1 - Министерство образования
advertisement
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАРЕЛИЯ ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В РЕСПУБЛИКЕ КАРЕЛИЯ НА 2014 – 2020 ГОДЫ И.Б. Кувшинова, Министр образования Республики Карелия 28 августа 2013 года ОБОСТРЯЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ И НЕГАТИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ УСЛУГАМИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СОСТОЯНИЮ НА 1 ЯНВАРЯ 2013 ГОДА 100 90 80 70 Российская Федерация 60 СЗФО 50 40 Республика Карелия 30 20 10 0 от 1 до 3 лет от 3 до 5 лет от 5 до 7 лет ОБОСТРЯЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ И НЕГАТИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ СОСТОЯНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОРПУСА 2763 3000 2454 2500 2000 1500 1177 1000 500 403 0 до 25 лет 25-35 лет 35-50 лет старше 50 лет ОБОСТРЯЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ И НЕГАТИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ШКОЛ ПО КАЧЕСТВУ ОБРАЗОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, ПОКАЗАВШИЕ ЛУЧШИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ – 2013 ПОКАЗАВШИЕ ХУДШИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ – 2013 Видлицкая школа Олонецкого района Кепская школа Калевальского района Лицей №1 г. Петрозаводска Шокшинская школа Прионежского района Средняя школа №3 г. Кондопоги Средняя школа №8 г. Петрозаводска Гимназия №30 г. Петрозаводска Энгозерская школа Лоухского района Средняя школа №6 г. Кондопоги Рыборецкая школа Прионежского района Университетский лицей г. Петрозаводска Амбарнская школа Лоухского района Средняя школа №1 г. Кондопоги Валдайская школа Сегежского района Гимназия №17 г. Петрозаводска Ладвинская школа Прионежского района Средняя школа №27 г. Петрозаводска Сунская школа Кондопожского района Средняя школа №3 г. Сортавала Муезерская средняя школа СРЕДНИЙ БАЛЛ ПО КЛАСТЕРУ - 68,79 СРЕДНИЙ БАЛЛ ПО КЛАСТЕРУ - 43,07 ОБОСТРЯЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ И НЕГАТИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЧИСЛЕННОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ГОРОДСКОЙ И СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ 51000 52764 53126 52431 46000 41000 36000 31000 2011-2012 уч.г. 2012-2013 уч.г. 2013-2014 уч.г. 26000 21000 16000 12687 12471 11000 12196 6000 1000 в городской местности в сельской местности Суоярвский Сортавальский Сегежский Пудожский Пряжинский Прионежский Питкярантский Петрозаводск Олонецкий Муезерский Медвежьегорский Лоухский Лахденпохский Костомукша Кондопожский Кемский Калевальский Беломорский ОБОСТРЯЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ И НЕГАТИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ОХВАТ ДЕТЕЙ УСЛУГАМИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 2011 г 2012 г ОБОСТРЯЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ И НЕГАТИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ НЕСООТВЕТСТВИЕ ПОТРЕБНОСТЯМ ЭКОНОМИКИ Прием 2013 год (прогноз) Выпуск 2013 год 1181 2050 1487 1769 Потребность 2013 год 2318 1462 1370 2932 1174 НПО СПО ВПО ОБОСТРЯЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ И НЕГАТИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ доступность дошкольного образования для детей отдельных возрастных категорий состояние педагогического корпуса дифференциация школ по качеству образования доступность учреждений системы дополнительного образования несоответствие системы профессионального образования реальным потребностям экономики отторжение ряда инноваций частью населения и профессионального сообщества НОРМАТИВНЫЕ И ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ, ОТРАЖАЮЩИЕ ПЕРСПЕКТИВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 293-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Распоряжение Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2012 года №2620-р «Об утверждении Плана мероприятий («дорожной карты») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки» Распоряжение Правительства Республики Карелия от 29 апреля 2013 года №224р-П «Об утверждении Плана мероприятий («дорожной карты») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки» в сфере образования Республики Карелия на 2013 -2018 годы Распоряжение Правительства Российской Федерации 15 мая 2013 года №792-р «Об утверждении Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 - 2020 годы» ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕЛЬ ликвидация очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации; обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования • МЕРОПРИЯТИЯ • • • • ЦЕЛЕВОЙ ПОКАЗАТЕЛЬ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ создание дополнительных мест в образовательных организациях, развитие вариативных форм дошкольного образования, создание условий для развития негосударственного сектора, введение федерального государственного стандарта дошкольного образования, реализация программ подготовки и переподготовки педагогических кадров системы дошкольного образования 100% детей в возрасте от 3 до 7 лет будет предоставлена возможность получения дошкольного образования ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Доля детей 3-7 лет, которым будет предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования год 2013 2014 % 99 99 2015 100 2016 2017 2018 100 100 100 Планируемое количество дополнительных мест (строительство) 280 560 Петрозаводск (введено) 128 Петрозаводск Петрозаводск 280 280 Петрозаводск Петрозаводск 120 100 180 Питкярантский район Лахденпохский район 190 80 Калевальский район 200 Олонецкий район 240 Пряжинский район 280 Петрозаводск 280 Петрозаводск Сортавальский район Медвежьегорский район 120 Прионежский район В соответствии с «дорожной картой» ПРОЕКТ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Федеральный государственный стандарт дошкольного образования разрабатывается в соответствии с требованиями Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации». В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования будут разработаны примерные образовательные программы дошкольного образования. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕЛЬ обеспечение равного доступа к качественному образованию; обеспечение достижения школьниками новых образовательных результатов • МЕРОПРИЯТИЯ • • • • ЦЕЛЕВОЙ ПОКАЗАТЕЛЬ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ введение федерального государственного стандарта общего образования, реализация программ подготовки и переподготовки педагогических кадров, создание сетей по обмену передовым опытом и инновационных площадок, внедрение системы оценки качества общего образования, разработка и реализация региональных программ поддержки школ, работающих в сложных социальных условиях улучшение образовательных результатов выпускников школ, показывающих низкие результаты ЕГЭ НОВЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ КАЧЕСТВА СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «отношение среднего балла ЕГЭ в расчете на один предмет 10% школ (обучающихся), показавших лучшие результаты ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ 10% школ (обучающихся) с худшими результатами» Сегежский МР 78,3% Пудожский МР Пряжинский НМР Прионежский МР Питкярантский МР 84,2% 82,8% 80,3% 76,7% 74,7% 70,9%69,2% 70,3% Петрозаводский ГО 100% Олонецкий НМР Муезерский МР Медвежьегорский МР Лоухский МР Лахденпохский МР Костомукшский ГО 70% Кондопожский МР 80% Кемский МР 90% Калевальский НМР 60% Беломорский МР ДОЛЯ ВЫПУСКНИКОВ, СДАВАВШИХ ТРИ И БОЛЕЕ ЭКЗАМЕНОВ В ФОРМЕ ЕГЭ 93,6% 90,8% 87,4% 82,8% 78,0% 70,8% 54,7% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 2011 год 2012 год 2013 год 96,9% 97,7% 97,7% Литература 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 97,5% 96,7% 97,7% 88,9% 98,3% 98,1% 99,4% 96,3% 92,1% 94,6% 91,0% 88,7% 91,9% 94,8% 94,0% 94,4% 98,9% 97,0% 99,3% Обществознание Французский язык Немецкий язык Английский язык География История Биология Информатика и ИКТ 95,4% 93,2% 95,0% Химия 0% 96,1% 88,5% 93,3% 20% Физика 40% 97,7% 95,4% 93,7% 60% Математика 80% 98,5% 98,1% 98,8% 100% Русский язык ДИНАМИКА УРОВНЯ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ПО ПРЕДМЕТАМ 120% 25,6 13,46 Петрозаводский ГО Медвежьегорский МР Лоухский МР Прионежский МР Кондопожский МР Кемский МР Сегежский МР Калевальский НМР Беломорский МР Олонецкий НМР 32,34 31,48 30,02 19,51 19,16 13,87 35,83 28,03 25,1 19,19 16,72 20 Пудожский МР 30 14,42 40 Муезерский МР Костомукшский ГО Суоярвский МР 12,22 10,66 5,04 60 Сортавальский МР Питкярантский МР 5,19 50 Лахденпохский МР Пряжинский НМР АМПЛИТУДА ЗНАЧЕНИЙ ЛУЧШЕГО И ХУДШЕГО СРЕДНЕГО ТЕСТОВОГО БАЛЛА ЕГЭ - 2013 80 70 МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ Государственное казенное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи РК «Центр диагностики и консультирования» с республиканской психолого-медико-педагогической комиссией Региональный уровень Муниципальные психолого-педагогические и медико-социальные центры и муниципальные психолого-медико-педагогические комиссии Муниципальный уровень Психолого-педагогические и медико-социальные службы, организуемые на базе образовательных учреждений, независимо от типа и вида Уровень образовательного учреждения ВВЕДЕНИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Удельный вес учащихся организаций общего образования, обучающихся в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом % 2013 2014 2015 2016 2017 2018 33 44 56 67 78 90 В соответствии с «дорожной картой» ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОМПОНЕНТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ Цель программы: укрепление и развитие воспитательного потенциала в социокультурном пространстве на основе взаимодействия систем общего и дополнительного образования Основные направления организации воспитания и социализации: Гражданско-патриотическое Нравственное и духовное воспитание Воспитание положительного отношения к труду и творчеству Интеллектуальное воспитание Здоровьесберегающее воспитание Социокультурное и медиакультурное воспитание Культуротворческое и эстетическое воспитание Правовое воспитание и культура безопасности Воспитание семейных ценностей Формирование коммуникативной культуры Экологическое воспитание ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕЛЬ расширение потенциала системы дополнительного образования детей; создание условий для развития молодых талантов • МЕРОПРИЯТИЯ • • • • ЦЕЛЕВОЙ ПОКАЗАТЕЛЬ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ разработка и реализация программ (проектов) развития дополнительного образования детей на всех уровнях, мероприятия по созданию условий для развития инфраструктуры дополнительного образования и досуга детей при застройке территорий, создание условий для использования ресурсов негосударственного сектора в предоставлении услуг дополнительного образования детей, обновление содержания программ дополнительного образования детей и технологий их реализации, разработка и внедрение системы оценки качества дополнительного образования охват 75% образования детей программами дополнительного ПОКАЗАТЕЛЬ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УСЛУГ В СФЕРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Охват детей в возрасте 6 - 18 лет программами дополнительного образования % 2013 2014 2015 2016 2017 70,5 71 72 73 74 2018 75 В соответствии с «дорожной картой» ПРИМЕРЫ УСПЕШНЫХ ПРАКТИК РЕАЛИЗАЦИИ СЕТЕВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ И ПРОЕКТОВ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕЛЬ укрепление потенциалы системы профессионального образования, ее инвестиционной привлекательности; повышение качества профессионального образования • МЕРОПРИЯТИЯ • • • ЦЕЛЕВОЙ ПОКАЗАТЕЛЬ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ разработка и реализация плана мероприятий по оптимизации сети учреждений профессионального образования, создание многофункциональных центров прикладных квалификаций, реализация новых подходов к формированию государственного заказа на подготовку кадров с учетом заявок работодателей, развитие сетевых форм организации образовательных программ увеличение доли выпускников учреждений профессионального образования, трудоустроившихся по полученной специальности до 55% ПОКАЗАТЕЛИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ И КАЧЕСТВА УСЛУГ В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Количество многофункциональных центров прикладных квалификаций, осуществляющих обучение на базе среднего (полного) общего образования 2013 единицы 2014 2015 2016 2017 2018 1 1 2 2 3 Удельный вес численности выпускников образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии) % 2013 2014 2015 2016 2017 2018 42,3 45 47 49 52 55 В соответствии с «дорожной картой» ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧРЕЖДЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И БИЗНЕСА формирование системы заказов на подготовку кадров со стороны работодателей совместная разработка профессиональных образовательных программ, определение профессиональных компетенций и их оценка привлечение бизнеса к софинансированию и реализации программ, направленных на развитие системы профессионального образования, включая инвестиции в развитие необходимой инфраструктуры предоставление возможности преподавателям образовательных учреждений проходить стажировку и обучение на предприятиях, организация практического обучения образовательных учреждений профобразования с использованием современной технологической базы предприятий СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ Доля педагогических и управленческих кадров, повысивших свою квалификацию Отношение средней заработной платы педагогических работников образовательных организаций к средней заработной плате в Республике Карелия год 2013 2014 2015 2016 2017 2018 Дошкольное образование 100% 100% 100% 100% 100% 100% Общее образования 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Дополнительное образование Профессиональное образование 55% 64% 73% 82% 91% 100% 75% 80% 85% 90% 95% 100% В соответствии с «дорожной картой» ВОЗМОЖНЫЕ СЦЕНАРИИ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Реставрационный отказ от продолжения начатых преобразований, реставрация ключевых норм и институтов XX века Стабилизационный завершение институциональных преобразований, направленных на формирование прозрачной, ориентированной на результат системы финансирования и управления Модернизационный перенос акцента на достижение новых результатов, нового качества образования Инновационный выход за рамки системы, в сферу (открытого) образования и социализации неформального С НОВЫМ УЧЕБНЫМ ГОДОМ!
