Тема урока Активные формы работы Оценивание Ожидаемые результаты

Тема урока
Основные цели обучения
Тема: Предлог как часть
речи.
Цель: Формировать
навыки правильного
использования в речи
предлогов.
Ожидаемые результаты
Правильное использование в
речи предлогов, ставить к ним
вопросы, делать выводы о
правописании предлогов со
словами. Формирование
коммуникативных навыков при
работе в группе, в паре.
Активные формы работы
1.Установление позитивного настроя
на урок.
2.Мозговой штурм.
3.Определение темы.
5.Работа в парах .
6.Самостоятельная работа
7.Работа в группах.
8. ЗХУ.
9.Рефлексия.
Тема: Правописание
предлогов и приставок.
Цель: формирование
знаний о правописании
предлогов и приставок.
Развитие умения распознавать
предлоги и приставки.
Правильно употреблять их в
речи. Сопоставлять, сравнивать
и делать выводы о предлогах и
приставках. Формирование
коммуникативных навыков при
работе в группе, в паре.
1.Установление позитивного настроя
на урок.
2.Мозговой штурм.
3.Определение темы.
5.Работа в парах .
6.Работа в группах.
7.Самостоятельная работа
8. ЗХУ.
9..Рефлексия.
Тема: Сопоставит. анализ
о предлогах и приставках.
Цель: обобщить знания о
предлогах. Уметь
сопоставлять с
приставками.
Сопоставлять, сравнивать и
делать выводы о предлогах и
приставках. Правильно
употреблять их в речи.
Формировать коммуникативные
навыки в групповых работах и в
парах.
1.Установление позитивного настроя
на урок.
2. «Мозговой штурм»
3.Работа в парах.
4.Работа в группах.
5.ЗХУ.
6.Рефлексия
Обобщить знания о предлогах и
Тема: Обобщение знаний приставках. Правильно
о предлоге.
употреблять их в речи.
Цель: обобщить знания по Формировать коммуникативные
теме «Предлог»
навыки в групповых работах и в
парах
1.Установление позитивного настроя
на урок.
2. «Мозговой штурм»
3.Работа в парах.
4.Работа в группах.
5.ЗХУ.
6.Рефлексия
Вовлечение учащихся в работу
1. «Динамическая
разминка», «Круг радости».
2.Определение темы урока
3.Деление на группы.
4.Работа по учебнику.
5.Чистописание.
6.Работа с текстом и по
слайдам.
7.Тест-опрос.
1.«Заряд бодрости», «Круг
радости».
2. Разгадывание ребусов.
3.Чистописание.
4. «Кластер».
5.Работа по учебнику.
6. «Горячий стул».
1.Игра «На плоту».
2.Мотивация учебной
деятельности.
3. «Дерево предсказаний».
4.Мини исследование.
5. «Инсерт».
6. «Горячий стул»,
«Викторина»
1. «Заряд бодрости», игра
«Слоник, домик, желе».
2.Таблица предлогов и
приставок.
3. «Кластер».
4. «Блиц-опрос».
5. «Дерево достижения».
Оценивание
Взаимооценивание
Самооценивание
«Кулак-ладонь»
Конфеты
Комментирование оценок с
заполнением листа
оценивания.
Взаимооценивание
Комментирование оценок с
заполнением листа
оценивания.
Взаимооценивание
Самооценивание
«Кулак-ладонь»
Конфеты
Взаимооценивание,
Самооценивание, заполнение
листа оценивания, «Кулакладонь», «Незаконченные
смайлики», «Смайлики».
Взаимооценивание,
Самооценивание, заполнение
листа оценивания, «Кулакладонь», «Незаконченные
смайлики», «Смайлики».