Игра - ГБДОУ детским садом № 34 Колпинского района СПб

Автор учитель-логопед
высшей категории
Киреенко Ольга Владимировна
ГБДОУ детский сад № 34 Колпинского района СПб
Этапы работы
по коррекции фонетической стороны речи
 Развитие слухового внимания и фонетического
восприятия
 Артикуляционная гимнастика
 Постановка звуков
 Автоматизация звуков
 Дифференциация звуков
Последовательность
дифференциации
смешиваемых звуков
 Дифференциация изолированных звуков
 Дифференциация в слогах
 Дифференциация в словах
 Дифференциация в предложениях
 Дифференциация в чистоговорках, стихах и рассказах
 Дифференциация в самостоятельной речи
Звуки смешиваемые в речи
 Свистящие и шипящие С-Ш, З-Ж
 Фрикативные и аффикаты С-Ц, С-Ч
 Плавные и вибранты Р-Л, РЬ-ЛЬ
 Мягкие и твёрдые С-СЬ, З-ЗЬ
 Глухие и звонкие С-З, Ш-Ж
Примерная последовательность
дифференциации свистящих и шипящих звуков
ОБОРУДОВАНИЕ
для игр на дифференциацию звуков
КАРТИНКИ-СИМВОЛЫ
для дифференциации
изолированных звуков
ПРЕДМЕТНЫЕ КАРТИНКИ
для дифференциации
звуков в словах
ИГРОВОЕ ПОСОБИЕ
на дифференциацию изолированных звуков
«Звуковые дорожки»
• Игра
В а р и а н т – 1: проговорить звуковой ряд
с поочерёдно установленными картинкамисимволами – «лесенка»
В а р и а н т – 2: выложить за логопедом
звуковую «лесенку», затем проговорить
В а р и а н т – 3: самостоятельно выложить
звуковую «лесенку» и проговорить её
• Игра
В а р и а н т – 1: проговорить звуковой ряд
с картинками-символами установленными
в разной последовательности
В а р и а н т – 2: выложить за логопедом
звуковую «дорожку», затем проговорить
В а р и а н т – 3: самостоятельно выложить
звуковую «дорожку» и проговорить её
Игровые упражнения: «Подними картинку», «Покажи
картинку», «Звуки знакомятся», «Звуки здороваются»
ИГРЫ
на дифференциацию звуков в словах
Цель:- дифференциация звуков в словах
- совершенствование навыков фонематического анализа
- обогащение и активизация словарного запаса
Игра
В а р и а н т – 1: назвать картинки парами
В а р и а н т – 2: «Найди ошибку» картинки со звуком с другого цветка
В а р и а н т – 3: распределить картинки
на цветы, назвать слова
Игра
В а р и а н т – 1: назвать картинки
одной стороны цветка, затем с
другой
В а р и а н т – 2: назвать
картинки на каждом лепестке
парами
В а р и а н т – 3: собрать картинки
на одной стороне с одним звуком,
на другой с другим
Игра
«Сплетём веночки из цветов»
 чередование картинок на одном
 два веночка с картинками на
разные звуки
«Посади насекомых
на цветы»
 разложить на цветы
«жуков» и «стрекоз»
«Польём цветочки»
 разложить «капельки» с картинками
на цветы попарно
Игра
«Поставь цветы в две вазы»
«Поставь цветы в три вазы»
Игра
«Какие рыбки плывут вправо, какие влево?»
«Два кота на рыбалке»
Игра
«Два рыбака»
«Три рыбака»
Игра
ИГРОВЫЕ ПРИЁМЫ
 каждого ребёнка по две картинки, назвать слова,
определить звук, разложить на ракушки
 взять любую картинку со стола, назвать слово,
определить звук, положить на «свою» улитку
 на одной улитке разложить поочерёдно слова с
дифференцируемыми звуками
Игра
Вариант – 1: разложить картинки-символы к шарикам
Вариант – 2: ребёнок выбирает себе «подарок» 2 шарика с разными
звуками в словах
Вариант – 3: «Найди ошибку»
Вариант – 4: «В гости к ослику Иа»
Игра «Осьминожки собирают морские камушки»
 дифференциация
двух звуков – два
осьминога
собирают камушки
 дифференциация
трёх звуков – три
осьминога
собирают камушки
Игра «Из какой хлопушки конфетти»
Игра «Собери бусы»
Игра «Весёлый поезд»
Игра «Морской флот»