Угадайте вещество В чёрном ящике –

Угадайте вещество

1.
2.
3.
4.
5.
В чёрном ящике –
вещество, без которого невозможна жизнь растений,
животных и человека.
Это химическое соединение необходимо для
существования в крови эритроцитов, сокращения
мышц, переваривания пищи в желудке.
В год каждый человек потребляет от 3 до 5 кг.
этого вещества.
Это вещество- символ гостеприимства и радушия
русской нации.
Говорят, чтобы узнать человека, надо с ним пуд
этого вещества съесть.
Интеллектуальная разминка
Установите соответствие между классами веществ и формулами
соединений. Сколько веществ из перечисленных в данном варианте вам
хорошо знакомы.
Оксиды
Основания
Кислоты
?
СaО
CО2
BaSO4
H2SО4
HCl
H2CО3
Fe2О3
CaCO3
P2О5
Сu(ОH)2
Na2SO4
CuО
NaОH
H3PО4
NaCl
Ba(ОH)2
Сa(ОH)2
KОH
Mg(NO3)2
HNO3

Цель урока: в результате работы
над модулем вы будете знать о
солях как классе электролитов, их
классификацию по составу,
характеристику общих свойств
солей в свете ионных
представлений.
Входной контроль
Цель: через повторение учебного материала об
оксидах подготовиться к изучению новой темы.
 Ответьте устно на вопросы:
 1.
Что такое оксиды?
 2.
Какие бывают оксиды по химическим
свойствам?
 3.
Какие типичные реакции характерны для
оксидов?
 4.
Что такое электролиты?
 5.
Какие бывают электролиты по характеру
образующихся ионов?
Работайте индивидуально, записывая ответы
в тетрадях
Выполните письменные задания.
 1.
Составьте 4 группы
веществ и назовите их. Разделить
вещества по классам соединений.
 Формулы веществ: H2SO4, NaOH,
CuCl2, Na2SO4, CaO, SO3, H3PO4,
Fe(OH)3, AgNO3, Mg(OH)2, HCl, ZnO,
CO2, NO2.
2.




«Буквенный диктант».
Даны формулы веществ. Из названия каждой соли
по кислотному остатку, аниону(«хлорид»,
«сульфид») или названия кислоты («серная»,
«соляная») берется буква, указанная в скобках. По
буквам составляется слово.
Примеры:
КCl (3), CaCO3 (1), Na2SO4(1), Ba(NO3)2 (2), CuS(7).
- ответ.
Поменяйтесь работами со своим партнером.
Проведите взаимопроверку по ключам.
Оцените работу своего соседа (партнера),
поставив за каждый правильный ответ «+»
(или 1 балл).

«5» - если
(15 б)
«4» - если
«3» - если
«2» - если
ваш сосед набрал 15 «+»
набрал 14 «+» (14 б)
набрал 8-10 «+» (8-10 б)
набрал менее 8 «+» .
Изучение новой темы
Цель: расширить и
систематизировать знания
(углубить знания) по теме
«Соли».
Тема урока:
Соли, их классификация
и свойства.
Ответьте на вопросы, используя
текст учебника:



1.Что такое соли?
2. Какие бывают соли по
растворимости?
3. Что такое соли в свете ТЭД ?
– это сложные вещества, состоящие из ионов металлов и
кислотных остатков.
CuSO4
MgSO4
CaCO3(мел)
KNO3
KCl (сильвин)
FeTiO3(ильменит)
KMnO4
FeCl3
Состав солей

Соли – это электролиты, которые при диссоциации
образуют катионы металла (или аммония) и анионы
кислотных остатков.
Какие виды ионов входят в состав солей?
KCl
Na2SO4
AlPO4
Na
Al
MgS
К
Cl
Na
SO4
Mg
PO4
S

2. Как составляются формулы
солей?
Составление формул солей:
(
)
Продолжите фразу: Т.О. соли - это
производные ...
оснований и кислот
Составление формулы соли
Алгоритм действий при
составлении формулы
Порядок действий
3.
число:
4.Разделить
Проверка:полученное
произведение
а) на заряд
металла
и записать
значения
заряда
металла
на его
1.
индекс
Записать
справа
химические
внизу
от знака
знаки
индекс
должно
быть
равно
2. Найти наименьшее общее
металла и кислотного
металла;
остатка,
аналогичному
произведению
кратное значений
зарядов
б) накислотного
заряд
указать
кислотного
ихостатка
зарядыостатка
и записать индекс кислотного
остатка
Шаг 1
Шаг 2 Шаг 3 Шаг 4
Пример
2*3
=2+6 3-3-32+
2+
PO444 )2
СaСa3(PO
6 : 2 = 3 (индекс)
(2+)2*3
∙ 3 == 66+
Сa2+3 PO43(3 -) ∙ 2 = 6 –
6 : 3 = 2 (индекс)
(6 +) + (6-)= 0
Сa2+3(PO43-)2
15
Тренажер «Соли кальция»
Составьте формулы солей, укажите зарядов ионов, назовите вещества.
S
CO3
SO4
Са
PO4
N03
Проверка
Ca(NO
CaCO
Са
3CaS
(PO3434))22
СаSО
Распределить вещества на 3
группы (учащиеся в парах
работают с карточками).
Предложите свою классификацию.






Na 2 CO3
Al OH Cl2
Cu SO4
Na H CO3
Cu OH Cl
Na HSO4
CaOHCl
NaHSO4
Na2SO4
Na
H
SO4
Na
H
Na2SO4
+
2Na
2+SO4
Название средних
солей

Название
кислотного
остатка
Na2SO4
+
Название
металла
Сульфат натрия
Диссоциируют полно
Na2SO4
=
2Na+ + SO42- (1 cтупень)
H
Na
SO4
H
NaHSO4
Na+ + HSO4-
Название кислых солей
Гидро+
название
кислотного
остатка
NaHSO4
+
Название
металла
Гидросульфат натрия
Диссоциируют ступенчато
NaHSO4 Na+ + HSO4- (1 ступень)
HSO4 H+ + SO42- (2 ступень)
OH
Ca
OH
Cl
CaOHCl
+
CaOH
+
Cl
Название основных
солей
Гидроксо+
название
кислотного
остатка
CaOHCl
+
Название
металла
Гидроксохлорид кальция
Диссоциируют
ступенчато
CaOHCl
CaOH+ + Cl- (1 ступень)
CaOH+
Ca2+ + OH- (2 ступень) очень
незначительна.
Составьте схему, отвечая на вопросы:
1.
Какие бывают соли ( по определению И.
Берцеллиуса)?
2.
Дайте определение средним, кислым и
основным солям, записав в схему?
3.
Привести в схеме по 3 примера к каждому
виду солей и по 1 схеме диссоциации?
Работайте самостоятельно, записывая в схему
ответы на бланках №2.
Поменяйтесь работами с соседом.
Осуществите взаимопроверку по ключам.
Химические свойства
солей
Цель: изучить химические свойства солей,
совершенствовать практические навыки при
выполнении лабораторной работы.
Химические свойства
солей
1. металл + соль
2. соль + щелочь
3. соль + кислота
4. соль + соль
Реакция протекает в растворе , если:
 1.Выпадает осадок
 2.Выделяется газ.
 3.Образуется малодиссоциируемое
вещество (например, вода
Выполните лабораторную
работу: «Химические
свойства солей»:





1)
Ознакомьтесь с ходом работы.
2)
Проделайте все 4 схемы типичных
реакций, характерных для солей.
3)
Вывод запишите в виде химических
уравнений и укажите условия их
протекания на бланке модуля.
Самостоятельно проверьте по ключам.
Оцените по критериям
Выходной контроль



Цель: обобщить и закрепить
изученное на сегодняшнем уроке.
Выполните тест.
Работайте самостоятельно.
ТЕСТ
1.Формула соли это:
а) NaOH
б) HCL
в) CaCL2 г) SO2
2. В cостав солей входят:
а) ион металла и кислотный остаток;
б) ион водорода и кислотный остаток;
в) ион металла и гидроксид – ион.
3. Формула кислой соли:
а) Na2SO4
б) KHSO4 в) K 3PO4
4. Формула сульфида кальция:
а) K2S
б)CaSO3
в) Са SO4
г)СаS
5. Название соли Na2CO3
а) сульфат натрия; б) сульфит натрия;
в) карбонат натрия; г) сульфид натрия
СОЛИ
Ответы:
1. В
2. А
3. Б
4. Г
5. В
Итоги:
Если ты ответил правильно на
все вопросы – получи
отметку «5»
Если все же ты ошибся, но
всего 1 лишь раз, твоя
отметка «4»
Кто ошибся 2 раза, получил
отметку «3»
Остальным сегодня не повезло
Подведение итогов
урока.







Цель: подведение итогов урока.
Прочитайте цель урока.
Достигли вы цели урока?
В какой степени?
Какие затруднения возникали у вас при работе на
уроке? Почему?
Оцените свою работу на уроке по пятибалльной
шкале (по средним результатам).
Выберите домашнее задание.
Домашнее задание:
1.
2.
3.
§41, заполнить таблицу;
упр.3,4;
творческие задания (по желанию):
«Угадайте вещество», кроссворды,
загадки, синквейны и т.д..
Ответьте на утверждение знаком
«+» или «-»:
1. На уроке было над
чем подумать
2. Я понял новую тему
3. На все возникшие у меня
вопросы я получил ответы
4. По новой теме мне необходима
дополнительная консультация учителя
5. На уроке я поработал
добросовестно
Спасибо
за работу!
Всего доброго!