Нефедова Ольга Вячеславовна, воспитатель Ягуфарова Алина Гайнулловна, воспитатель МБДОУ детский сад комбинированного вида №133 г. о. Самара. Цель: Формирование и развитие основ духовно-нравственной культуры и эстетического вкуса у детей посредством ознакомления с народным декоративно-прикладным искусством. Задачи: 1.Познакомить детей с дымковской, филимоновской игрушкой как видом народного декоративно- прикладного искусства, имеющих свою специфику и образную выразительность. 2.Формировать представление о ремесле игрушечных дел мастеров, знание о том, какими материалами и инструментами пользуются мастера (для изготовления игрушек нужны: глина, гончарный круг, особая палочка или кисточка, чтобы рисовать узор, печь, чтобы обжигать изделие, особые краски для росписи). 3. Развивать художественно-творческие способности в процессе восприятия произведений декоративного искусства и детской деятельности: рисование, лепка, аппликация. 4.Развивать глазомер, чувство цвета, формы, ритма, пропорций. 5.Развивать способности различать стили в декоративном искусстве и использовать их отдельные элементы в своем творчестве; 6.Воспитывать интерес к народной культуре, эстетический вкус. Цели: Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворении потребности детей в самовыражении. Задачи: - Развитие продуктивной деятельности детей ( рисование, лепка, аппликация, художественный труд); - Развитие детского творчества; - Приобщение к изобразительному творчеству. 1.«Познание» Расширение кругозора в части изобразительного искусства, творчества 2.«Коммуникация» Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности 3.«Безопасность» Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах продуктивной деятельности 4.«Труд» Формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту, трудолюбия в различных видах продуктивной деятельности 5.«Музыка», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура» Развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства Узоры дымковской росписи. Узоры филимоновской росписи. Задача : Узнавать знакомые народные игрушки, их название, характерные признаки, средства выразительности (элементы узора, их цвет, расположение на форме). Задача : Составлять узоры на полосе, прямоугольнике типа « ткани», чередовать один –два элемента по форме, величине, цвету. Составлять симметричный узор на квадрате, круге, выделяя кайму, углы, середину. Задача: Выбор элементов, их цвета, затем выбор бумаги, композиции. Создание игровой ситуации. Связь рассматривания изделий народных мастеров с последующим составлением узоров. Сравнение двух элементов узора. Использование движения руки. Упражнения в начале занятия. Называние элементов узора. Взаимосвязь видов деятельности. Формы и методы реализации поставленных задач: *Выставка изделий дымковского и филимоновского промысла. *Рассматривание дымковских и филимоновских изделий, фотоиллюстраций с изображениями игрушек. *Заочная экскурсия в музей игрушек. *Беседы с детьми на темы: «Дымковская игрушка», «Характерные особенности росписи дымковских игрушек». «Филимоновская игрушка», «Характерные особенности росписи филимоновских игрушек». *Чтение стихов , русских потешек, которыми можно озвучить дымковские и филимоновские игрушки. *Составление узоров из отдельных элементов дымковской росписи на листах бумаги различной конфигурации. *Составление декоративных композиций на силуэтах дымковской и филимоновской игрушки. -Роспись бумажных силуэтов – коня, зайца, барыни, птицы. -Аппликации силуэтов. Начало лепки игрушек – птичка, баран. *Работа по замыслу. Выставка: «Белая дымка» План деятельности педагога по достижению цели: -Изучить материал об истории дымковского и филимоновского промысла, современного его состояния. -В группе оборудовать специальный уголок искусства, где находятся пластилин, дымковские и филимоновские игрушки, картинки, таблицы, краски, бумажные силуэты. -Подобрать детскую и педагогическую литературу по дымковскому и филимоновскому промыслу. -Сделать дидактические игры -Организовать совместную деятельность с родителями Подготовить практический материал: -таблицы, показывающие --последовательность лепки птиц, четвероногих животных. -таблицы с основными элементами росписи. -таблицы с готовыми узорами. -изготовить игрушки – фигурки барышень, коней, птиц, козла. Подобрать иллюстративный материал: -фотоиллюстрации с изображениями дымковских и филимоновских игрушек. -слайды и видеофильмы с Дымковской и филимоновской игрушкой. Деятельность детей: - Знакомство с дымковской и филимоновской игрушкой. -Рассматривание элементов росписи дымковских и филимоновских игрушек. *-Рисование элементов дымковской и филимоновской росписи на квадрате, прямоугольнике, круге. *Аппликация «Силуэт дымковских игрушек». *Рисование «украшение силуэта филимоновских игрушек» *Лепка «дымковские птицы»., «филимоновский баран» *Работа по замыслу : сказка «Заюшкина избушка»-дымковская роспись и «По щучьему велению»- филимоновская роспись. РАБОТА ПО ЗАМЫСЛУ: «ПО ЩУЧЬЕМУ ВЕЛЕНЬЮ». СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ, РОДИТЕЛЕЙ, ДЕТЕЙ: -Оснащение групповой комнаты изделиями дымковского и филимоновского промысла. -Участие в праздниках -Совместные выставки работ детей и родителей. -Изготовление поделок с детьми. Новогодний праздник: филимоновская роспись Изготовление поделок с детьми Изготовление поделок с детьми -Посещение музеев, выставок народного творчества «Радуга». -Рассматривание иллюстраций в альбомах. *-Изготовление поделок с детьми. *Организация выставки «Белая дымка». *Участие в конкурсе «В гостях у сказки». *Дети познакомились с дымковской и филимоновской игрушкой,как видом народного декоративно-прикладного искусства. *Сформировались представления о ремесле. *Развивались художественно-творческие способности. *В конце года планируется общая выставка «Дымковская и филимоновская игрушка.