с 1912 по 1948 год

«Спорт надо рассматривать
как источник и повод для искусства.
Поскольку именно интеграция спорта и искусства является
одним из важнейших инструментов для гармонизации личности,
преодоления разрыва между физическим и духовным развитием
человека. <…> Искусство должно быть связано с
практикой спорта , чтобы из этого получилась взаимная
выгода<…> Искусство должно участвовать в современных
Олимпиадах. Какой же это праздник без музыки, стихов,
живописно украшенных стадионов? Музы должны официально
утвердиться на Играх»
СПОРТ и ИСКУССТВО
Урок искусства в 9 классе,
посвященный зимним Олимпийским
Играм в Сочи-2014.
Харизма
Владение ораторским искусством
Организаторский талант
Блестящее знание предмета
Умение доказывать свою правоту
Умение зажечь своей идеей
Пьер де Фреди́, барон де Куберте́н
 Родился в 1863 году в Париже в аристократической семье;
 Учеба в Сорбонне на философском факультете;
 Увлечения: чтение, рисование, музыка, фехтование, гребля,
верховая езда, изучение культуры Древней Греции, путешествия;
 Разработал проект возрождения Олимпийских игр и выступил 25
ноября 1892 года в Сорбонне, всемирно известном Парижском
университете, с докладом «Возрождение олимпизма»;
 «…да будут возрождены эти игры на основах, которые
соответствуют требованиям современной жизни»;
 Избран генеральным секретарем МОК (1896—1916, 1919-25);
 Разработал основные положения игр, эмблему и ритуалы
Олимпийских игр;
По инициативе Пьера де Кубертена
с 1912 по 1948 годы на Олимпийских играх
проводились
Конкурсы искусств
Медали вручались за художественные работы,
имеющие непосредственное отношение к спорту
1)
Идея:
воплотить идеалы укрепления психического и
физического здоровья в миролюбивых
спортивных состязаниях;
2) Объединить спорт и искусство.
По примеру древнегреческих игр, в период с 1912 по 1948 годы
в программу Игр Олимпиады входили художественные
конкурсы по скульптуре, архитектуре, музыке, живописи и
литературе.
Категория «Архитектура» существовала с 1912 по 1948 год, в
1928 году к ней добавилось «Градостроительство», хотя
разделительную линию между этими категориями было
довольно трудно проводить.
 Стадион в Амстердаме, выстроенный по проекту
голландского архитектора Яна Вилса
Литература
Количество категорий в области литературы менялось с
течением времени. в 1928 и 1948 гг. появилось подразделение
на Драму, Лирику и Эпос. Представленные работы должны
были содержать не более 20000 слов. Они могли быть
написаны на любом языке при условии их перевода
на французский язык или английский язык. В некоторых
случаях достаточно было кратких аннотаций на этих языках.
В 1912 году на конкурсе искусств (по разделу литературы)
сочинение П. де Кубертена «Ода спорту» было удостоено
золотой олимпийской медали. Ода была представлена под
двойным псевдонимом — француза Ж. Хорода и немца М.
Эшбаха.
Музыка
До 1932 был только один общий музыкальный конкурс.
В 1936 году появилось разделение на
категории: Оркестр, Инструментальная
музыка, Соло, Хор.
В 1948 году эти категории были преобразованы в
хор/оркестр, инструментальная/камерная музыка и
пение.
Жюри часто не могло прийти к общему мнению.
Дважды (в 1924 и 1936 гг.) жюри вообще отказывалось
от присуждении медалей в категории
инструментальной музыки.
Живопись
 Общая категория была разделена в 1928 году на три
подгруппы: Рисунок, Графический дизайн и Живопись.
 Впоследствии в программу вносились изменения. В 1932 году художники
соревновались по категориям: картины, рисунки и акварели, гравюры.
 В 1936 году в программу добавили рекламную графику. В 1948 году в
программу включили печатную графику и офорт.
Карло Пеллегрини «Зимние виды спорта»
Золотая медаль в категории «Живопись», Стокгольм, 1912 г.
Рисунок «Регби» Жана Якоби из Люксембурга.
Золотая медаль IX-ой Олимпиады
в Амстердаме, 1928 год
Скульптура
 Скульптурный конкурс был разделен в 1928 году на
две категории — Статуя и Рельеф.
 В 1936 году добавилась ещё одна категория —
Медали и спортивные значки.
У. Уинанс— бронзовая статуя «Американский Клод Леон Маско. Спортивные медали .
странник» , Золотая медаль в категории
Бронзовая медаль в категории "Скульптура",
«Скульптура» ,Стокгольм, 1912 г.
Париж, 1924 г.
ВНИМАНИЕ:
ВОПРОС
?
Как вы считаете, насколько
целесообразно возродить эту традицию
в XXI веке?


Я «ЗА» проведение Конкурса
Искусств
Я «ПРОТИВ» проведения
Конкурса Искусств

Я «НЕ ЗНАЮ», какое решение
принять
Задание группе 1
Провести сравнительный анализ
архитектурных сооружений. Что
общего у этих сооружений,
какие отличительные
особенности вы отметите,
какому из этих объектов вы бы
присудили Золотую медаль?
Задание группе 2
Сопоставить произведения
искусств и выяснить, как менялся
облик спортсмена на
протяжении истории
Олимпийского движения.
Составить словесный портрет
идеального спортсмена.
Задание группе 3
Сопоставить скульптурные
изображения . Определить их тему,
идею. Какое из них наиболее полно
раскрывает дух Олимпиады?
Предложить варианты их
размещения при проведении
Олимпийских игр.
Задание группе 4
Сравните знаки отличия,
которые вручали спортсменам
на пьедестале почета. Каким
должен быть этот знак на
современных Олимпийских
играх? Составьте эскиз этого
знака и обоснуйте свое решение.
Напишите слоган, который отразит тему
урока и выразит ваше к ней отношение
О СПОРТ! ТЫ - НАСЛАЖДЕНИЕ!
О СПОРТ! ТЫ - ПЛОДОТВОРНОСТЬ!
О СПОРТ! ТЫ - БЛАГОРОДСТВО!
О СПОРТ! ТЫ - ЗОДЧИЙ!
О СПОРТ! ТЫ - СПРАВЕДЛИВОСТЬ!
О СПОРТ! ТЫ - ВЫЗОВ!
О СПОРТ! ТЫ - РАДОСТЬ!
О СПОРТ! ТЫ - МИР!
О СПОРТ! ТЫ - ПРОГРЕСС!
Домашнее задание
 Составить галерею произведений
искусства на тему «спорт».
 Аргументировать свой выбор.
 Отправить презентацию
по электронной почте [email protected]