Изучение предлогов и приставок в начальной школе

Изучение предлогов и
приставок в начальной
школе
Кулакова Вера Васильевна,
учитель начальных классов,
МОУ Новосельская средняя школа
Струго-Красненского района
Псковской области
Цель работы
обобщить и систематизировать опыт
моей работы,
 показать наиболее эффективные
приемы работы, которые бы
способствовали лучшему усвоению
материала младшими школьниками.

Задачи
 Изучение
лингвистической,
психологической, педагогической и
научно-методической литературы;
 Обобщение и систематизация
накопленного материала;
 Выявление эффективных приемов
работы при изучении предлогов и
приставок.
Понятие о предлоге и приставке
с точки зрения лингвистики.
 Предлог
как часть речи.
 Классификация предлогов.
 Значение предлогов.
 Употребление предлогов с формами
косвенных падежей.
 Понятие о приставке.
Памятки
Ты запомни, что приставки
Раз-, из-, через-, воз- и безПеред согласными глухими
Быстро сменят З на С.
Ромашки
Схемы
У
НА
ЗА
НАД
В
ПРО
О
ДЛЯ
ВО
ДО
С
СО
БЕЗ
ПО
Предлоги с буквой О
НА, ЗА, НАД
К
ИЗ
ПОД
ОБ
Предлоги с буквой А
О, СО, ВО, ПО, ПРО,
ДО, ОБ(О), ОТ(О)
Стихотворение
Сказки
Тесты
Выводы
 Использование
разнообразных приемов
и методов;
 Привлечение к работе различных
средств наглядности и рациональное их
использование;
 Работу по предлогам и приставкам
вести не только на уроках русского
языка.