Система работы с одарёнными детьми через НЛО
advertisement
Система работы с одарёнными детьми через НЛО «Эврика» Одарённые дети Концепция одарённости Направления и формы работы с одарёнными детьми в МБОУ лицее Проектно-исследовательская деятельность Результаты работы Шашкова А.И. Семинар 12.10.12. Наиболее эффективным в процессе обучения, по моему мнению, является работа с детьми через научно-исследовательскую и проектную деятельность И, в первую очередь, с одаренными детьми Поэтому именно эту работу я поставила во главе собственной концепции преподавания Одарённые дети. Кто они? Одарёнными и талантливыми учащимися являются те, кто выявлен профессионально подготовленными людьми как обладающие потенциалом к высоким достижениям в силу выдающихся способностей Концепция одарённости 1. Сущность 2. Диагностика 3. Обучение и воспитание Концепция одарённости – это система научных представлений о сущности одарённости, её диагностике, обучении и воспитании одарённых детей Существуют разные концепции одарённости 1. Вундеркинды 2. Мотивированные дети 3. Способные к обучению дети 4. Творческие дети Сущности Вундеркинд Мотивированный Способный Творческий Диагностика Опережающее развитие Хочет усваивать Может усваивать Создаёт своё Обучение и воспитание Обычное Обогащение содержания, Min поддержать Ускоренное, индивидуальный план, специальная программа в области преуспевания, экстернат углублённое содержание Max развивать Можно ли работать в ОУ в рамках всех 4-х концепций сразу? Проблема выбора Концепция не мороженое – она не может нравиться или не нравиться, она может быть истинной или ложной Узнать истинную Посвяти жизнь служению истине, ибо быстро осыпается цветок жизни… Ювенал Децим Юний Прокофьев Сергей Сергеевич Эйнштейн Альберт Исследование судьбы известного одарённого человека Прокофьев Сергей Сергеевич Эйнштейн Альберт Вундеркинд Не вундеркинд С яркими (антивундеркинд) Нет ярких достижений Не мотивированный к учёбе Не являлся способным учеником Творческий ? достижениями Не мотивированный к учёбе Не являлся способным учеником Творческий Прокофьев Сергей Сергеевич Эйнштейн Альберт Что общего? Они создали своё, новое, ценное творчество Что такое творчество? Творчество – деятельность, результатом которой является создание духовных и материальных ценностей Гениальность – о наличии гениальности можно говорить в случае достижения личностью таких результатов творческой деятельности, которая составляет эпоху в развитии человечества Гений – ценно для цивилизации Талант – ценно для определённого времени Профессионал – ценно локально Результат для человечества Научное творчество – научные знания Техническое творчество – механизмы Художественное творчество – своё видение мира в произведениях искусства Детское творчество этапы развивающееся уровень Детское творчество принципиально иное по этапам Возраст Виды Взрослое «внешнее» творчество (научное, Д техническое, педагогическое творчество) Этапы Признаки Критерии Уровни творчества 4 Реализованный продукт Новое, ценное Г, Т, Пр. Каждый этап Оригинальное до ≈ 12 > Пр. Противоречие, проблема Поиск Решение Продукт «внутреннее» (все виды художественного творчества) Детское ускоренное творчество Д ≤4 12-18 >Пр. Г Истинная концепция – творческая одарённость одарённые дети развиваются за счёт собственной деятельности у одарённых детей доминируют познавательные потребности над биологическими Сверходарённые – 1 на 10 тыс. Высоко одарённые – 2-3 % Одарённые – 15-25 % Выдвинул концепцию творческой одарённости – Алексей Михайлович Матюшкин (20.12.27- 07.07.2004) доктор психологических наук, профессор, академик Российской академии образования, лауреат премии Правительства РФ в области образования за 1998 год Одарённость – Концепция творческой одарённости творческий тип развития, источником которого является высокий творческий потенциал (генетика), движущей силой – собственная, развивающаяся творческая деятельность и результатом – развитие всей психики в целом, включая творческие способности Направления работы с одарёнными детьми образовательная деятельность научно-исследовательская деятельность сценическая деятельность экскурсионно-туристическая деятельность физкультурно-спортивная деятельность литературное творчество проектная деятельность изобразительное творчество Разум Ответственность Грамотность Знание Формы работы с одарёнными детьми через НЛО Общее собрание членов НЛО Заседания секций НЛО химия астрофизика математика информатика и ИКТ география биоэкология краеведение искусство филология лингвистика поэзия экономика Формы работы с одарёнными детьми через НЛО Индивидуально-групповые консультации Интеллектуальный марафон Олимпиады разного уровня Экскурсии на предприятия, в научные и образовательные учреждения День науки Лицейская научно-практическая конференция Конференции разных уровней Конкурсы разных уровней Выставки работ, публикации работ Презентация работы НЛО Этап урока Этап работы над проектом Урок В соответствии с темой, предусмотренной программой Внеурочная деятельность Самостоятельное освоение ряда тем учебной программы Создать мотивацию Создать образовательную среду Определить цель Представлять возможные способы презентаций ситуаций Организовать работу Владеть способами организации обсуждения Консультировать Иметь критерии объективной оценки Результаты работы Результаты работы Главный вывод Высокий уровень плановых уроков Высокий уровень индивидуальной проектной деятельности Активная позиция учителя по отношению к себе
