеными, и в настоящее время научные исследования в этом направлении продолжаются последовательно. После обретения Узбекистаном государственной независимости отношение к истории прошлого кардинально изменилось, в отличие от отношения к истории в деспотический советский период. С началом изучения подлинной истории, прежде всего, был отброшен пятиформационный ненаучный “изм” периодизации истории. Ведь республиканские ученые единодушно признали, что история - это не обмен социально-экономическими формациями, а скорее производная и цепочка цивилизаций, созданных определенными народами и нациями, этническими группами, сменяющими друг друга и дополняющими друг друга. Основными задачами, стоящими перед исторической наукой Узбекистана, являются: во-первых, привитие молодежи и будущим кадрам специалистов глубокого национального и общечеловеческого исторического, идейно-политического, научно-теоретического мировоззрения; во-вторых, воспитание у молодежи национального мышления, гордости и самобытности, национальной совести и общечеловеческого совершенства; в-третьих, воспитание у молодежи пламенного патриотизма и национального самосознания. мужество, нация и воспитывать преданность Родине; в-четвертых, воспитывать в молодежи дух уважения к национальным и историческим ценностям, бережного отношения к ним, воспитывать в них высокие нравственные качества; в-пятых, воспитывать молодежь в духе глубокого чувства и преданности Родине и святым обязанностям перед народом, нацией, родителями, детьми, природой и обществом. Историческая наука Узбекистана, исходя из вышеперечисленного и других своих разнообразных возможностей, вносит огромный вклад в воспитание совершенного человека. Давно признано, что роль и значение отечественной истории в государственном управлении и строительстве, в развитии общества и человечества, в жизни нации и народа безупречно велики. Об этом свидетельствует сама наша история. Следует особо подчеркнуть, что все мы должны глубоко чувствовать и осознавать эту замечательную черту и воспитательную ценность, силу истории. Роль науки истории Узбекистана в воспитании всесторонне зрелого, духовно совершенного поколения.