Как заказать Сертификат участника вебинара?

ИЗДАТЕЛЬСТВО
«УЧИТЕЛЬ»
Организация учебно-исследовательской
деятельности обучающихся в контексте
ФГОС ООО
Ведущий: Галина Владимировна Цветкова, кандидат педагогических наук,
учитель-филолог высшей квалификационной категории МОУ СОШ № 49 с
углубленным изучением отдельных предметов, г. Волгоград; доцент кафедры
воспитания и дополнительного образования детей и взрослых ВГАПКиПРО;
преподаватель курсов повышения квалификации ВГАПКиПРО.
Начало: 25 марта 2014, 15:00 МСК
Участникам предоставляется возможность получить :
1. Сертификат участника вебинара.
Издательство «Учитель»
www.uchitel-izd.ru
Вопросы, связанные с вебинарами можно
задать по адресу: [email protected]
Сертификат участника вебинара
Для получения сертификата необходимо:
1. Регистрация на вебинаре
2. Оплата купона на получение сертификата
участника вебинара
3. Заявка на получение сертификата участника
вебинара.
Внимание! Прием заявок на сертификат
участника осуществляется до 01.04.2014.
Просмотреть запись «Как заказать сертификат участника вебинара»
http://my.webinar.ru/record/248190/
Издательство «Учитель»
www.uchitel-izd.ru
Вопросы, связанные с вебинарами можно
задать по адресу: [email protected]
1.
Как заказать Сертификат участника
Авторизоваться на порталевебинара?
«УчМет»;
2. Перейти на страницу вебинара, в котором Вы участвовали;
3. Перейти по ссылке «Подать заявку на сертификат участника вебинара» на
страницу с правилами получения сертификата;
4. Оформить заказ купона на получение сертификата в интернет-магазине
«УчМаг»;
5. Дождаться уведомления на e-mail с номером заказа;
6. Оплатить заказ удобным для Вас способом;
7. Заполнить заявку на портале «УчМет»;
8. Дождаться уведомления о готовности сертификата с ссылкой для скачивания;
9. Скачать сертификат и сохранить на ПК.
Издательство «Учитель»
www.uchitel-izd.ru
Вопросы, связанные с вебинарами можно
задать по адресу: [email protected]
Обратим ваше внимание на типичные ошибкиопечатки:
это, как правило, всевозможные искажения облика
слова:
1. замена одной буквы другой (подОазделение,
обШествознания через ша)
2. выпадение буквы в слове вообще,
(замеСИтелем директора)
3. перестановка букв (не детский, а деСТкий)
И все эти ошибки требуют долгого кропотливого исправления. Достаточно сказать, что в
количественном соотношении исправляется, как минимум, 80 % сертификатов, подготовленных
на основе ваших анкет-заявок.
Издательство «Учитель»
www.uchitel-izd.ru
Вопросы, связанные с вебинарами можно
задать по адресу: [email protected]
Цветкова Г.В., к.п.н.,
доцент кафедры воспитания и
дополнительного образования
детей и взрослых ВГАПКиПРО
Главные задачи
современной школы в
процессе модернизации
и инновационного
развития России раскрытие
способностей каждого
ученика, воспитание
порядочного и
патриотичного
человека, личности,
готовой к жизни в
высокотехнологичном,
конкурентном мире.
«Знания мне нужны
потому,
что я должен стать
человеком,
гражданином своего
Отечества,
отцом, матерью,
культурной личностью»
В.Сухомлинский.
1.Научиться можно только тому, что
любишь.
Иоганн Вольфганг Гёте
2.Ученик никогда не превзойдет учителя,
если видит в нем образец, а не соперника.
Виссарион Белинский
3.Ученик - это не сосуд, который надо
наполнить, а факел, который надо зажечь.
Плутарх
Системно-деятельностный подход
Основной результат – развитие личности ребенка
на основе учебной деятельности
Основная педагогическая задача –
создание и организация условий,
инициирующих детское действие
Вектор смещения акцентов нового стандарта
Чему учить?
Ради чего
учить?
Как учить?
обновление
содержания
ценности
образования
обновление
средств
обучения
формирование универсальных способов действий
З – знания
К
У – умения
С – способности
Л – личностные качества
К - компетентности
З
У
Л
С
навыки
способы
деятельности
умения
знания
Компетенция - совокупность взаимосвязанных качеств личности, задаваемых
по отношению к определенному кругу предметов и процессов и необходимых
для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним
новообразование субъекта
деятельности: владение,
обладание человеком
соответствующей
компетенцией, включающей
его личностное отношение к
ней и предмету
деятельности.
- осознанная
готовность и
способность
школьника
заниматься
учебным
исследование
м
Мотивационный
компонент
Рефлексивный
компонент
Когнитивный
компонент
Процессуальный
компонент
результат работы неизвестен, он самостоятельно
должен быть добыт учащимися
учащийся самостоятельно ставит цель
исследования, разрабатывает план и
самостоятельно его выполняет
действия включают в себя наблюдение,
постановку вопроса, эксперимент, выводы
получить основные
представления о методиках
исследования, о том, как
формировать или вычленять
проблему исследования,
методически правильно
ставить и описывать
эксперимент, как обеспечить
получение надежных
результатов, подвести итоги
исследовательской работы,
оформить реферат, написать
статью, дипломную работу
творческая самостоятельная деятельность
школьников, направленная на решение
исследовательских задач, в процессе которой
происходит развитие личности учащегося,
открытие им субъективно нового научного
знания.
Стимуляция развития любознательности
ребенка как основы его познавательной
активности, креативных способностей
Выявление и развитие способностей,
склонностей, интереса школьников
Использование методик инновационного
обучения, навыки общения по предмету
Формирование системы знаний по предмету через
расширение и углубление некоторых тем курса,
новых тем прикладного характера
Формирование нового уровня способности восприятия и
понимания материала
Формирование самооценки, достоинства, определение своего «Я»
Приобретение индивидуального опыта формирования системы
специальных умений, направленных на самоактуализацию своих
индивидуальных особенностей в условиях совместной исследовательской
деятельности
Развитие творческих способностей
Профессионально-ориентированный выбор
Развитие инициативности и
самостоятельности в процессе становления
своего авторства в образовании
Определение специальных способностей
Овладение индивидуальным способом проектирования
системы собственного образования
Способность сделать запрос к образовательной
ситуации, учителю и другим участниками
образовательного процесса
Умение провести в процессе своего образования
ревизию ценностей и смыслов
Интерес к собственному образованию как проекту
культурного самостроительства
сфера общения, ролевых игр и
учебной практики
область творческой
ориентации
включение ребенка в процесс
социализированного обучения
индивидуальная работа в рамках
исследовательской и творческой
деятельности
www.uchmag.ru
Всероссийская
научно-практическая интернет-конференция
«Профессиональный стандарт педагога как инструмент формирования новой
педагогической культуры»
22 апреля 2014 г.
Цель конференции:
Обсуждение актуальных проблем современной педагогической теории и
практики в контексте профессионального стандарта педагога; обобщение и
трансляция педагогического опыта с позиций компетентностного подхода.
www.uchmet.ru – портал УчМет
[email protected]
Восемь причин, по которым стоит выбрать
форму интернет-конференции
1. Это выгодно участникам, не надо тратить деньги на дорогу, проживание, питание и т.п.
2. Это удобно. Можно в привычной для себя обстановке (дома, в офисе, в кабинете), не отрываясь от
текущих дел, принять участие в полноценной конференции.
3. Это ставит жителей всех регионов в равные условия. Позволяет провести реальную всероссийскую
конференцию. Здесь все, даже жители самых отдаленных регионов, для которых приехать в центр
России всегда крайне сложно, находятся в равных возможностях.
4. Это сильно сокращает затраты времени, т.к. порой человек больше времени проводит в дороге, чем
на конференции.
5. Это позволяет участвовать всем, кто по состоянию здоровья или занятости не может принять
участие в конференции в чужом городе.
6. Это современно, т.к. совмещены возможности обычной конференции и удобство интернеттехнологий.
7. Технические возможности. Интернет-технологии избавляют от необходимости конспектировать
доклады, их можно скачать в любой момент, можно переходить из секции в секцию, выступать самому
или обсуждать интересные проблемы с участниками и ведущим, сохранить все материалы и переписку.
И все это, не отходя от рабочего места.
8. Полный пакет документов участника конференции и возможность публикации статьи.
Интернет-конференция – это инновационный, современный и сравнительно дешевый способ
профессионального общения и роста, повышения квалификации, возможности донести до коллег
свои достижения, узнать их мнение о самом разном, быть в курсе новейших изменений.
КОНТАКТЫ
Наш адрес:
400079 г. Волгоград
Ул. Кирова, д. 143
Издательство «Учитель»
Наш сайт:
www.uchitel-izd.ru
Наши электронные адреса:
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Издательство «Учитель»
www.uchitel-izd.ru
Вопросы, связанные с вебинарами можно
задать по адресу: [email protected]