Fotoalbumas

Интегрированные
уроки
Нийоле Заяускене,
учитель русского языка,
гимназия Витауто Диджиойо,
г. Клайпеда
16 мая 2014г.
С двухтысячного года
в гимназии я начала
проводить открытые
интегрированные
уроки с учителями
русского, немецкого,
французского и литовского языков, учителями музыки и истории.
Эта традиция существует в гимназии до
сих пор.
Она делает второй
иностранный язык
более привлекательным для учеников.
Цели интегрированных
уроков
 Формировать и расширять
мировосприятие учащихся;
 развивать их умение общаться
на иностранном языке, а так
же культурологическую,
социальную, познавательную,
личностную и творческую
компетенции.
Задачи
• Для достижения цели нужно развивать
любознательность учащихся, знакомя их с
разными языками (русским, немецким,
французским) и их культурой.
• Развивать правильные речевые навыки
учеников и их словарный запас.
• Заинтересовать и мотивировать изучать и
применять русский, немецкий, французский
языки в своей жизни.
• Развивать творческое отношение к жизни.
• Учить учеников, изучающих русский,
немецкий и французский языки, общаться и
сотрудничать между собой.
Интегрированный урок
русского
и немецкого языков
В апреле 2012
года я с
учителем методистом
Р.Паулаускене
во II»ф» классе
провели урок
«Германия и
Россия на
карте мира».
Обе группы
представляли
свою страну
около 17-18
минут. На
рефлексию
оставили
около 10
минут.
Каждая учительница со своими учениками месяц
проводили проект « Россия»и «Германия». Они использовали активные и активизирующие методы:
работу по группам, работу в парах, мастерскую (делали коллажи), работу с презентацией. На заключительном уроке русская и немецкая группы представили свою работу. В русской группе ученики разделились на 3 подгруппы : «Города», «Известные
люди»,«Интересное о России». Ребята рассказывали об известных личностях, читали стихи поэтов,
проводили викторину и пели, высказывали своё
мнение.
Ученики с интересом слушали песню,
которую пели ребята из немецкой
группы »Дракула». Она всем очень
понравилась и на уроке учащиеся
русской группы научились считать до
десяти по-немецки.
Ученицы русской
группы Р.Кнашайnе, Е.Штилюте
задавали вопросы
немецкой и
русской группе,
чтобы узнать, что
они знают о
России, какие
географические
максимумы им
известны.
Учащиеся русской
группы рассказали
об известных поэтах
А.С.Пушкине и
М.Ю.Лермонтове и
прочли их стихи.
Г.Кундряцкас
прочёл
стихотворение
А.С.Пушкина » Я вас
любил».
Эрика
Гирдяните
познакомила всех с
достопримечaтельностями Москвы и
СанктПетербурга.
И учащиеся
немецкой
группы собрали
материал о
Германии и
провели
викторину.
Ученики,
ответившие
на большинство
вопросов,
получили призы.
Все были рады.
Интегрированный
урок русского и
немецкого языков
В феврале 2014 года снова был урок с
учителем –методистом Р. Паулаускене и
учащимися из II» ф» класса.
Каждый год учителя иностранных
языков проводят уроки - рекламы,
потому что учащиеся
II-ых классов выбирают 3-ий
иностранный язык.
Наш урок назывался «Какой третий
иностранный язык следует выбрать?»
Ученики IIого «ф»
класса и
учителя с
удовольствием послушали
романс
А.Вертинского «Я сегодня
смеюсь над
собой…»
Учителя русского и немецкого языков
Н. Заяускене и Р. Паулаускене рассказали , какие преимущества имеют
люди, если умеют несколько иностранных языков. Учителя познакомили учащихся, по какой программе они
будут работать в третьем классе, чему
научатся за два года. Они ответили
на заданные учениками вопросы.
Ученица русской
группы Н.Петкуте
задала вопросы
немецкой группе,
чтобы узнать, что ученики знают о России,
какие географические
максимумы им известны.
Учителя русского и
немецкого языков
провели рефлексию
урока. Было приятно
услышать, что
ученикам понравился
урок-реклама, потому
что они узнали много
нового о России и
Германии. Они пообещали выбрать в
третьем классе третий
иностранный язык.
Интегрированный урок
русского и
французского языков
В январе 2014
года был
проведён в
гимназии
интегрированный урок русского и французского языков.
Он назывался
«Путешествуем
по чужим
странам: России
и Франции».
Девушек и
юношей заинтересовала
литература о
Франции.
Ученик
Л.Эрлецкис
прочёл стихотворение
М.Ю.Лермонтова
«Выхожу
один я на
дорогу» и
рассказал о
поэте.
На уроке учащиеся познакомились с основными фразами
русского и французского языков:
«Привет!»,
«До свидания!»,
«Как
дела?»
В конце
урока ученики
уже назвали эти
фразы на русском и французском языках.
Учитель русского
языка
Н.Заяускене проводила рефлексию урока. Она
спрашивала, что
учащиеся узнали
нового, что было
тяжело для них,
как им
понравился урок.
Интегрированный урок
истории и русского языка
В январе 2013
года в I» б» классе
я со старшим
учителем
истории
Б.Даргене
провели интегрированный урок
«Путь России и
Литвы испокон
веков».
Ученики
разделились
по группам. В одной работали мои
ученики. В другой
–ученики другого
учителя русского
языка. Ребята
работали в парах.
Если возникали
трудности,
помогали учителя.
Учащиеся
русской
группы
представили
факты из
истории
России и
Литвы
началa XXI
века.
Учащиеся русской
группы не только
доходчиво разбирались в
истории XIV века, но и
грамотно рассуждали о
современных событиях
истории России и Литвы
начала XXI века.
Когда мы проводили
рефлексию урока,
учитель истории
предложила поехать в
Вильнюс и посетить
исторические места,
которые связывали
Литву и Россию. В марте
мы все поехали в столицу
Литвы.
Интегрированный урок
литовского и русского
языков
В ноябре 2013 года в 3»ц»
классе учитель
русского языка Н. Заяускене и учитель-методист Л.Латожене провели интегрированный
урок «От Донялайтиса
до Лермонтова». С октября в гимназии проводились чтения произведения Донялайтиса «Времена года» на иностранных
языках. В январе должен
был состояться городской
конкурс чтецов.
2014 год-год литовского поэта
К. Донялайтиса.
Ему исполнилось
триста лет со дня
рождения.
С 1955 года по
1996 год наша
школа называлась 1-ой
средней школой
им.
К.Донялайтиса.
Так как в 2014 году
великому русскому поэту
М.Ю.Лермонтову
исполняется двести лет
со дня рождения, то мы с
учителем Л. Латожене
решили провести
урок об обоих поэтах.
С октября учащиеся
получили заданиевыбрать отрывок из
произведения Донялайтиса и стихотворение
М.Ю.Лермонтова и
выучить наизусть, а
шесть учеников готовили
рассказы о поэтах.
Учащиеся месяц готовились самостоятельно.
Группа учеников подготовилась представлять поэтов.
Перед заключительным
уроком учителя прослушали чтение и выбрали лучших чтецов, которые будут читать Донялайтиса и
М.Ю.Лермонтова.
Урок начали в классе, а
продолжили в музее
им. К. Донялайтиса.
Учащиеся с
интересом
слушали глубоко
психологические и философские стихотворения
М.Ю.Лермонтова.
Cовременный учитель
должен постоянно
совершенствоваться,
работать с учащимися
творчески, уметь их
заинтересовать,
увлечь своим
предметом.
А цель учителя иностранного языка –помочь молодым людям
научиться общаться
на иностранном языке
так ,чтобы они легче
могли жить в наше
время.