sarkisova-konkursnaja-prezentacija_76clo

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение Центр развития ребенка – детский сад №2
«Жемчужинка»
.
Воспитатель: Саркисова
Елена Сергеевна
2
МОДЕЛЬ ЗВУКОВОГО
СОСТАВА СЛОВА,
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ
КОЛИЧЕСТВАМИ
СОЗДАНИЕ НОВЫХ
ОБРАЗОВ
МОДЕЛИРОВАНИЕ-выражение
отношений между объектами,
обозначенных
заместителями
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
МОДЕЛИРОВАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ
ХУДОЖЕСТВЕННОГО
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
В УМЕ
ПРОСТРАНСТВЕНЫЕ
ОТНОШЕНИЯ ОБЪЕКТОВ
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
ВРЕМЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ
3
Этапы работы
Наблюдение
(получение
информации)
Управление
(передача
управляющих
действий)
Планирование
(прогнозирование
развития ситуации)
Анализ
(сравнение с
имеющейся
моделью)
Моделирование
(реализация
имеющейся
модели)
4
Модель построения педагогического процесса
С родителями
Направления
работы
С детьми
Родительские
собрания,
практикумы,
консультации, дни
открытых дверей
НОД, чтение худ.
литературы, д/и,
составление схем и
таблиц, построение
чертежей,
придумывание
предметовзаместителей
Совместная
деятельность
Самостоятельная
деятельность
С педагогами
Игры с моделями и
схемами,
пиктограммами,
составление схем,
мнемотаблиц и т. д.
Консультации, семинарыпрактикумы, мастер-классы,
открытые просмотры НОД
5
Виды моделей
Предметные
Графические
Предметносхематические
Элементы моделей
Геометрические
фигуры
Силуэтные
изображения
Предметные картинки
Планы и условные
изображения
Символические
изображения
предметов
Контрастные цвета
7
Использование моделирования в образовательных
областях
 Социально - коммуникативное развитие - игровая
деятельность, формирование основ безопасности
 Познавательное развитие - пространственные отношения, логическое
мышление, математические представления, экологические
представления, конструирование
 Речевое - художественная литература, развитие речи, грамота
 Художественно-эстетическое - ИЗО, музыкальная деятельность,
художественное конструирование
 Физическое - физкультурно-оздоровительная работа, физическая
культура
8
Игровая деятельность
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ
 МЕТОД ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ
 МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ И ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ
 ИГРЫ С МОДЕЛЯМИ
 ИНТЕГРАЦИЯ ИГРЫ И ЗНАНИЙ РЕБЕНКА ИЗ ДРУГИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ОБЛАСТЕЙ
 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗНЫХ ФОРМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
 ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ-ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ К ИГРАМ
 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
9
Пространственные отношения
План комнаты
Моделирование
плана территории
д/с детьми
Дидактическая игра на
ориентировку в
пространстве «Весёлые
человечки»
10
Логическое мышление
природа
растения
Человек
(Родовое понятие)
сосна
грузовой
Женщина
Мужчина
(Видовые понятия)
Транспорт
легковой
Классификация
11
Математические отношения
Взаимно-однозначное
соответствие
Работа по инструкции
Числовая ось, круги Эйлера
12
Экологические представления
Условия для
роста растения
В почве есть
воздух, вода,
жизнь
Собери экологическую
дорожку
13
Конструирование
Фронтальное
изображение
Незаконченная схема
Схема в двух
проекциях
Чертёж-развёртка
Графические
модели
Контурная схема
План и линейная схема
14
Ознакомление с художественной
литературой и развитием речи
Мнемотаблица
Составление описательных
рассказов
Сериационный
ряд
Рассказ по силуэтному
изображению
Пространственновременная модель
сказки
15
Первоначальные основы грамоты
Звуковые сигнальные карточки
Схемы слов, предложений
Пособие «окошечки»
Предметные и сюжетные картинки
Предметы-заместители, фишки
Пиктограммы
Полоски-схемы
Буквы-карточки, касса букв
Предметы для выкладывания и
печатания…
16
Изобразительная деятельность
Моделирование построения композиции с
изменением пространственных отношений
Символика контрастного
цвета оппозиционных
персонажей
Цветовые отношения
(тепло-холодные
характеристики)
17
Физическое развитие
Оздоровительная работа
Схема для
дыхательной
гимнастики
Инвентарь-заместитель
Схема-игра «Назови вид спорта»
Физическая культура
Карты – схемы для
физкультурных занятий
Модели дорожек
18
Готовность к школе
56
50
38
44
6
6
47
41
12
54
37
63
31
высокий
средний
9
6
низкий
19
До встречи в школе
20