Развитие движений и двигательных навыков в детстве
advertisement
Чем выше двигательная активность ребенка, тем лучше он развит. Уровень развития движений влияет на физическое и психическое развитие ребенка. Поэтому так важно уделять внимание развитию общей и мелкой моторики ребенка. Подражание движениям рук, игры с пальцами стимулируют , ускоряют процесс речевого и умственного развития ребенка. Об этом свидетельствует не только опыт многих поколений, но и исследования физиологов, которые доказали, двигательные импульсы пальцев рук влияют на формирование речевых зон и положительно действуют на всю кору головного мозга ребенка. Поэтому развитие рук помогает ребенку хорошо говорить, подготавливает руку к письму. развивает мышление. • 4.Отстегивать и пристегивать прищепки. • • Развитие силы рук, соотносящих движений, дифференцирование движений пальцев. Прикрепите прищепки на край игрушечного ведерка и предложите ребенку снять прищепки и положить в ведерко. Также можно изготовить игрушки с прищепками: если прикрепить прищепки к желтому картонному кругу, то получится солнышко. А если изготовить силуэт ежа, то прищепки станут иголками у него на спине. • 5.Нанизывать бусинки на шнурок. • Подберите для работы крупные бусины и шнурок. Учите брать бусины двумя пальцами, другой рукой держать шнурок. Помимо бусин можно использовать шарики, крупные пуговицы, а вместо шнурка – толстую нитку или веревочку. • 6.Наматывать на катушку толстую нитку или шнурок. • Развитие движений кистей и пальцев рук. • 7.Опускать мелкие предметы в сосуд с узким горлышком. • Подберите сосуд с узким горлышком и мелкие предметы – это могут быть камешки, фасоль, бусинки. Предложите ребенку опускать их в бутылку. Следите чтобы ребенок брал по одной детали. По окончании работы закройте бутылку и погремите содержимым. • 8.Пересыпать сыпучие предметы. • При помощи ложки, совка, воронки учите ребенка пересыпать сыпучие вещества из одной емкости в другую. Можно предложить пересыпать крупу руками. Получаемые тактильные ощущения положительно влияют на развитие рук. • 9.Сортировать мелкие предметы. • Предложите перемешанные в одной коробке бусинки разложить по коробочкам, руководствуясь определенным принципом (по размеру, цвету форме). Таким же образом ребенок может сортировать камушки, фасоль, горох и т.д.
