Презентация на тему: «Чудо - овощи

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
комбинированного вида № 99 г.Липецка
«Формы взаимодействий
ДОУ с семьей и социальными
партнерами в организации образовательной деятельности в
соответствии с ФГОС ДО»
Проект по экологическому воспитанию
«Чудесное лукошко»
с детьми старшей группы № 3
Составитель
воспитатель Пономарева Е.В.
I квалификационная категория
Вид проекта: исследовательский, познавательно-творческий
• Продолжительность: краткосрочный
• Участники: дети, воспитатели, родители, музыкальный
руководитель.
• Образовательные области: «Познавательно-речевое
развитие», «Социально-личностное развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие », «Физическое
развитие»
Актуальность: необходимость расширить знания и
представления у детей дошкольного возраста о сезонных
изменениях осенью, об овощах, фруктах, их свойствах;
развивать связную речь, творческие способности детей,
поисковую деятельность.
Цель проекта: расширять представления детей о труде на
полях-садах осенью. Систематизировать знания детей по
теме «Овощи и фрукты». Создать условия для развития
познавательных и творческих способностей детей в процессе
разработки детско-взрослого проекта «Чудесное лукошко».
• Задачи:
• обогатить представление об овощах, (томат, редис
кабачок, баклажан, картофель, свекла, лук, капуста);
• обогащать словарь за счет обозначения качества (вкуса,
цвета, величины и т.д.);
• развивать связную речь через составление описательного
рассказа об овощах;
• воспитывать культуру поведения за столом при
дегустации блюд.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Виды деятельности:
игровая деятельность;
нравственное воспитание;
наблюдение;
чтение художественной литературы;
продуктивная деятельность;
развитие музыкально-ритмической деятельности;
трудовое воспитание;
совместная деятельность детей и родителей.
•
•
•
•
•
Обеспечение:
настольно-печатные игры;
специально подобранная литература;
аудио записи по теме;
подбор иллюстраций.
•
•
•
•
•
•
Предполагаемый результат:
-знать и называть овощи, их части;
-владеть обобщающим понятием;
-определять на ощупь, по вкусу и узнавать по описанию;
-находить сходство и различия по нескольким признакам;
-составлять описательный рассказ об овоще с использованием
опорной схемы;
• -знать, как растут овощи, где, как ухаживать за ними, о полезных
свойствах, время сбора овощей, что можно приготовить из них, как
заготавливают овощи на зиму;
• -уметь с помощью природно-бросового материала совместно с
родителями находить оригинальные решения в создании необычных
овощей.
• Продукт проектной деятельности:
• конкурс поделок из овощей «Волшебные превращения»;
• составление альбома по рисункам детей: «Чудеса
природы» (творческое рассказывание по своим рисункам);
• изготовление альбома «Овощи, фрукты».
• Презентация проекта:
• Праздник осени
Литература
•
1. Белоусова Л.Е. Удивительные истории. – М.: Детство-пресс, 2000. – 126 с.
•
2. Гин С.И. Занятия по ТРИЗ в детском саду: пособие для педагогов дошкольных учреждений: 3-е
изд. – Минск: ИВЦ Минфина, 2007. – 112 с.
•
3. Жихар О.П., Корзун А.В. ОТСМ-ТРИЗ в дошкольном образовании: вопросы планирования:
пособие для педагогов, руководителей учреждений, обеспечивающих получение дошкольного
образования.– 2-е изд. – Мозырь: ООО ИД “Белый Ветер”, 2008. – 100 с.: ил.
•
4. Измайлова Е.И. Учимся думать и запоминать: Методическое пособие по развитию мышления и
речи старших дошкольников. – М.: АРКТИ, 2010. – 72 с.: ил.
•
5. Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой: Для работы с детьми дошкольного возраста. – Харьков:
Фолио, 1996. – 464 с.
"У бабушки на грядке выросли загадки"
• Красный, детки, но не мак.
В огороде - не бурак.
Сочный лакомый синьор.
Угадали?
(Помидор)
• Как на грядке под листок
Закатился чурбачок Зеленец удаленький,
Вкусный овощ маленький.
(Огурец)
• Закутан ребенок
В сто пеленок.
(Капуста)
• Огурца я пополней.
Больше - я. Он - зеленей.
Вам не буду, детки, врать
я:
Мы - двоюродные братья.
Только он - малыш,
сморчок,
Я же - ладный
(Кабачок)
• Он бывает, дети, разный
Желтый, травяной и красный.
То он жгучий, то он сладкий,
Надо знать его повадки.
А на кухне – глава специй!
Угадали? Это…
(Перец)
• Он растёт на огороде,
Ягодой слывёт в природе
Синенький блестящий пан
Тонкошкурый …
(Баклажан)
• Он кусает. Только вот,
Есть зубок! Но, где же
рот?!
Белый носит сюртучок.
Это, верно...
(Чесночок)
•
Пришел барин с грядки,
Весь в заплатках,
Кто ни взглянет,
Всяк заплачет.
(Лук)
• В землю спряталась
Девица.
Из земли торчит косица.
Выдерну я ловко
Красную
(Морковку.)
• И зелен, и густ
На грядке вырос куст.
Покопай немножко:
Под кустом...
( Картошка)
• С виду — красная,
Раскусишь — белая.
(Редиска)
• Раскололся тесный домик
На две половинки.
И посыпались оттуда
Бусинки-дробинки.
(Горох)
Продуктивная деятельность
конкурс поделок из овощей
«Волшебные превращения»;
альбом «Овощи, фрукты».
Интерактивная игра
«Соберем урожай»
Цель: Закрепить знания детей
об овощах и фруктах, умение
классифицировать их по цвету
и форме.
Ребята, давайте соберем урожай овощей и фруктов!
В первую корзину разложи овощи, а во вторую фрукты.
Что бывает треугольным, круглым, овальным?
Что бывает желтым, зеленым, красным?
Молодцы!
Спасибо за внимание!