Обучение грамоте в детском саду Семинар-практикум для педагогов Подготовила учитель-логопед

Обучение грамоте
в детском саду
Семинар-практикум для педагогов
Подготовила учитель-логопед
I квалификационной категории
МБДОУ Д/С № 27
Киткаева А.С.
Обучение грамоте – это подготовка
к овладению письмом и чтением
Требования начальной школы
Трудности в обучении детей
Темп школьной программы
Физиологическая и психологическая
готовность к школьному обучению
Обучение грамоте является
пропедевтикой дислексии и дисграфии
Важно, чтобы ребенок:
Не пропускал буквы
Определял гласные и согласные,
звонкие и глухие
Формировал познавательное
отношение к речи
Основные компоненты
процесса обучения грамоты
Сформированность звуковой стороны речи
Сформированность фонематических процессов
Готовность к звуко-буквенному анализу и синтезу
Подготовительный этап
Знакомство с неречевыми звуками
Понятие «ЗВУК»
Деление слов на слоги (хлопки, шаги,
сгибание пальцев, прищипывание пальцев)
I этап. Знакомство с гласными звуками
Порядок работы над гласными звуками
Выделение данного звука среди других звуков
Выделение данного звука из ряда слогов
Выделение данного звука среди слов
Выделение слов из текста на заданный звук
Позиция звука в слове
Определение звука
в начале , в середине и в конце слова
II этап. Знакомство с согласными звуками
Знакомство с буквами
Звуковой анализ слов. Схема слова
С обратных слогов, имеющих значение (ум, он, ам, ан)
Прямые слоги, также имеющие значение (му, на, но)
Односложные слова без стечения согласных (дом, кот)
Двусложные слова с прямыми открытыми словами (духи)
Односложные со стечением согласных (стол, крот, мост)
Двусложные со стечением (скала)
Трёхсложные с прямыми открытыми слогами (машина)
Звуковой анализ слова «зубы»
Назвать количество звуков в слове
Назвать звуки по-порядку
Сколько в слове гласных звуков? Назовите их по-порядку
Сколько согласных
Назвать первый звук, второй, третий, и т.д.
Охарактеризовать каждый звук
Разбор предложения. Схема предложения
Хорошая девочка.
Девочка ест суп.
Вкусный суп у девочки.
Начало предложения с большой буквы.
В конце предложения ставится точка.
Предлог – это маленькое слово.