Осенний марафон

«Осенний марафон»
Автор-составитель: Балашова Лариса Васильевна
Новосибирск 2014.
Овощной марафон
Чтоб здоровым, сильным быть,
Надо овощи любить
Все без исключения,
В этом нет сомнения.
В каждом польза есть и вкус,
И решить я не берусь:
Кто из них вкуснее,
Для нашего организма
Важнее.
2.Постановка проблемы
3.Цель и задачи проекта
4.Стратегия достижения поставленных целей
5.План мероприятий и ожидаемые
результаты
6.Оценка результатов
7.Дальнейшее развитие проекта
8.Бюджет проекта
Аннотация проекта
Проект по здоровьесбережению «Осенний марафон» в детском саду №466
«Незабудка» с детьми старшей группы. Проект рассчитан на одну учебную неделю.
Основная образовательная область проекта познавательная. Дополнительные
образовательные области:художественно-эстетическая,социальнокомуникативная.Примерная ООП «Детство". Из календарно-тематического
планирования на учебный год тема «Кладовая витаминов-овощи».
Проект направлен на развитие у детей знаний о пользе овощей. Доставляет
эмоциональное удовлетворение. При проведении проекта деть узнают какие
витамины содержатся в овощах, научатся готовить овощной сок и сами попробуют.
Познакомятся с разнообразием овощных культур, где и как растут.
Постановка проблемы
проекта
«Осенний марафон»
Приобщение детей к здоровому образу жизни является актуальной проблемой
дошкольного воспитания.
До семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем
организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно на
этом этапе сформировать у детей базу знаний о здоровом питании и образа жизни,
осознанную потребность в правильном питании, не только фрукты, но и овощи вкусны и
полезны. Приобщение детей к правильному питанию (полезному витаминному) является
актуальной проблемой дошкольного воспитания.
Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента здоровья.
Цель и задачи
проекта.
Цель – разработать
современный,
недельный,
соответствующий
ФГОС, по ПОП
«Детство», здоровьеориентированный проект
«Осенний марафон»
Приобщение детей к
здоровому образу
жизни, через
познавательную и
опытноэкспериментальную
деятельность.
1.Обобщить и систематизировать представления детей об
овощах.
2.Расширить и закрепить знания детей о здоровом образе
жизни
3.Закрепить знания и навыки труда на огороде в осенний
период.
4.Воспитывать бережное отношение и любовь к родной
природе.
Стратегия достижения
поставленных целей
проекта «Осенний
марафон».
Непосредствен
ная
образовательна
я деятельность
Образоват
ельная
ситуация
Образователь
ная
деятельность
в режимные
моменты
Самостоятельна
я деятельность
Календарный учебный график реализации проекта «Осенний марафон»
(ПОП ДО «Детство», старшая группа.
Сентябрь
25-29
1-5
8-12
15-19
22-26
«Путешествие в
мир насекомых»
Золотая осень.
Насекомые
осенью.
«Золотое царство
Бренделя»
Лес, Деревья и
кустарники
осенью.
«Осенний
марафон»».
Заготовка овощей
на зиму. Осенние
работы на
огороде.
Звук А
Буква А
Звук У
Буква У
Звук О
Буква О
«Осень золотая в
гости к нам
пришла»
До свидание, лето! «В лес с
корзинкой мы
пойдем».
Лес, грибы, ягоды,
шишки, желуди,
орехи.
Подготовка к
обучению грамоте
Развитие
слухового
Развитие
слухового
Понедельник
Вторник
Овощи чудесные
Овощи живые витамины
Среда
Это дома мы ребята, а
с Незнайкой поварята
Четверг
Пятница
В гостях у бабушки Матрены
Осенний бал
Сценка «Почему помидор стал
красный»
Расписание непосредственной образовательной
деятельности старшей логопедической группы
«солнышко»
1.
Понедельник
Познание. Безопасность.
2.Развитие речи.
Пятница.
1.
ИЗО
2. Физкультура( на улице)
3.Чтение художественной литературы.
1.
а
з
в
и
т
и
е
Вторник
р
1.Матема
е
тика.
ч
2.И З О.
и
3.Физиче
.
ская
 М
культура.
у
з
ы
к
а
Четверг
.
Подготовка к обучению грамоте.

2.
Музыка.
И
3.
Физическое развитие.З
О
.
Предварительная работа:
1. Поисковая работа по подбору иллюстративного
материала по теме «Овощи»;
2. Рассматривание репродукций картин – «Натюрморт с
кабачками и корзиной» (А. Куприн) и «Картофель» (Ван Гог);
3. Чтение русских народных сказок «Вершки и корешки»,
«Пых», рассказа Н. Носова «Огурцы» и т.д.;
4. Прослушивание видеозаписи сказки «Чиполино»;
5. Разучивание пальчиковой гимнастики «Капуста»;
6. Разучивание стихотворения Е. Благининой «Приходите в
огород»;
7. Дидактические игры – «В огороде у козы Лизы», «Повар и
овощи», «Сбор урожая»;
8. Выполнение группового коллажа «Наш богатый огород».
План мероприятий и
ожидаемые
результаты проекта
«Осенний марафон».
МЫ СОЗДАЕМ
Режим дня старшей логопедической группы
«Солнышко».
Время
Режимные моменты
7.00-8.20
Утренний прием, игры, Утренняя гимнастика, общение
8.20-8.50
Подготовка к завтраку, завтрак.
8.50-9.10
Игры и свободное общение детей.
9.10-10.10
Организация образовательной деятельности, образовательные ситуации
10.10-12.30
Подготовка к прогулке, прогулка.
12.30-12.50
Подготовка к обеду. Обед.
12.50-13.00
Закаливающие мероприятия, релаксирующая гимнастика перед сном.
13.00-15.00
Подготовка ко сну, сон.
15.00-15.20
Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры.
15.20-15.45
Подготовка к полднику, полдник.
15.45-16.35
Игры, самостоятельная деятельность, общение по интересам.
16.35-17.00
Подготовка к ужину. Ужин.
17.00-18.20
Подготовка к прогулке. Прогулка.
18.20-19.00
Игры. Уход домой.
Задачи.
Образовательные задачи
Коррекционные задачи Воспитательные задачи Речевые задачи
Укрепление здоровье детей.
Развитие крупной и мелкой моторики.
Обобщить и систематизировать представления детей об овощах: где растут, в какое время года
поспевают, как за ними ухаживать, что из них готовят.
Совершенствовать навыки детей перечислять отличительные признаки овощей: цвет, форму, размер,
Вкус, запах.
Расширить и обобщить словарь по теме «Огород. Овощи».
Формировать навыки детей устанавливать связи и взаимодействия человека с природой.
Закрепить знания детей о труде взрослых в городе и на селе.
Формировать навыки детей замечать труд взрослого в городе и на селе, понимать изменение
трудовых действий от времени года у тружеников села.
Познакомить детей с разнообразием огородных и полевых культур, с трудом овощевода.
Формировать умения отвечать на проблемные вопросы: «Почему люди употребляют в пищу овощи?
Что из овощей можно приготовить? Что надо сделать, чтобы получить большой урожай?»
Продолжить формировать навыки детей узнавать знакомые объекты в различных изображениях.
Формировать навыки детей выделять постоянные информационные признаки реальных
предметов.
Закрепить умения определять знакомые овощи с помощью сохранных анализаторов.
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.
Формировать навыки детей любоваться красотой окружающей природы.
Формировать навыки детей выполнять посильные трудовые действия.
Воспитывать положительное отношение к сельскохозяйственному труду. Формировать навыки
детей составлять описательные рассказы с опорой на картину – пейзаж и по представлениям.
Формировать навыки монологической речи.
Формировать навыки детей самостоятельно рассматривать и описывать овощи по плану,
составлять описательные загадки.
Мы готовим
Таблица игр и игровых ситуаций.
Дни недели
Игры, игровые ситуации
Понедельник Овощи чудестные.
-Рассматривание: энциклопедии,
Картинок, фотографий.
-Беседа об овощах по презентации.
-Утренняя гимнастика
-Культурно-гигиенические навыки
-Д/и «узнай по листочку»
«найди отличия»
-Хоровод «Урожай»
-Экскурсия на мини огород Д/с «что растет у нас в огороде»
-Беседа о поведении на огороде, безопасность с инвентарем
-П/и «кто быстрее соберёт овощи»
-КГН «моем руки считаем корнеплоды»
-Ч Х литературы Д.Р. «Чиполино» (часть)
-Закаливание (водные и воздушные процедуры)
-Чтение и обсуждение, пересказ РНС
«Мужики и медведь»
-отгадывание и составление
Кроссвордов.
-Подготовка к празднику подбор и распределение ролей.
-С/г.и «варим комплексный обед» (по группам)
-Прогулка:
П/и «четвертый лишний»,
-Беседа о бережном отношении к природе.
вторник
Овощи живые витамины.
Создание газеты об овощах
Мини-рассказы детей «Что мы знаем об овощах».
-КГН
-ФЭМП- «Посчитаем овощи на огороде».
-Опытно-экспериментальная деятельность:
1. Рассмотреть по картинкам поэтапное развитие роста помидоров до спелого состояния.
2. Сравнить в каком овоще больше воды? (огурец, помидор), (соковыжималка).
-П/и «Шли мы по огороду».
-Беседа о работе полевода, овощевода.
-Ч Х литературы Д. Родари «Чиполино».
-Закаливание, дыхательная гимнастика.
-С/р игры «овощной магазин».
-Беседа «Овощи богаты витаминами».
- Д/и «Найди, где вершки, где корешки».
-Самостоятельное создание книжек малышек «мои любимые овощи».
-Прогулка:
Работа на городе совместно с детьми,
среда Это дома мы ребята а с Незнайкой поворята.
Презентации детей своих книжек малышек.
-Отгадывание загадок и рассказывания стихотворений об овощах.
- КГН.
-Конкурс рецептов из овощей
«Винегрет», «Витаминные салаты» (с родителями).
-П/и «Кто больше соберёт овощей».
-Создание лото для малышей
«Овощи»
- Экскурсия в «овощной магазин».
-КГН
_Ч. Х. литературы Д. Родари «Чиполино» (отрывок).
-Закаливание. Водные и воздушные процедуры.
-Беседа с детьми «Почему нельзя употреблять грязные, гнилые овощи?».
-С/Р игра «Заготовка овощей на зиму».
-Подготовка к осеннему празднику.
-Д/И «Собери картинку»,
«Четвертый лишний».
-Х. Т. Лепка. Соленое тесто.
«Овощи».
-Прогулка:
-Работа на огороде определение гнилых овощей
четверг В гостях у бабушки Матрены.
Д/и «Загадай мы отгадаем»,
«Найди овощ такой как покажу».
-Пальчиковая гимнастика «Овощи» Ю. Тувим.
-КГН
-Заучивание А. Барто «Морковный сок»
- О-Э деятельность «Как приготовить морковный сок».
_ Беседа «Витамины в морковке».
-Прогулка:
Рассмотреть внешний вид овощей,
Нужно ли поливать овощи осенью? (провести эксперимент).
-КГН
-Ч. Х. литературы Д. Родари «Чиполино».
-Закаливание.
_ Х.Т. Аппликация
«Овощи на тарелке»
-Пальчиковая гимнастика «Капуста»
-Развивающая игра «Что едим?» (вершки или корешки).
-Вечер досуга с родителями «Ах, Картошка ты, Картошка».
пятница Осенний бал. Почему помидор красный.
Д/и «Назови какой?», «Назови соседей» (справа, слева, сверху, снизу, между).
- Р/И «Разрезные картинки» (6-8 частей).
-КГН
-Беседа с детьми как ты понимаешь пословицы «Нет трудов-нет и плодов»,
«Что посеешь, то и пожнешь». –Составление рассказа по картинкам.
-Ч. Х. литературы -Синявский П. «Непобедимое пугало».
-Прогулка:
1. Рассмотрим осенние листочки.
2. Д/И «Один-много, Большой-маленький».
-КГН
-Закаливание-Х.Т. Рисование с натуры
«Что нам осень подарила»
-Подготовка к осеннему баллу
-Осенний бал.
-Посиделки с родителями «Богата осень витаминными дарами».
Предполагаемый результат:
– Знать и называть овощи, их части;
– Владеть обобщающим понятием;
– Определять на ощупь и по вкусу, узнавать по
описанию;
– Находить сходства и различия по нескольким
признакам;
– Составлять описательный рассказ об овоще с
использованием опорной схемы;
– Знать, как растут овощи, где, как ухаживать
за ними, о полезных свойствах, время сбора
овощей, что можно приготовить из них, как
заготавливают овощи на зиму;
– Уметь совместно с родителями находить
оригинальные решения в создании поделок из
овощей.
– Знать, как растут овощи, где, как ухаживать
за ними, о полезных свойствах, время сбора
овощей, что можно приготовить из них, как
заготавливают овощи на зиму;
Сценарий музыкально-театрального праздника «Осенний марафон»
Сценарий праздника «Осенний марафон»
Образовательная область:
-социально-коммуникативное развитие
-познавательное развитие
-речевое развитие
-художественно-эстетическое развитие
примерная ООП ДО «Детство»
Тема недели «Осень золотая в гости к нам пришла»
Праздник для детей старшего дошкольного возраста
Вид мероприятия: театрально-игровая ,художественно-ритмическая программа.
Цель воспитательного дела :закрепление знаний, создание положительных эмоций.
Задачи воспитательного дела:
Укреплять здоровье , продолжить развивать двигательную активность и гигиеническую культуру
детей.
Развивать познавательную активность, кругозор, познавательную мотивацию, интеллектуальную
способность детей.
Воспитывать у каждого ребенка стремление к активной деятельности и творчеству.
Предварительная подготовка: заучивание стихотворений об овощах,
беседа о пользе овощей и здоровом образе жизни.
Оборудование: музыкальное, визуальное сопровождение.
Время этап воспитательного дела
Деятельность воспитателя
Виды деятельности детей
1. Начало воспитательного дела
Если не деревьях листья
пожелтели,
Если в край далёкий
птицы улетели,
Если небо хмурое, если
дождик льётся, это время года
Осенью зовётся!
Чтение стихотворения
2. Основная воспитательная часть
«Появление» овощей
Сценка герои сами дети в образе
овощей
3. Окончательная воспитательная
часть
Изобилие угощений «Осенние дары
природы»
Выставка альманаха из рисунков,
поделок из овощей, фото из
совместной и самостоятельной
деятельности в течении недели
Сочиняем сказки «овощные».
Чтение
Дальнейшее развитие
проекта
«Осенний марафон»
Дальнейшее развитие проекта.
Беседы с детьми в последующих образовательных темах о значении:
1.Соблюдение режима дня.
2.Ведение здорового образа жизни.
3.Правильное здоровое питание.
4.В весеннее время создание мини огорода на подоконнике.
5.Посееть рассаду для огорода.
6.Труд на мини- огороде в весенне-летний период, детского сада.
7.Создание презентации, фотоотчет о работе на огороде.
Работа в огороде
Бюджет проекта
«Осенний марафон»
Бюджет проекта.
наименование
энциклопедия
Раскраски(подарки)
По сказки
«Чиполино».
Материал для
опытноэкспериментальной
деятельности.
Овощи (свежие)
Материал для
оформления
(группы и
музыкального зала)
Костюмы для
сценки(овощей)
итого
количество
1
25
цена
1000
50
сумма
1000
1250
1000
3 кг
4
500
1500
1000-1500
6000
11250рублей
Бюджет проекта.
наименование
энциклопедия
Раскраски(подарки)
По сказки
«Чиполино».
Материал для
опытноэкспериментальной
деятельности.
Овощи (свежие)
Материал для
оформления
(группы и
музыкального зала)
Костюмы для
сценки(овощей)
итого
количество
1
25
цена
1000
50
сумма
1000
1250
1000
3 кг
4
500
1500
1000-1500
6000
11250рублей
Спасибо за внимание.
.