Описание новизны проекта

стихотворения
(собственного сочинения)
восприятие мира глазами ребенка и
выражение внутреннего состояния
через стихотворные строки, так как
лирика – это чувство и переживания
человека
Титульный лист
Аннотация проекта
План презентации
Цель и задачи проекта
Обоснование актуальности проекта
Описание новизны проекта
Теоретический материал
Практическая часть проекта
Тело проекта
Анализ проделанной работы
Выводы
научится выражать своё настроение с
помощью рифмы, ритма, размера стиха
изучить источники о стихотворном
размере, отобрать материал, научиться
владеть стихотворным размером,
оформить проект и представить материал в
форме презентации
Научиться размещать информацию в
виртуальном пространстве, представлять
результат своей работы с помощью
компьютерных технологий
Представление проекта с использованием
технологии WEB 2.0
Участие проекта в голосовании
а) «Анализ стихотворения» - учебное пособие по
литературе для учащихся 5-11 классов. Издательство
«Экзамен», Москва 2006 год, Францева, Доронина
б) «Комплексный анализ текста». Издательство
«Литера», Санкт-Петербург, 2005 год, Сергушева
в) «Современная русская поэзия» - пособие для
учащихся. Издательство «Просвещение», Москва 2011
год, Э.В.Беляева
а) изучить
теоретический
материал
ж) оформление
проекта
е) публикация
д) редактирование
б) выбрать
способ
передачи
информации
в) выбрать
стихотворный
размер
г) реализация текста
в стихотворной
форме
1
Я много читал про те времена
И не забуду, что было тогда,
Когда голодали, гибли, страдали.
И матери думали лишь об одном,
Как сын бы вернулся обратно в свой дом.
И просишь у Бога только одно,
Чтоб завтра все было у всех хорошо.
2
Салехард, Салехард, я люблю тебя.
Ты красив и прекрасен, как белый цветок,
Распустившийся в конце сентября.
Поезда и машины не ходят сюда,
Позабыты дороги в наш край.
И не каждый смельчак доберется
В наш заснеженный рай.
Осмысление литературы как особой формы
культурной традиции
Формирование и развитие свободного владения
устной и письменной речи
1) Приобретение знаний по чтению и анализу
художественного произведения, с привлечением
базовых литературоведческих понятий.
2) Освоение лингвистической, культурологической,
коммуникативной компетенции.
3) Выразительное чтение, заучивание наизусть
стихотворных текстов, анализ произведений написания
сочинений на основе жизненных впечатлений,
целенаправленный поиск информации на основе знания
её источника и умения работать с ними.