ППС

Реклама
Разработка Психолого педагогического семинара
Выполнена: Громакова
Валентина Ивановна, учитель
географии МАОУ
Горьковской СОШ
успешности
успешнасти
педагога
2
Алгоритм
успешности
педагога
4
Семья (папа, мама, сын и бабушка) ночью
подошла к мосту, способному выдержать
только двух человек одновременно. По
мосту можно двигаться только с
фонариком. Известно, что папа может
перейти мост в одну сторону за минуту,
мама - за две, сын - за пять и бабушка - за
десять минут. Фонарик у них один. Светить
издали нельзя. Носить друг друга на руках
тоже. Если по мосту идут двое, время
перехода определяется наиболее
медлительным членом семьи. Как семье
переправиться за 17 минут?
Три второклассника делят 24 яблока. Пока у них
есть три кучки: 11, 7 и 6 яблок соответственно,
но они хотят поделить их поровну. Один из
этих второклассников, хитрый математик,
предложил двум другим такое пари:
- Вы должны будете уравнять количество яблок в
кучках, но строго по моей системе: из одной
кучки берёте столько яблок, сколько их в той
кучке, куда вы добавлять собираетесь. Но
сделать это вы должны строго за 3
перекладывания. Сможете - все яблоки ваши,
нет - они мои.
- Давай! - согласились двое. Подумали с минутку
и сумели так сделать. И вот они, довольно
хрумкая яблоками, утопали от вредного
математика. А вы бы смогли так сделать?
1 группа
2 группа
Конечная
Исходных
Команда
Результат
Последовательность
Данные
Непрерывность
Искомый
8
Алгоритм – понятное и точное предписание
исполнителю выполнить определенную
последовательность команд, приводящую от
исходных данных к искомому результату
Алгоритм можно задать несколькими
способами:
— словесным, то есть записью
последовательности действий на
естественном языке;
— графическим, с помощью специальных
графических символов;
— формульным, то есть с помощью
математических формул, которые
определяют порядок вычислений;
— табличным, и виде таблицы, в которой
фиксируются этапы исполнения
алгоритма и результаты исполнения.
Задание:
1) изучить
предложенный
текст;
2) составить
алгоритм
групповой
деятельности
учащихся на
уроке
11
Шифр Цезаря
Замени каждую букву
шифруемого текста на
другую путем смещения в
алфавите от исходной буквы
на фиксированное
количество символов!
Юлий Цезарь
(I век до н.э.)
Зашифруем Б А Й Т –
сместимся на 5 символов вправо
Получим:
Ё ЕО Ч
АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТ
УФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ
Полибий
(I век до н.э.)
Квадрат Полибия
1
2
3
4
5
6
1
А
Б
В
Г
Д
Е
2
Ё
Ж
З
И
Й
К
3
Л
М
Н
О
П
Р
4
С
Т
У
Ф
Х
Ц
5
Ч
Ш
Щ
Ъ
Ы
Ь
6
Э
Ю
Я
_
.
,
Закодируем КОД
Замени каждую букву
кодируемого текста
комбинацией номера строки
и номера столбца, на
пересечении которых она
расположена
Получим:
26 34 15
Задание. Воспользоваться
рассмотренными алгоритмами
шифрования и раскодировать имена и
фамилии некоторых выдающихся и
знаменитых людей, высказавшихся на
тему успешности.
Внимание! Вам
указан алгоритм
кодирования и
шифрования,
требуется же
осуществить
обратный процесс
Лев Николаевич Толстой
(1828 – 1910)
Альберт Эйнштейн
(1879 – 1955)
Джон Дьюи
(1859 – 1952)
Уинстон Черчилль
(1874 – 1965)
Джордж Бернард Шоу
(1856 – 1950)
Уолтер «Уолт» Дисней
(1901 – 1966)
Скачать