О реализации положений Концепции

О
реализации
положений
Концепции
дополнительного образования в РФ в целях
повышения
качества
математического
образования и вовлечения детей и молодежи в
научно-техническое творчество
Шалов Владимир Леонидович, генеральный директор
АНО «Национальный центр инноваций в образовании»
Основные направления реализации Концепции
• Обеспечение доступности дополнительных общеобразовательных
программ
• Расширение спектра дополнительных общеобразовательных программ
• Развитие системы управления качеством реализации дополнительных
общеобразовательных программ
• Развитие кадрового потенциала системы дополнительного образования
детей
• Модернизация инфраструктуры дополнительного образования детей
Системный образовательный проект «Инженерная школа»
Комплексное решение, нацеленное на создание инновационных элементов
системы ранней профориентации и основ профессиональной подготовки
школьников
Модуль
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ
ИССЛЕДОВАНИЙ
Модуль
АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ
ТЕХНИЧЕСКИХ
СИСТЕМ
Модуль
ИНЖЕНЕРНОЙ
ГРАФИКИ И 3D
МОДЕЛИРОВАНИЯ
Модуль
3D-ПРОТОТИПИРОВАНИЯ
В этом проекте изучение математики играет системообразующую роль, развивая
познавательные способности детей, в том числе к логическому мышлению,
влияя на преподавание других дисциплин.
Обеспечение непрерывности и преемственности
«школа-вуз». Критерии Ассоциации инженерного
России (АИОР)
образования
образования
Содержание программы
 Естественнонаучная подготовка должна обеспечивать знания и понимание основных
процессов, явлений, законов природы и их последующего применения в инженерной
деятельности.
 Математическая
подготовка
должна
обеспечивать
математические методы для решения инженерных задач.
умение
применять
ЛАБОРАТОРИЯ МАТЕМАТИКИ
Значение модуля естественно-научных исследований для
математического образования
Предлагает современные технологические средства
изучения математики и естественно-научных дисциплин.
для
более
наглядного
Особенности:
• знакомство учащихся с математическими моделями, методами математического анализа;
• развитие навыков работы с математическими моделями физических процессов,
объяснения и демонстрации полученных данных;
• приобретение учащимися умений самостоятельного поиска информации в области
математики, её анализа и использования в процессе учебно-исследовательской и проектной
деятельности.
Новые возможности для математического образования
Специализированный
графический
калькулятор
позволяет
реализовать множество средств и функций, включая возможность
одновременного отображения на одном экране математических
задач в четырёх формах представления: графической, табличной,
символьной и текстовой.
Ввод и просмотр
математических выражений,
уравнений и формул
Графическое отображение и
исследование функций
Создание и исследование
геометрических фигур
Возможность задания
наименований столбцам, вставка
формул в ячейки таблицы, выбор
отдельных ячеек
Возможность оставлять
комментарии, вводить задачу
в письменном виде вместе с
её решениями и ходом
решения и др.
Сбор и обработка статистических
данных с использованием
различных графических методов
Сбор, просмотр и анфализ экспериментальных
данных
Новые возможности для математического образования
Применение современной цифровой лаборатории
Позволяет ученикам понять, что математика — основа всех наук, потому что
является универсальным языком описания действительности.
Примеры применения модуля естественно-научных
исследований для математического образования
Выполнение демонстрационного эксперимента
по математике
Выполнение
математике
лабораторного
эксперимента
по
Новые возможности для математического образования
Применение программного обеспечения для фотоанализа
Позволяют
модели
ученикам анализировать реальные процессы, а не придуманные
Новые возможности для математического образования
Применение программного обеспечения для видеоанализа
Позволяет выполнять видеоанализ движущихся объектов: покадрово
фиксировать каждое положение тела, строить графики координаты от времени и
проводить математическую обработку данных.
Новые возможности для математического образования
Применение мобильных приложений для видеоанализа
Позволяет выполнять видеоанализ движущихся объектов: покадрово
фиксировать каждое положение тела, строить графики координаты от времени и
проводить математическую обработку данных.
Новые возможности для математического образования
Применение мобильных приложений для проведения экспериментов
Превращают мобильные устройства ученика в прибор для всевозможных
измерений без участия дополнительных датчиков. Он заменит линейку,
транспортир, отвес и многое другое.
Новые возможности для математического образования
Применение мобильных приложений для выполнения математических
расчетов и построения графиков функций
Мотивирует ученика и знакомит его с современными подходами к
математической обработки данных. Более того – позволяет ученику учиться в
формате мобильного обучения: на своем мобильном устройстве в любом
удобном месте.
ЛАБОРАТОРИЯ МАТЕМАТИКИ
Значение модуля автоматизированных технических систем
для математического образования
Модуль может быть представлен образовательными робототехническими
комплектами, предназначенными для развития творческих способностей детей и
обеспечения формирования, математического, технического и инженерного
мышления.
Особенности:
• осознание прикладного значения математики для решения практических инженерных
задач;
• развитие навыков работы с математическими моделями физических процессов;
• углубленное изучение отдельных математических направлений.
Новые возможности для математического образования
Новые возможности для математического образования
Математика
для
решения
реальной
практической
задачи:
на какое расстояние переместится робот, если его колеса сделают один
полный оборот?
Расчет длины окружности колеса
Диаметр колеса: D = 64 мм
Длина окружности колеса:
L = 𝜋D
L= 3,14*64 ≈ 200 мм
Значение модуля инженерной графики и 3D-моделирования
для математического образования
Предлагает современные технологические средства для более наглядного
изучения математики. Позволяет ученикам самим проектировать инженерную
установку, робота или отдельные детали, получая прочные математические знания.
Особенности:
• знакомство учащихся с геометрией и стереометрией;
• создание сложных геометрических тел всего за несколько шагов;
• создание прототипов будущих объектов, учитывающих геометрические размеры.
Результат применения комплексного проекта
для математического образования
• сформированность представлений о роли и месте математики в
современной научной картине мира; понимание роли математики в
формировании кругозора и функциональной грамотности человека для
решения практических задач;
• сформированность понятийного аппарата по основным разделам курса
математики; знаний основных теорем, формул и умения их применять;
умения доказывать теоремы и находить нестандартные способы
решения задач;
• сформированность
представлений
об
основных
математического анализа и их свойствах, владение
характеризовать поведение функций.
понятиях
умением
Партнерство с некоммерческими организациями для
обеспечения организационно-методического сопровождения
проекта
Оператор проекта
Решает задачи:
• Методическое сопровождение проекта
• Помощь в организации соревнований учеников
• Помощь в организации конкурса учителей на лучшие
методические разработки
• Помощь в организации сетевого взаимодействия
участников проекта
Организация и проведение дополнительных
профессиональных образовательных программа повышения
квалификации учителей
Инновации в школьном образовании. Преподавание математики: новые технологии,
новые возможности (для учителей математики, 36/72 ч. – с учетом дистанционной
формы обучения)
В рамках курса предлагается концепция изучения математики и естественных наук с
применением современных цифровых средств обучения. Основная цель курса – показать
учителю, как с помощью простых и интересных инструментов можно преподавать основы
математики, одновременно осуществляя межпредметные связи с предметами естественнонаучного цикла. Такой подход позволит учителю мотивировать учеников и повысить качество
математического образования.
Модель реализации дополнительного образования на основе
«ресурсного центра»
Школа с
профильными
классами
Профильная
школа
ВУЗ
РЕСУРСНЫЙ
ЦЕНТР
Общеобразовательная школа
Образовательное
учреждение СПО
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !