Уча других, учусь сама и детство проживаю многократно!

«Уча других, учусь сама и
детство проживаю
многократно!»
Я – воспитатель, и это не просто моя профессия, это – состояние души. Именно
здесь я нашла себя и теперь постоянно нахожусь в мире детства, в мире сказки и
фантазии. Особо осознаёшь значимость профессии воспитателя, когда видишь
распахнутые навстречу глаза детей, глаза, жадно ловящие каждое моё слово, мой
взгляд и жест, глаза, готовые вместить в себя мир. Глядя в эти детские глаза,
понимаешь, что ты нужна им, ты для них целая вселенная.
Вырастить человека в полном смысле слова - это
значит совершить чудо, а такие чудеса совершаются
ежедневно,
ежечасно,
ежеминутно
обыкновенными людьми - педагогами детских
садов. В силу возраста дети умеют видеть мир
таким прекрасным, какой он есть на самом деле.
Каким ключиком открыть детский мир ребенка,
ведь каждый из них индивидуален?
А это
зависит от профессионализма воспитателя.
В 2009 г. окончила Челябинский Педагогический колледж №1,
по специальности: «Учитель начальных классов».
В 2012 г. окончила Челябинский Государственный
Педагогический Университет, по направлению «Педагогика».
В 2014 г. Прошла курсы повышению квалификации .
По программе «Педагогическая деятельность в условиях
введения
федерального
государственного
стандарта
дошкольного образования»
ГБОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и
повышения квалификации работников образования»
Тема самообразования:
«Формирование у детей дошкольного
возраста навыков безопасного
поведения через ознакомление с
правилами дорожного движения»
Сегодня в обществе остро стоит проблема
безопасности детей. Особую тревогу за малышей
испытывает воспитатель, который несет за них
ответственность.
У детей дошкольного возраста отсутствует защитная
психологическая реакция на дорожную обстановку.
Ребенок проявляет интерес к улицам и дорожному
движению и , часто, увлеченный чем-то, забывает об
опасности… Вот почему с самого раннего возраста
необходимо учить детей безопасному поведению на
улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного
движения. В этом должны принимать участие и
родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем
конечно же, школа.
Формировать у детей устойчивый навык
переключения на самоконтроль (умение
пользоваться знаниями и следить за своим
поведением) в окружающей дорожнотранспортной среде.
1. Обучать детей безопасному поведению в дорожной
среде.
2. Познакомить детей со значением дорожных знаков,
научить понимать их схематическое изображение для
правильной ориентации на улицах и дорогах.
3. Формировать и развивать у детей целостное восприятие
окружающей дорожной среды.
4. Расширять словарный запас детей по дорожной лексике
5.Активизировать взаимодействие с
пропаганде ПДД и безопасности детей.
родителями
по
 Основная общеобразовательная программа
дошкольного образования
 «Основы безопасности детей
дошкольного возраста»
(Н.Н. Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б. Стеркина)
 Рассматривание иллюстраций, картинок, сюжетов;
 Беседы как с детьми, так и с родителями
 Игры (дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые)
 Просмотр познавательных фильмов, презентаций
- Рисование, конструирование, лепка, аппликация
Принимала
участие
Во
Всероссийском
конкурсе,
«Кладовая знаний педагога
ДОУ»;
Принимала участие
Во
Всероссийской
викторине
«Концептуальные
основы
ФГОС
дошкольного
образования», где заняла 2
место
Участвовала
В
Международном
конкурсе
педагогического мастерства
«Нескучная педагогика»
Создана развивающая среда по ПДД в группе
Родителям на
заметку
1.
СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ СВОИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
НАВЫКИ
2. СОСТАВИТЬ СОВМЕСТНО С ДЕТЬМИ И РОДИТЕЛЯМИ
«ДОРОЖНЫЙ СЛОВАРЬ» (НА КАЖДУЮ БУКВУ
ПЕРЕЧИСЛИТЬ СЛОВА В ЗАГАДКАХ ПО П.Д.Д.)
3. СОТРУДНИЧАТЬ С РОДИТЕЛЯМИ ПО СОЗДАНИЮ
СЕМЕЙНОГО ПОРТФОЛИО «НАША СЕМЬЯ ЗНАЕТ П.Д.Д.»
А жизнь ребенка вдвойне дорога , потому что он
еще только делает первые шаги в сложном мире,
постигая день за днем все изгибы и превратности
нашего бытия. И от того, донесем ли мы,
взрослые , до сознания ребенка необходимые
знания о безопасности, будет зависеть его жизнь.