М « » ЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ

МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ
ПОНЯТИЯ «МАТЕРИЯ» В КУРСЕ
ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК
Бегеева Елена Борисовна
АКТУАЛЬНОСТЬ:
В
соответствии с ФГОС у учащихся
должно быть сформировано представление
о целостной современной естественно научной картине мира, кроме этого
учащиеся должны владеть понятийным
аппаратом естественных наук,
позволяющим понимать познаваемость
мира
ПОНЯТИЕ «МАТЕРИЯ»

Материя – это все то, что существует во
вселенной независимо от нашего сознания (А.В.
Перышкин, учебник Физика 7 класс)

Материя включает в себя не только все
непосредственно наблюдаемые объекты и тела
природы, но и все те, которые в принципе могут быть
познаны в будущем на основе совершенствования
средств наблюдения и эксперимента. Весь
окружающий нас мир представляет собой
движущуюся материю в её бесконечно
разнообразных формах и проявлениях, со всеми её
свойствами, связями и отношениям (БСЭ)
АНАЛИЗ УЧЕБНИКОВ:
Физика: 7класс (материя, вещество), 8 класс
(электрическое, магнитное поле), 9 класс
(гравитационное поле, магнитное поле,
электромагнитное поле)
 Химия: 8 класс (вещество)
 Биология: 6 – 9 класс структурные элементы
клетки

ПРОБЛЕМА
В
школьном курсе рассматриваются
структурные элементы материи, но нет
целостного восприятия
материя

поле
вещество
В живой
природе
В неживой
природе
клетка
молекулы
Структура
клетки
гравитац
ионное
Протоны
нейтроны
магнитное
Электромагнитное
атомы
Ядро
электриче
ское
электроны
ПОЗИЦИОННАЯ МОДЕЛЬ
Н.Е. ВЕРАКСА
ПРИ ИЗУЧЕНИИ НАУЧНОГО
ТЕКСТА
МЕТОД ПОЗИЦИЙ ВЕРАКСА
Позиция
Тезис
Основное содержание абзаца
Понятия
Выписать определения, имеющиеся в тексте
Схема
Составить схему по данному параграфу
Ассоциация
Создать символ по тексту
Поэт
Написать стихотворение по информации текста
Театр
Написать сценарий с ролями по данному тесту
Эксперимент
Провести и показать опыты по данному тексту
Апологет
Отметить, что особенно понравилось
Критик
Отметить с чем не согласен
Вопросы
Задать вопросы по тексту к каждой позиции
Практика
Проанализировать , где можно применить
информацию, полученную при чтении текста
Рефлексия
Какие испытывали чувства при чтении текста
Эксперты
Определение критериев и выставление оценок
каждой группе
ОРГАНИЗАЦИЯ УРОКА
1.
2.
3.
4.
Организационный момент 5 мин
постановка цели, выбор позиций
Выполнение заданий 15 мин
Защита 20 мин (вся группа, записи)
Подведение итогов
ПРЕИМУЩЕСТВА:
 Применение
изученного материала
 Развитие коммуникационных
умений
 Накопляемость оценок
 Мотивация
 Развитие креативности
 Возможность выразить личное
отношение к информации