Конструирование во второй младшей группе

Презентация на тему:
Конструирование
во второй
младшей группе
Автор: Мельцер Н.
Значение конструирования в гармоническом
развитии детей:
• Конструирование является практической
деятельностью, направленной на получение
определенного, заранее задуманного продукта.
• Детское конструирование (создание различных
построек из строительного материала,
изготовление поделок и игрушек из бумаги,
картона, дерева и т.п.) тесно связано с игрой и
является деятельностью, отвечающей
интересам детей.
Конструируя, ребенок учится не только
различать внешние качества предмета ,
образца ( форму , величину, строение и пр.);
У него развиваются познавательные и
практические действия. В конструировании
ребенок, помимо зрительного восприятия
качества предмета, реально, практически
разбирает образец на детали , а затем
собирает их в модель (так в действии он
осуществляет и анализ и синтез).
В процессе
конструктивной
деятельности у детей
формируются
обобщенные
представления
В процессе занятий
конструированием дети
усваивают правильные
геометрические названия
деталей строительного
набора
В процессе обучения
детей сооружению
разных конструкций
однородных построек
или игрушек создаются
условия для развития
творческих умений в
конструировании
Конструирование
способствует
совершенствованию
речи детей
Конструирование на
занятиях и в играх
является средством не
только умственного
воспитания , но и
формирования моральных
качеств личности
Виды конструирования в дошкольном
учреждении:
• Конструирование из строительных
материалов
• Конструирование из бумаги и
дополнительных материалов
• Конструирование из природного
материала
Конструирование из строительных материалов
• Еще в группах раннего возраста детей знакомят с игровым
строительным материалом : сначала с кубиками и
кирпичиками, затем постепенно материал разнообразят.
• Из деталей этого материала дети отображают в своих
постройках знакомые предметы.
Конструирование из бумаги и дополнительных
материалов
• Этому виду конструирования детей обучают в средней ,
старшей и подготовительной к школе группах. Соорудить
из плоского материала (бумаги и тонкого картона )
игрушку объемной формы непросто, так как и бумага и
картон заготавливаются в форме квадратов,
прямоугольников кругов , треугольников.
Конструирование из природного материала
• Начиная со средней группы, для конструирования
используют плоды каштана ; шишки сосны, ели, ольховую
скорлупу, кору, ветки, сучки погибшего дерева, солому,
желуди, семена клена и др.
Конструирование во второй младшей группе.
Конструирование из строительных материалов
• У детей второй младшей группы уже закрепляется
умение правильно называть детали строительного
набора (кубик, кирпичик, пластина); они учатся
отличать одну форму от другой , правильно называть
цвет деталей .
• Учатся некоторым простым приемам
конструирования: соединять кирпичики, располагая их
на плоскости в один и в два ряда, вертикально в ряд или
замыкая пространство.
• Дети должны научится по показу воспитателя
строить простые предметы: башню, ворота, мебель,
домик.
Ворота
Башня
Домик
• Необходимо закреплять умение различать части
постройки по величине , по форме ; умение определять из
каких деталей сделана постройка и в какой
последовательности следует выполнять работу.
• Нужно создать у детей устойчивый интерес к играм с
постройками , пользуясь при этом и другими игрушками.
• Следует развивать у детей умение сооружать
постройки по собственному замыслу, пользуясь
усвоенными конструктивными умениями.