сведения о профессиональном базовом образовании

Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение
Детский сад комбинированного вида
«Солнышко»
Ануфриевой Т.Ю.
Раздел 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Содержание:
«Нормативно – правовая база физинструктора.»
Закон РФ «Об образовании»
Конвенция о правах ребенка
Концепция дошкольного образования
Письмо МО РФ от 7 апреля 1999 г. № 70/23-16 «О практике проведения диагностики развития ребенка
в системе дошкольного образования».
Письмо МО РФ от 14 марта 2000 г. № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке
детей дошкольного возраста в организационных формах обучения».
Устав Муниципального дошкольного образовательного учреждения Детский сад «Солнышко»
Постановление Правительства Российской федерации от 12 сентября 2008г. №666 г.Москва «Об
утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении».
Семейный кодекс.
Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и
смниципальных образовательных учреждений. ( Приказ Министерства образования РФ от 26 июня
2000г. «1908)
Раздел 2
«Общие сведения о физинструкторе»
•
•
•
•
сведения о профессиональном базовом образовании
сведения о присвоении квалификационной категории
сведения о почетных званиях и наградах
сведения о стаже работы физинструктора
Раздел 3
«Творческая деятельность»
•
тема самообразования и этапы ее исследования;
• курсы повышения квалификации;
• участие в семинарах, конференциях, методических объединениях;
• проектные работы;
• творческие работы (доклады, сценарии открытых занятий и внеклассных
мероприятий и т.д.);
• авторские программы, методики;
• публикации;
• материалы, выложенные в Интернет-ресурсах;
• работа с родителями.
Раздел 4
«Инновационно-методическая деятельность физинструктора»
(методическая копилка)
• планы занятий;
•
•
•
консультации;
методические разработки.
.
Раздел 5
«Результаты работы с детьми»
•
•
диагностика физического воспитания детей;
участие в конкурсах, соревнованиях, детских праздниках.
«Жить не только ради детей, но и вместе
с детьми, разделяя все их радости и невзгоды».
Доброе утро! Новый день, здравствуй! Что нового ты мне уготовил? Радость от встречи с моими воспитанниками, коллегами,
друзьями? Радость от педагогических находок и открытий?
Неспешно и с удовольствием иду знакомой дорогой к моим детям… Мысленно приветствую всех людей, которых встречаю на
своем пути. Радуюсь первому лучу солнца, голубому небу, спящим в зимнем наряде деревьям.
Вот я подхожу к своему детскому саду и чувствую, как внутренне преображаюсь. Отодвигаю от себя все свои личные
проблемы и заботы, мысленно настраиваюсь на хорошее расположение к каждому ребенку, которого сейчас встречу. Вы
спросите: «Откуда же ты берешь силы, чтобы быть одновременно воспитателем и педагогом, артистом, врачом детских душ,
мамой?» Ответ, на мой взгляд, прост. Главное – это любовь, любовь к жизни, к людям, а еще к тому, что ты делаешь. А делаем
мы, педагоги, самое главное дело на Земле – мы учим детей, учим не только знаниям, а еще и тому, чтобы они стали добрыми,
открытыми, чуткими и порядочными. Порой бывает очень сложно понять человечка, найти путь к его сердцу. Протяни руку,
распахни душу, будь искренна с ним, будь всегда рядом в беде и в радости, всегда идя на встречу, а еще, никогда не бойся
оставаться ребенком, прыгать вместе с детьми от радости и восклицать от удивления. Для меня очень важно увидеть,
разглядеть в каждом ребенке то хорошее, что помогло бы ему поверить в себя, в свои силы, чувствовать себя уверенно и
свободно, а еще, что не маловажно, показать это хорошее другим. Для меня главное – это золотое сердце, ведь талант – это
удел немногих.
Поэтому на каждом занятии мы отдаем частичку своего тепла, заботы и внимания тому, кто в этом нуждается здесь и
сейчас. Сегодня мы помогаем Герде найти Кая, завтра стараемся рассмешить царевну Несмеяну, а послезавтра мы спасаем
целую планету, только потом, через призму добрых дел, мы учимся. Для меня самая большая награда – это когда «горят» глаза
детей, чувствую уверенность и раскованность в их действиях. Я им помогаю быть самими собой, находить себя, а главное –
желание быть вместе, общаться. Я твердо убеждена, что в основе профессии воспитателя должна лежать любовь к детям,
взаимопонимание и сотрудничество, умение в каждом ребенке увидеть хорошее, помочь поверить в свои силы, для каждого
найти добрые слова.
В своей профессиональной деятельности руководствуюсь следующими принципами:
- уважай в ребенке личность;
- развивай и совершенствуй свое мастерство;
- заинтересуй ребенка так, чтобы он вновь и вновь ждал встречи с тобой.
Учить и учиться – вот девиз, с которым стараюсь идти по жизни. Учить слушать и слышать,
смотреть и видеть, думать и высказывать, а главное – чувствовать. Учиться у детей открытости,
светлому взгляду на жизнь.
Дети – это чудо света,
Я увидела это сама.
И причислила чудо это
К самым чудным чудесам.
Мы перед будущим в ответе.
Наша радость, боль и грусть,
Наше будущее – дети.
Трудно с ними, ну и пусть.
В наших детях наша сила,
Внеземных миров огни.
Лишь бы будущее было
Столь же светлым, как они!
наименование
учреждения
дата окончания
Негосудартвенное
30 апреля 2010г.
образовательное
учреждение
высшего
профессионального
образования «Столичная
финансово
–
гуманитарная академия»
специальность
(включая
дополнительную)
присвоенная
квалификация
(включая
дополнительную)
Психолог. Преподаватель Психолог. Преподаватель
психологии.
психологии.
наименование
квалификационной
категории
дата присвоения
должность, по которой
присвоена
квалификационная
категория
наименование звания, награды
Диплом ВДПО «За активное
участие в районном конкурсе
детского творчества»
кем присвоено
ВДПО
Грамота « за участие в Отделом образования
районном
спортивном Домбаровского района
празднике Веселые старты»
Спорткомитетом
Отделом молодёжи
дата присвоения
2010.
Октябрь 2011
Стимулы успеха
год
общий трудовой стаж
педагогический стаж
стаж работы в данном
образовательном учреждении
01.02.2010г
Начало трудовой
деятельности
0 л. 0 м.
21.07.2010г
5 мес
5 мес.
МДОУ Детский сад
комбинированного вида
«Солнышко»»
МДОУ Детский сад «Колокольчик»
06.08.2011г.
1 год 6 м.
1 год6 мес
МДОБУ Детский сад
комбинированного вида «Солнышко»
Формы работы
Этапы работы
Аналитико диагностический
Организационный
Содержание работы
Определение основных
источников информации и
необходимых для работы
ресурсов. Определение уровня
подготовленности
дошкольников.
Информационное обеспечение
работы по проблеме.
Определение задач
деятельности на учебный год.
Сроки.
1. Самообразование.
2. Самоанализ
2011 – 2012
3. Знакомство с новыми материалами,
учебный год
оценка
возможности
их
применении в воспитательно –
образовательном процессе.
1. Самообразование.
2012 – 2013
2. Самоанализ
учебный год.
3. Знакомство с новыми материалами,
оценка
возможности
их
применении в воспитательно –
образовательном процессе.
Форма
отчётного
продукта.
Этап
реализации
Итогово –
обобщающий.
Организация
методического 1. Фронтальные занятия.
сопровождения
и
поддержки 2. Индивидуальные занятия.
участников работы по проблеме.
3. Развлечения.
4. Досуговая деятельность.
5. Работа с родителями.
6. Работа с воспитателями.
Анализ и обобщение полученных
результатов.
1. Создание методических
рекомендаций.
2. Разработка нового планирования с
использованием нового материала.
2013 – 2014
учебный год.
1. Развлечения.
2. Спортивные
соревнования.
1014 – 2015 Обобщение опыта по
учебный год.
теме.
№
год прохождения
тема
место прохождения
год
наименование
доклад
к содержанию
«Народные игры»
Программа «Развитие физической культуры у детей старшего
дошкольного возраста посредством ознакомления с играми разных стран
и народов »
Персональный сайт МДОБУ Детский сад
комбинированного вида «Солнышко»
solncemoie.jimdo.com
первая младшая группа:
- Вот как мы шагаем
- Весёлые котята
вторая младшая группа:
- Кто как ходит
- У медведя во бору
- Курочка и цыплята
средняя группа:
- Дружные ребята
старшая группа:
- Поиски клада
- День игры
Подготовительная группа:
- Кладоискатели
Для воспитателей
-«Структура
профессиональной
компетентности педагога дошкольного
образования»
- «Физкультура в детском саду »
- «Здоровый образ жизни»
Для родителей
-«Памятка для родителей».
- «Приобщение родителей к
здоровому образу жизни»
- «Развитие воображения детей
через игру»
- «Насколько важно заниматься
спортом?»
• Праздники
• Развлечения
- Новый год
- День защитника
Отечества
- А ну – ка, мамы!
- Весеннее гуляние
- День Победы
- Осень золотая
-
Прощание с ёлкой
Проводы зимы.
Масленица.
День детства.
Лето красное.
День знаний.
Встреча зимы.
1. Перспективное и календарное планирование по
Программе М.А.Васильевой.
2. Комплексы утренней гимнастики для детей 3-7
лет.
3. Комплексы корегирующей гимнастики для детей
3-7 лет.
4. Дыхательная гимнастика.
год
количество детей,
принимающих участие
в мониторинге на
начало учебного года
(всего по саду)
Уровень качества
Уровень
обученности
низкий уровень
подготовленности
2011у.г.
(на начало
года)
85
39%
69%
-
-Анкетирование
-Консультация «Физинструктор рекомендует»
-Рекомендации для родителей при посещении праздников
и утренников в детском саду.
-Беседа «Информация для родителей детей
подготовительной группы»
-Проведение праздников, утренников и досуговых
мероприятий с участием родителей.
1. «Формирование здорового образа жизни» доклад к
семинару.
2. Консультация «Структура профессиональной
компетентности педагога дошкольного образования»
3. Доклад к семинару «Приобщение родителей к здоровому
образу жизни»
1. Участие в районном спортивном празднике
«Весёлые старты»
2. Выступление кружка «Народные игры» в
отчётном концерте «Моя первая работа» от
детского центра «Радуга»
вид деятельности
Занятия, праздники,
развлечения, консультации,
семинары, конференции.
используемый продукт
Microsoft Office (Word, Power Point, Excel)