Система работы учителя истории. Презентация. Учитель

Итоги ЕГЭ по истории в 2012
году


Результаты ЕГЭ 2012 (лучшие
результаты 87 ОУ)
Принимало участие в ЕГЭ по
истории 831(в 2011 г.-760
человек), 100 баллов по истории
– нет, от 91 до 98 баллов
набрали 30 человек.
Изменения КИМ ЕГЭ по
истории в 2013 году





Часть 2 (В) – увеличена с 12 до 13 заданий
Добавлены блоки заданий на работу с
исторической картой В8-В11
Включён иллюстративный материал В12-В13
Изменена структура задания В9 на работу с
историческим источником
Задание В10 на систематизацию исторической
информации требуется указать цифру, которой
обозначен правильный ответ, а не выписывать
сам термин
Изменения КИМ ЕГЭ по истории
в 2013 году - продолжение


В части 3 (С) изменена структура задания С5. Это задание
предполагает приведение аргументов как в поддержку, так
и в опровержение оценки определённого исторического
явления, процесса. Максимальный балл С5 увеличен с 3 до
4 баллов
В задании С6 представлены не 3. а 4 исторических деятеля,
один из которых изучается в курсе всеобщей истории. Оно
усовершенствовано в направлении большей формализации
при оценивании работ. По отдельному критерию (К3)
оценивается указание основных результатов деятельности
исторической личности. Максимальный балл за С6 увеличен
с 5 до 6 баллов.
Часть 2
Часть 3
Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох. Выберите из
них ОДНОГО и выполните задания.
1) Дмитрий Донской; 2) М.М. Сперанский; 3) У. Черчилль; 4) Н.С. Хрущёв.
Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия
или части века). Назовите не менее двух направлений его деятельности и
дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности по
каждому из названных направлений.
Критерии оценивания

К1
К2
К3

Время жизни исторического деятеля
Правильно указано время жизни исторического деятеля (с
точностью до десятилетия или части века, точного указания дат
жизни не требуется).
Характеристика деятельности
Правильно указаны не менее двух направлений деятельности,
дана характеристика каждого из них
Указание результатов деятельности
Без фактических ошибок приведены результаты деятельности
по двум указанным направлениям
Баллы
1
3
2









Это задание введено в КИМы ЕГЭ с 2012 г. Для успешного его выполнения предлагается
учащимся использовать следующий алгоритм:
I. Введение
- представление исторического деятеля ( царь, государственный деятель, полководец и
т. д.);
- время деятельности исторической личности ( примерные хронологические рамки
жизни, время правления для правителей, пик деятельности);
- социальное происхождение (условия, в которых формировались характер, взгляд
влияние среды или обстоятельств жизни на формирование личности);
- правители , при которых протекала деятельность и т.д.;
- характеристика эпохи, условий деятельности.
Например:
П.А. Столыпин – государственный деятель царствования Николая II, проводивший 19061911 гг. реформы, направленные на сохранение монархии, спасение России от
революционной угрозы, развитие правового государства. Ему приходилось бороться как
с революционерами, так и с правыми.















II. Основная часть
цели, основные направления деятельности, их характеристика;
основные достижения, результаты, меры ( желательно по направлениям).
Например:
1-е направление. Столыпин боролся с революционным движением, за укрепление
существующего монархического режима:
-создание военно-полевых судов
-меры по ослаблению социалистических партий
-финансирование черносотенных организаций и газет
-осуществление третьеиюньского переворота ( с целью создания более послушной
Думы через изменение её состава , сокращения в ней числа левых депутатов).
2-е направление. Решение аграрного вопроса, проведение аграрной реформы, целями
которой было сохранение помещичьего землевладения, превращение крестьян в
собственников земли и их отвлечение от революционной пропаганды:
-разрешение крестьянам выходить из общины с наделом ( воспользовались около 25%)
-переселенческая политика ( привела к хозяйственному развитию Сибири и Средней
Азии)
-ссуды крестьянам из Крестьянского банка
3-е направление. Меры по развитию правового государства:
-проекты реформ местного самоуправления и суда ( создание волостного земства,
возрождение мирового суда и др.)






III. Заключение
определение успешности или неуспешности деятельности в целом, роль и значение в
истории ( влияние исторической личности и её деятельности на дальнейший ход
событий);
-средства и способы , которые использовались для достижения целей, соответствие их
требованиям времени;
-причины успеха (неудач).
Например:
Столыпин погиб от рук террориста. Многие его замыслы так и не были реализованы изза сопротивления правых, отсутствия поддержки царя и противодействия
революционеров. Его аграрная реформа так и не решила аграрный вопрос , так как
предложенные им меры запоздали и не удовлетворили крестьянство, которое
продолжало мечтать о разделе помещичьих земель. Я считаю, что Столыпин был не
способен остановить революцию , хотя более раннее проведение намеченных им
реформ дало бы империи шанс на мирное развитие.