***** 1 - Добро пожаловать в детский сад №60

Государственное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение
детский сад № 60 “Гнёздышко”
Фрунзенского района г. Санкт-Петербурга
«Развитие творческих способностей
детей в музыкально-театрализованных
играх и постановках»
Автор-составитель:
Музыкальный руководитель
Михайлова Елена Викторовна
В связи с недостаточным развитием, а в некоторых случаях
и отсутствием у детей творческой активности,
эмоционального выражения чувств, художественного
воображения, я выбрала основным звеном своей работы
театрализацию, как один из наиболее доступных и
увлекательных видов деятельности, способствующей
всестороннему развитию личности.
Цель:
Социально-эмоциональное и эстетическое развитие
детей, раскрытие и совершенствование
творческих способностей средствами театрального
искусства.
Задачи
•
•
•
•
•
•
Последовательное знакомство детей с видами
театров и спецификой театральной деятельности;
Воспитание культуры поведения, уважение к
сценическому искусству;
Расширение словарного запаса, работа над интонацией
и выразительностью речи, развитие речевого дыхания,
артикуляции, дикции;
Совершенствование артистических навыков;
Развитие музыкальности;
Развитие коммуникативных навыков.
Пути реализации поставленных задач



1.Разработка перспективных планов по разным возрастным
группам;
2.Создание театрализованной развивающей среды
музыкального зала (виды театров, костюмы, декорации,
атрибуты) и групп (для самостоятельной музыкальнотеатрализованной деятельности);
3. Разработка циклов занятий и вечеров досуга (Неделя
детской книги и театра);
4.Разработка перспективных планов работы с воспитателями,
родителями и педагогами-специалистами;
5. Разработка планов интегрированных занятий, составление
картотеки театрализованных игр и упражнений для
использования их в различных видах деятельности (на
развитии речи, на ознакомлении с окружающей средой).
6. Разработка модели развития творческой активности детей.
Взаимосвязь музыкальнотеатрализованной
деятельности с другими
образовательными
областями
Рисование
Разучивание стихов и
пригласительных
билетов , афиш
Беседы и игровые ситуации:
Как вести себя в театре
Физкультминутки,
упражнения на развитие
гибкости, ловкости,
пластичности
литературного текста,
слушание и обыгрывание
сказок и сценок
Музыкальнотеатрализованная
деятельность
Развитие представлений
о видах
театра, особенностях
театрального искусства
Коммуникативные игры
Расширение кругозора,
словарного запаса,
обогащение
эмоционального восприятия
Изготовление масок,
элементов костюмов,
декораций
Взаимосвязь
театрализованной и
изобразительной
деятельности
Рисование
пригласительных
билетов
Изготовление
театра игрушек
Использование
в театральной
деятельности игрушек
народных
промыслов
Изготовление
элементов костюмов,
декораций
Театрализованная
деятельность
Изготовление афиш
Рисование персонажей,
сюжетов
по просмотренным
спектаклям
Творческое взаимодействие
взрослых и детей
Родители
Воспитатели
Преподаватель
Физической культуры
Музыкальный
руководитель
ребенок
Преподаватель
ИЗО-деятельности
психолог
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
- Привлечение к участию вместе с детьми в праздниках,
постановках, спектаклях, вечерах досуга;
- Привлечение к изготовлению костюмов, атрибутов,
декораций, афиш;
- Консультации по теме: “Организация домашнего
театра”;
- Беседы, анкетирование;
- Организация “Творческой мастерской” и “Театра моды”.
Модель развития творческой
активности детей
игровые
движения
импровизация
Роль костюмов,
декораций,
предметного окружения
знакомство с
основами
драматизаций
знакомство
с основами
актерского
мастерства
дикция
мимика
поиск выразительных
средств
жесты
ребенок
игровые движения
работа над моторикой
руки и ее движением
на ширме
интонация, характер,
куклы
постановка
спектаклей
знакомство
с основами
кукольного
театра
самостоятельная
театральная
деятельность
игры-драматизации
Праздники,
Развлечения
Спектакли.
рассказывание
сказок
Формы работы
Ритмопластика
Ритмопластика включает в себя комплексные, ритмические,
музыкальные ,пластические игры и упражнения, призванные
обеспечить развитие естественных, психомоторных
способностей дошкольников.
Цель
Развитие музыкального слуха, чувства ритма, пластики
движений
Театральная игра
Это исторически сложившееся общественное
явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный
человеку.
Цель
Развитие образного мышления,
фантазии, воображения,
контактное отношение
со сверстниками
Культура и техника речи
Данный раздел объединяет игры и упражнения,
направленные на развитие дыхания и свободы речевого
аппарата.
Цель
Развитие речевого дыхания,
правильной артикуляции,
четкой дикции,
разнообразной интонации.
.
Основы театральной культуры
Этот раздел призван обеспечить условия для обладания
дошкольниками элементарными знаниями и понятиями,
профессиональной терминологии театрального искусства.
культуры зрителя
Цель
Познакомить детей с театральной терминологией,
воспитывать культуру поведения в театре.
Основы работы над спектаклем
Включает в себя знакомство с пьесой, сказкой, а так же
работу над спектаклем - от этюдов к рождению спектакля.
Цель.
Учить сочинять этюды по сказкам, басням.
Развивать артистизм, умение выступать перед зрителями.
Познакомить с основами актерского мастерства.
Основные принципы работы
-Принцип свободы и самостоятельности, позволяющий ребёнку
самостоятельно определить своё отношение к среде (воспринимать,
подражать, создавать и т.д.), выбирая то, что ему по душе;
- принцип новизны, позволяющий преодолевать стереотипность и
однообразие среды;
- принцип иллюзии жизненной правды, позволяющий детям
получить психическую и физическую возможность поддаться
созданному обману и поверить, что они имеют дело не с
бутафорией, а с настоящими предметами.
-
Здоровье - сберегающие технологии
в театральной деятельности.
Это методы и приемы, которые
идут на пользу ребенку, создают
естественное радостное
существование, снимают
внутренние зажимы, чувство
страха, двигательное
раскрепощение, дети
становятся заинтересованными,
доброжелательными, готовыми
к восприятию нового.
Дыхательные и голосовые упражнения
обеспечивают функционирование сердечнососудистой системы, за счет них происходит
массаж внутренних органов.
Двигательные песенки, игры, направлены,
чтоб ребенок не только радовался
движениям, а и получал пользу для
позвоночника и всех мышц своего
неокрепшего тела.
Музыкально-ритмические движения
выполняют релаксацию, помогают добиться
эмоциональной разрядки, снять умственную
перегрузку и утомление.
Пальчиковые игры способствуют развитию
моторики рук.
Подвижные игры- укрепляют организм
ребенка, развивают его физически.
Ритмопластика направлена на развитие
гибкости, пластичности, укрепляет осанку,
движения ребенка становятся изящными и
красивыми.
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
В результате занятий музыкально-театрализованной деятельностью у
детей вырабатываются умения:
Осмысливать содержание литературных произведений;
Обогащать свою речь образными выражениями, развивать словесное
творчество;
Передавать выразительность движений, жестов, мимики, интонации в
действиях персонажей;
Раскрепощаться, что способствует эмоциональному благополучию;
-
Стимулировать память, мышление, внимание, воображение детей.
За время моей театральной деятельности были показаны такие
сказки как:
«Волк и семеро козлят на новый лад» ,
«Бременские музыканты» ,
«Щелкунчик»,
«Заводные игрушки»
«Гуси-лебеди»
«Айболит»
Музыкальная сказка «Колобок»
“Теремок”
“Дюймовочка” и многие другие.
Самостоятельная театральноигровая деятельность