адаптивная программа дополнительного образования

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
« ДЕТСКИЙ САД « СЕВЕРЯНОЧКА» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ»
АДАПТИВНАЯ ПРОГРАММА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
« ТАНЦЕВАЛЬНОЕ КОНФЕТТИ»
ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ ОТ 4 ДО 7 ЛЕТ
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 3 ГОДА
АВТОР
ПРОГРАММЫ:
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
РУСМИЛЕНКО НАТАЛЬЯ ЕВГЕНЬЕВНА
« Интонация, мелодия, лад,
ритм, гармония отражают
окружающую нас
действительность- природу,
мир человеческих чувств,
историю, будущее
человечества.»
В. Сухомлинский
Дошкольный возраст – один из наиболее
ответственных периодов в жизни каждого
человека. В период от 3 до 7 лет ребенок
интенсивно растет и развивается, движения
становятся его потребностью, и поэтому
музыкально – ритмическое развитие особенно
важно в этот возрастной период.
В последнее время в дошкольных учреждениях все
чаще стали применять нетрадиционные средства
музыкально – ритмического воспитания.
Наиболее популярной является танцевально –
ритмическая гимнастика.

этого вида деятельности
основывается на простых упражнениях.
- в ее разностороннем
воздействии на опорно – двигательный
аппарат, сердечно – сосудистую,
дыхательную и нервную систему ребенка.
достигается
музыкальным сопровождением и
элементами танцев, входящими в
упражнения танцевально – ритмической
гимнастики, образными упражнениями,
сюжетными композициями.
:
1.Танцевально – ритмическая гимнастика:
а)игротека
б) игрогимнастика
с)танцы
д)диско – разминка
2 .Нетрадиционные виды упражнений:
а) игропластика
б) пальчиковая гимнастика
с) игровой массаж
д) музыкально – подвижные игры
3.Креативная гимнастика:
а) музыкально творческие игры
б)специальные задания.
Содействие всестороннему развитию
личности дошкольника средствами
музыкально – ритмических движений.
Создание двигательного режима,
положительного
психологического настроя,
хорошего уровня занятий.
1. Укрепление здоровья:
- способствовать оптимизации роста и развития опорно – двигательного
аппарата;
- формировать правильную осанку;
- содействовать профилактике плоскостопия;
- содействовать развитию и функциональному совершенствованию органов
дыхания, кровообращения, сердечно – сосудистой и нервной систем организма.
2. Совершенствование психомоторных способностей дошкольников:
-развивать мышечную силу, гибкость, выносливость, скоростно – силовые
и координационные способности;
- содействовать развитию чувства ритма, музыкального слуха, внимания,
умения согласовывать движения с музыкой;
- формировать навыки выразительности, грациозности и изящества
танцевальных движений.
3. Развитие творческих и созидательных способностей:
- развивать мышление, воображение, находчивость и познавательную
активность, расширять кругозор;
-формировать навыки самостоятельного выражения
движений под музыку;
-воспитывать умение эмоционального выражения,
раскрепощенности и творчества
в движениях;
-
Структура программы:
Научно – методическое пособие используется в форме кружковой работы.
Программа рассчитана на три года обучения детей от 4 до 7 лет.
Дети посещают кружок по рекомендации музыкального руководителя и по
желанию родителей и детей.
Периодичность проведения занятий 1 раз в неделю.
Продолжительность занятий: не более 20 – 30 минут (в соответствии с
возрастом).
Количество детей: 10 – 12 человек.
Программа состоит из двух разделов,
соответствующих содержанию:
1 раздел: Первый и второй год обучения с учетом
динамики развития танцевальных возможностей
детей в том или ином периоде
.
2 Раздел: - третий год обучения.
На этом этапе детям доступны современные
популярные танцы.
Материально – техническое
обеспечение программы:
Для реализации данной программы необходимо:
1. Светлый просторный музыкальный зал.
2.Технические средства.
3. Танцевальные костюмы и атрибуты к ним.
Результаты работы по программе
«Танцевальное конфетти»
на март месяц 2014 года:
1. Формируется правильная осанка, проводимые упражнения содействуют
профилактике плоскостопия, дети научились правильно дышать.
2. Занятия в кружке развивают мышечную систему, гибкость, выносливость,
координационные способности.
3.Упражнения и игры развили чувство ритма, музыкальный слух, внимание,
умение согласовывать движения с музыкой, сформировали навыки
выразительности, грациозности и изящество танцевальных движений.
4. Дети стали ходить на кружок с большим желанием,
стали более ракрепощеннее и эмоциональнее.
5. Занятия способствовали развитию творческого мышления, воображения.
находчивости, сформировали навыки самостоятельного выражения движений под
музыку, развили такие качества, как лидерство, чувство товарищества,
взаимопомощи и трудолюбия.
Спасибо за внимание!